고등학교 미술 평가계획서

문서 내 토픽

1. 자기 주도적 미술 학습 능력과 창의·융합 능력 신장

미술 활동을 통해 새로운 시각으로 작품을 창조하고 다양한 분야와 융합함으로써 미적 가치를 창출하는 능력을 기르고자 한다. 수행평가 과정의 미술 활동을 통해 다양한 표현 주제와 발상 방법을 익히고 이를 새로운 매체를 탐색하여 표현할 수 있는 사고와 표현 능력을 기르고자 한다.
2. 미적 감수성 신장 및 시각적 소통 능력 향상

작품을 비교 분석하고 새로운 표현에 적용함으로써 창작의 중요성을 인식하도록 하여, 창조적인 삶을 영위할 수 있는 능력을 기르고자 한다.
3. 평가 방법 및 운영

평가 방법(시기, 횟수, 반영비율, 평가비율)은 학년 초에 예고하여 학생들에게 주지시키며, 학업성적평가는 본교 교육과정 운영계획에 준하여 학기 말에 수행평가 100% 성적을 합산하여 처리한다. 평가 영역은 고루 평가되도록 하고, 객관성, 타당도를 높이도록 한다. 평가는 지속적인 관찰을 통하여 학습 참여도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
4. 수행평가 계획

수행평가는 영역별로 누가 기록하며, 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가방법을 활용하여 점수는 단계별로 등급화하여 평가한다. 평가 결과는 항상 학생들에게 공개함을 원칙으로 하며, 이때 결과에 대한 이의신청기간을 두어 공정성과 객관성 있는 평가가 되도록 한다.
5. 수행평가 영역별 세부 계획

기초 소묘(40%), 전시관 제작(40%), 작품 해설(20%)의 3개 영역으로 구성되며, 각 영역별로 세부 수행과제와 채점 기준표를 제시하고 있다.

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1. 자기 주도적 미술 학습 능력과 창의·융합 능력 신장

자기 주도적 미술 학습 능력과 창의·융합 능력 신장은 매우 중요한 주제입니다. 학생들이 스스로 학습 계획을 수립하고 실행할 수 있도록 하는 것은 학습 동기와 몰입도를 높일 수 있습니다. 또한 다양한 분야를 융합하여 창의적인 아이디어와 작품을 만들어낼 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 교사의 적절한 피드백과 지원, 학생 중심의 수업 설계, 다양한 매체와 기법의 활용 등이 중요할 것입니다. 학생들이 자신의 흥미와 재능을 발견하고 발전시킬 수 있도록 하는 것이 이 주제의 핵심이라고 생각합니다.
2. 미적 감수성 신장 및 시각적 소통 능력 향상

미적 감수성 신장과 시각적 소통 능력 향상은 미술 교육의 핵심 목표라고 할 수 있습니다. 학생들이 다양한 작품과 매체를 접하고 감상하면서 미적 안목을 기르고, 자신의 생각과 감정을 시각적으로 표현하고 소통할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 작품 감상, 토론, 실습 등 다양한 활동을 통해 학생들의 미적 감수성과 표현력을 신장시킬 필요가 있습니다. 또한 타 교과와의 융합 수업, 지역 문화 탐방 등을 통해 학생들의 시각적 소통 능력을 향상시킬 수 있을 것입니다.
3. 평가 방법 및 운영

미술 교과의 평가 방법과 운영은 매우 중요한 주제입니다. 단순한 지필 평가만으로는 학생들의 실제 역량을 파악하기 어려우므로, 다양한 수행평가 방식을 활용하는 것이 필요합니다. 작품 제작, 포트폴리오, 발표 및 토론, 자기 평가 등 다양한 평가 방법을 통해 학생들의 창의성, 표현력, 문제 해결력 등을 종합적으로 평가할 수 있습니다. 또한 평가 기준을 명확히 제시하고, 학생들의 성장 과정을 지속적으로 관찰하여 피드백을 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 높이고 역량 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
4. 수행평가 계획

수행평가 계획은 학생들의 실제 역량을 평가하고 향상시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 수행평가 계획 수립 시에는 교육과정의 목표와 내용을 충실히 반영하고, 학생들의 발달 단계와 흥미를 고려해야 합니다. 또한 다양한 평가 방법과 기준을 마련하여 학생들의 창의성, 문제 해결력, 협력 능력 등을 종합적으로 평가할 수 있도록 해야 합니다. 평가 결과는 학생들의 성장을 위한 피드백으로 활용되어야 하며, 이를 통해 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있을 것입니다.
5. 수행평가 영역별 세부 계획

수행평가 영역별 세부 계획은 학생들의 실제 역량을 종합적으로 평가하고 향상시키는 데 매우 중요합니다. 각 영역별로 평가 목표, 평가 방법, 평가 기준 등을 구체적으로 수립하여 학생들의 성장을 체계적으로 관찰하고 지원할 수 있어야 합니다. 예를 들어 작품 제작 영역에서는 창의성, 표현력, 기법 활용 등을 평가하고, 포트폴리오 영역에서는 자기 성찰, 발전 과정 등을 평가할 수 있습니다. 또한 발표 및 토론 영역에서는 의사소통 능력, 비판적 사고력 등을 평가할 수 있습니다. 이와 같이 다양한 평가 방법과 기준을 마련하여 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있을 것입니다.

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