지식기반사회에서 평생교육의 중요성과 평생교육기관 경영의 필요성

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• 1. 평생교육의 등장 배경과 개념

  평생교육은 기존 학교교육제도의 '교육공간의 폐쇄'와 '교육시기의 폐쇄'에 대한 문제 제기에서 등장했다. 평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육의 통합을 의미하며, 시간적, 공간적으로 통합하여 누구나 언제 어디서나 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다.

• 2. 평생교육의 필요성

  평생교육의 필요성은 크게 '사회적응을 위한 평생교육'과 '사회변혁을 위한 평생교육'으로 나눌 수 있다. 사회적응을 위한 평생교육은 기술혁신, 산업구조 변화, 직업 전환, 융복합 산업 수요 증가, 여가시간 증대, 지식정보화, 글로벌화 등으로 인해 그 중요성이 강조되고 있다. 사회변혁을 위한 평생교육은 기회 평등, 임파워먼트, 사회운동, 시민사회 등을 통해 변화에 적응하고 참여할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.

• 3. 평생교육기관 경영의 필요성

  평생교육의 중요성이 강조됨에 따라 평생교육기관 경영의 필요성도 함께 강조되고 있다. 평생교육기관은 개인과 국가 차원에서 매우 중요한 역할을 하므로, 정부 차원의 재정 지원과 지방자치단체의 관심과 노력이 필요하다. 평생교육기관의 활성화를 통해 개인과 국민의 삶의 질이 향상될 수 있을 것이다.

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• 1. 평생교육의 등장 배경과 개념

  평생교육은 급변하는 사회 환경과 기술 발전에 따른 개인의 지속적인 학습 요구에 부응하기 위해 등장했다. 과거 학교 교육 중심의 교육 체계로는 개인의 다양한 학습 요구를 충족시키기 어려워졌기 때문이다. 평생교육은 학령기 이후에도 개인이 자신의 필요와 관심에 따라 자발적으로 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 이를 통해 개인은 변화하는 사회에 능동적으로 대응할 수 있게 된다. 평생교육의 개념은 단순히 학교 교육 이후의 교육이 아니라, 개인의 전 생애에 걸친 지속적인 학습을 의미한다. 이는 개인의 자아실현과 사회 발전을 위해 필수적인 요소라고 할 수 있다.

• 2. 평생교육의 필요성

  평생교육의 필요성은 크게 세 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 급변하는 사회 환경과 기술 발전에 따른 개인의 지속적인 학습 요구에 부응하기 위해 필요하다. 과거와 달리 개인이 평생 동안 새로운 지식과 기술을 습득해야 하는 상황이 되었기 때문이다. 둘째, 개인의 자아실현과 삶의 질 향상을 위해 필요하다. 평생교육을 통해 개인은 자신의 관심사와 필요에 따라 지속적으로 학습할 수 있으며, 이는 개인의 성장과 발전으로 이어진다. 셋째, 사회 통합과 발전을 위해 필요하다. 평생교육은 계층, 세대, 지역 간 격차를 해소하고 사회 구성원 모두가 함께 성장할 수 있는 기회를 제공한다. 이를 통해 사회 통합과 발전을 도모할 수 있다.

• 3. 평생교육기관 경영의 필요성

  평생교육기관의 경영은 평생교육 체계를 효과적으로 운영하고 발전시키기 위해 필요하다. 첫째, 평생교육기관은 다양한 학습자의 요구를 충족시키기 위해 체계적인 경영 전략이 필요하다. 학습자의 특성, 요구, 관심사 등을 면밀히 분석하여 이에 부합하는 교육 프로그램을 개발하고 운영해야 한다. 둘째, 평생교육기관은 지속가능한 발전을 위해 재정 운영, 인적 자원 관리, 시설 및 설비 관리 등 종합적인 경영 체계를 갖추어야 한다. 셋째, 평생교육기관은 지역사회와의 협력을 통해 지역 주민의 학습 요구를 충족시키고 지역 발전에 기여할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 지역사회와의 긴밀한 네트워크 구축과 전략적 경영이 필요하다.