
고등학교 윤리와 사상 평가계획서
본 내용은
"
고등학교 윤리와 사상 평가계획서
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.04.06
문서 내 토픽
-
1. 인간에 대한 다양한 관점인간에 대한 다양한 관점을 공통점과 차이점을 근거를 들어 종합적으로 설명할 수 있고, 우리의 삶에서 윤리사상과 사회사상이 필요한 본질적 이유를 설명할 수 있으며, 도덕적 삶에서 한국 및 동·서양의 윤리사상과 사회사상이 하는 역할에 대해 생활 속에 나타난 역사적 사례를 중심으로 조사하고 종합하여 자신의 생각을 정립할 수 있고 윤리사상과 사회사상의 관계에 대하여 타인의 견해를 비판적으로 검토하여 자신의 견해를 말할 수 있다.
-
2. 동양과 한국 윤리 사상동양과 한국의 윤리사상들을 설명할 수 있고, 유교?불교?도가의 전개 과정과 한국에서의 발전 과정 간의 공통점과 차이점을 근거를 들어 분별할 수 있으며, 근대 격변기 한국 사상의 대응 노력을 파악할 수 있고, 동양과 한국의 윤리사상들이 인간의 행복과 사회적 질서의 실현을 위한 원리와 방법을 담고 있었음을 이해할 수 있고, 유교?불교?도가의 내용들이 한국인의 가치관 형성에 어떤 영향을 미쳤는지 조사하고 종합하여 자신의 생각을 정립할 수 있으며, 동양의 이상적 인간상이 현대사회에서 가지는 의의에 대해 타인의 견해를 비판적으로 검토하여 자신의 견해를 말할 수 있다.
-
3. 서양 윤리 사상고대 그리스 사상부터 현대 실존주의와 실용주의에 이르기까지 서양의 윤리사상들을 주제별로 분류하여 각 사상들의 공통점과 차이점을 근거를 들어 설명할 수 있고, 각 윤리사상들에 대한 이해를 바탕으로 고대로부터 현대에 이르는 서양윤리사상의 의의와 한계에 대해 타인의 견해를 비판적으로 검토하여 자신의 견해를 말할 수 있으며 서양의 윤리사상들을 일상생활의 다양한 문제에 적용시켜 자신의 삶을 되돌아보며 자신의 삶을 개선하려는 실천 계획을 수립하고 실천할 수 있다.
-
4. 사회 사상여러 가지 국가관, 시민과 공동체에 대한 자유주의와 공화주의의 입장, 민주주의와 자본주의의 사상적?규범적 특징, 그리고 평화사상 등을 이해할 수 있고, 동?서양의 다양한 이상사회론을 조사하고 각 특징의 공통점과 차이점을 근거를 들어 분별함으로써 현대 사회에서 요구되는 윤리적 삶을 위한 구체적인 방안을 적절한 근거를 들어 표현할 수 있으며, 세계시민으로서 가져야 할 태도에 대해 자신의 삶을 되돌아보며 자신의 삶을 개선하려는 실천 계획을 수립하고 실천할 수 있다.
-
1. 인간에 대한 다양한 관점인간에 대한 관점은 매우 다양하며, 시대와 문화에 따라 변화해왔습니다. 고대 그리스 철학자들은 인간을 이성적 동물로 보았고, 중세 기독교 사상에서는 신의 피조물로 간주되었습니다. 근대에 들어서는 인간의 자율성과 주체성이 강조되었고, 현대에는 인간의 다양성과 복잡성이 더욱 부각되고 있습니다. 이러한 관점의 변화는 인간에 대한 이해를 깊어지게 하고, 인간 존엄성 실현을 위한 노력으로 이어져 왔습니다. 앞으로도 인간에 대한 다양한 관점들이 지속적으로 논의되고 발전해 나갈 것으로 기대됩니다.
-
2. 동양과 한국 윤리 사상동양과 한국의 윤리 사상은 유교, 불교, 도교 등의 영향을 받아 발전해왔습니다. 유교는 인간관계와 사회질서를 중시하며, 효, 충, 예 등의 윤리적 가치를 강조합니다. 불교는 자비와 해탈을 통한 인간 해방을 추구하며, 도교는 자연과의 조화로운 삶을 지향합니다. 한국의 윤리 사상은 이러한 동양 사상을 토대로 하되, 한국적 특성을 반영하여 발전해왔습니다. 예를 들어 한국 유교에서는 가족 중심적 윤리관이 강조되었고, 불교와 도교 사상도 한국적으로 재해석되었습니다. 이처럼 동양과 한국의 윤리 사상은 다양한 전통과 문화적 맥락 속에서 형성되어 왔으며, 현대 사회에서도 지속적으로 재해석되고 있습니다.
-
3. 서양 윤리 사상서양 윤리 사상은 고대 그리스 철학자들의 사상에서 시작되어 중세 기독교 윤리, 근대 계몽주의 사상, 현대 윤리학 등으로 발전해왔습니다. 플라톤과 아리스토텔레스는 이성과 덕성을 강조했고, 스토아 학파는 자연법과 보편적 윤리를 주장했습니다. 중세에는 토마스 아퀴나스의 신학적 윤리관이 지배적이었고, 근대에는 칸트의 의무론적 윤리학과 공리주의자들의 결과론적 윤리학이 대두되었습니다. 현대에는 실존주의, 해석학, 비판이론 등 다양한 윤리학 이론들이 등장했습니다. 이처럼 서양 윤리 사상은 시대와 사상가에 따라 다양한 모습으로 발전해왔으며, 현대 사회의 윤리적 문제 해결에 중요한 기반이 되고 있습니다.
-
4. 사회 사상사회 사상은 인간 사회의 구조와 변화, 그리고 이를 바라보는 관점을 다룹니다. 고대부터 현대에 이르기까지 다양한 사회 사상가들이 등장했는데, 대표적으로 플라톤의 이상국가론, 마르크스의 역사유물론, 베버의 관료제 이론, 푸코의 권력 이론 등을 들 수 있습니다. 이들은 각자의 관점에서 사회 구조와 변화의 원인, 개인과 국가의 관계, 권력의 작용 등을 설명하고자 했습니다. 현대 사회에서는 이러한 사회 사상들이 사회 문제 해결과 정책 수립에 중요한 기반이 되고 있습니다. 앞으로도 사회 변화에 따라 새로운 사회 사상이 등장하고 기존 이론들이 재해석될 것으로 보입니다.
-
고등학교 윤리와 사상 교수학습계획 및 평가계획서 예시1. 인간과 윤리 사상 다양한 인간의 특성을 이해하고, 윤리와 사회 사상이 현대의 삶에서 필요한 이유를 탐구하며, 윤리사상과 사회 사상의 관계를 살펴본다. 2. 동양과 한국 윤리 사상 동양과 한국의 연원적 윤리사상을 탐구하고, 이를 인간의 행복 및 사회적 질서와 관련지어 토론한다. 선진유학사상의 특징과 성리학, 양명학의 차이점을 살펴본다. 3. 서양 윤리 ...2025.01.15 · 교육
-
교육과정의 역사적발전1. 경험중심의 교육과정 Dewey는 시카고 대학에 실험학교를 새워서 진보주의사상을 실천에 옮기는데 영향을 미쳤다. 학습자의 조화로운 발달을 위한 경험중심의 교육과정을 주장했다. 비 성숙된 존재로서의 학습자, 성인들의 경험의 소산인 특정 사회적 목표, 의미와 가치, 조직화되고 체계화 되고 반성적으로 공식화된 교과가 교육과정의 세가지 요소라고 말했다. 2. ...2025.05.06 · 교육
-
[평가계획서][요청자료] 고등학교 윤리와 사상 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 12페이지
고등학교 3학년 1학기 [윤리와 사상] 교과○○고등학교대상3학년이수단위4담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급윤리와 사상 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업?평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)4/4Ⅰ. 인간과 윤리 사상[12윤사01-01]인간에 대한 다양한 관점을 비교하고, 우리의 삶에서 윤리사상과 사회사상이 필요한 이유를 탐구할 수 있다.[12윤사01-02]우리의 도덕적 삶에서 한국 및 동?서양의 윤리사상과 사회사상이 하는 역할에 대한...2024.05.28· 12페이지 -
[평가계획서][평가계획안] 고등학교 3학년 1학기 윤리와 사상 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다. 9페이지
20( )학년도 3학년 1학기 윤리와 사상 평가계획교육과정편제일반선택성취도5단계등급산출여부9등급1. 평가의 목적가. 학생들로 하여금 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이고 이상적인 가치들을 선택할 수 있는지를 평가한다.나. 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕규범들을 스스로 탐구하고 분석하여 올바른 가치를 찾아 내면화할 수 있는지를 평가한다.다. 현대 사회의 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 가치 판단 능력을 기를 수 있도록 평가한다.2. 평가의 방향과 방침가. 도덕성의 주요 구성 요소라고 할 수 ...2021.02.17· 9페이지 -
고등학교 2학년 전교과 평가기준안(평가계획서) 예시 170페이지
2024학년도2학년 평가기준안 (2학기)결재담당부장교감교장○ ○ 고 등 학 교차 례독서 1수학Ⅱ 10확률과 통계 22영어Ⅱ 31세계사 42생활과 윤리 53여행지리64생활과 과학 79물리학Ⅰ86화학Ⅰ 95체육 105음악연주 114시창·청음 121미술창작 127디자인 일반 134정보 141중국어Ⅰ 150일본어Ⅰ 1622024학년도 2학년 2학기 독서 평가 계획○○고등학교대상2학년이수단위4단위담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급1. 평가의 목적다양한 분야의 독서 경험을 통하여 일상생활과 학습 상황에서 필요한 비판...2024.02.07· 170페이지 -
생활과 윤리 교수학습 계획서 및 평가 계획서 작성 예시 14페이지
고등학교 2학년 1학기 생활과 윤리 교과○○고등학교대상2학년이수단위4담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급생활과 윤리 교과 교수·학습 운영 계획Ⅰ시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업?평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)4/4Ⅰ. 현대의 삶과 실천 윤리1. 현대 생활과 실천 윤리[12생윤01-01]인간의 삶에서 나타나는 다양한 문제를 윤리적 관점에서 이해하고, 이를 학문으로서 다루는 윤리학의 성격과 특징을 설명할 수 있다.?현대인의 삶과 다양한 윤리적 쟁점들 적용하기?...2024.06.04· 14페이지 -
[운영계획서] 고등학교 과학 교과 운영(지도) 계획서 작성 예시 7페이지
고등학교 과학 교과 운영 계획서 작성 예시1학년 기본기초 지식 및 과학적 소양 함양? 과학실을 활용한 체험 위주의 탐구 실험 수업 강화? ‘통합과학’ 수업을 통해 기초 과학 지식과 통합적 사고력 신장? 발표학습, 토론학습, 자유 주제 탐구 등 학생 참여 중심 수업으로 발표력 및 창의적 문제해결 능력 신장? 창의 융합 과학실을 이용한 ‘과학실험’ 수업을 통해 과학적 소양 함양? 과학?수학 체험활동 40시간 편성 및 운영으로 다양한 과학 체험활동을 통하여 과학적 태도 확산 및 이공계 진로 선택 촉진? 학생부종합전형 대비를 위한 개인별 ...2024.01.20· 7페이지