성인 발달장애인의 디지털 리터러시 평생교육

본 내용은 " 2025학년도 2학기 장애인상담과교육 15p " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.10.27

문서 내 토픽

• 1. 디지털 리터러시와 정보격차

  4차 산업혁명 시대에 디지털 활용 능력은 기본 역량이 되었으나, 성인 발달장애인은 비장애인의 절반 수준의 디지털 기기 활용률을 보이고 있다. 정보통신정책연구원(2023) 조사에 따르면 발달장애인의 인터넷 접근률은 전체 인구의 절반 수준이며, SNS·전자민원·온라인 학습 참여율은 30% 미만이다. 이러한 정보격차는 사회적 고립과 의사소통 단절로 이어져 평생학습과 자립생활의 기반을 약화시킨다. 따라서 디지털 리터러시 교육은 단순한 기술훈련이 아니라 사회참여권 회복과 평등한 시민권 보장을 위한 필수 교육과제이다.

• 2. 장애인 평생교육의 법적 근거

  대한민국 헌법 제31조는 모든 국민의 교육권을, 제34조는 장애인 복지 향상을 위한 국가의 의무를 규정한다. 평생교육법 제20조의2는 장애인평생교육시설의 설치·운영을 명시하고, 시행령 제12조의3은 정보통신 설비 구축비를 포함한 운영비 지원 근거를 제시한다. 장애인복지법 제25조와 장애인고용촉진 및 직업재활법 제8조는 평생교육과 직업능력개발을 연계한다. 2024년부터 시행된 장애인 평생교육이용권(바우처) 제도는 성인 발달장애인의 평생학습 참여를 직접 지원하는 제도적 장치이다.

• 3. 국내외 교육 사례 및 실천 모델

  서울 커뮤니티 재활센터는 성인 발달장애인을 위해 스마트기기 기초사용, 온라인 스트리밍 활용 등을 포함한 지역기반 평생교육 프로그램을 운영하고 있다. 국내 연구에 따르면 디지털 리터러시 교육을 이수한 성인 발달장애인 중 40% 이상이 자조모임 운영, SNS 판매 활동 등 직업적·사회적 참여로 연결되었다. 인도·케냐의 사례는 스마트폰과 피어 학습 커뮤니티를 활용한 접근성 설계의 중요성을 보여주며, 미국·유럽 사례는 디지털 리터러시가 직무수행능력 향상과 직접 연관됨을 입증한다.

• 4. 효과적인 프로그램 설계 원칙

  성인 발달장애인의 디지털 리터러시 교육은 기술 학습이 아닌 생활 활용 중심으로 설계되어야 한다. 모듈형 단계 설계(기초 문해→생활 응용→사회참여→보조공학 활용→자율 프로젝트)를 통해 학습 지속성을 높여야 한다. 시각적 시연, 반복 학습, 보조공학 활용이 필수적이며, 지역사회 기관 간 네트워크 구축과 바우처 제도 활용이 중요하다. 성장 중심의 질적 평가체계와 포트폴리오 관리를 통해 학습자의 자존감과 자기효능감을 향상시켜야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 디지털 리터러시와 정보격차

  디지털 리터러시는 현대 사회에서 필수적인 역량이 되었으며, 이를 갖추지 못한 집단과의 정보격차는 교육, 경제, 사회 참여 기회의 불평등으로 이어집니다. 특히 고령층, 저소득층, 장애인 등 취약계층의 디지털 접근성 향상이 중요합니다. 단순한 기술 습득을 넘어 비판적 사고와 정보 검증 능력을 포함한 포괄적 리터러시 교육이 필요하며, 이를 통해 모든 시민이 디지털 사회에 동등하게 참여할 수 있는 기반을 마련해야 합니다. 정부와 교육기관의 체계적인 지원과 투자가 정보격차 해소의 핵심입니다.

• 2. 장애인 평생교육의 법적 근거

  장애인 평생교육은 헌법상 교육권과 평등권을 기반으로 하며, 장애인복지법, 평생교육법 등 다양한 법적 근거를 통해 보장되어야 합니다. 현행 법제는 장애인의 교육 접근성과 참여 기회를 명시하고 있으나, 실제 이행 수준은 미흡한 상태입니다. 법적 근거의 강화와 함께 구체적인 이행 방안, 예산 확보, 책임 기관의 명확화가 필요합니다. 장애인 개인의 특성과 요구를 반영한 맞춤형 교육 제공을 위한 법적 기준 마련이 중요하며, 이를 통해 실질적인 교육 기회 보장이 가능해질 것입니다.

• 3. 국내외 교육 사례 및 실천 모델

  국내외 교육 사례들은 장애인 평생교육의 다양한 실천 모델을 제시합니다. 선진국의 포용적 교육 시스템, 지역사회 기반 학습 프로그램, 온라인 교육 플랫폼 등은 참고할 가치가 있습니다. 국내에서도 장애인 평생교육센터, 특수학교 평생교육 프로그램, 비영리단체의 교육 사업 등이 진행 중입니다. 성공적인 사례들의 공통점은 장애인의 주체성 존중, 지역사회와의 연계, 개별화된 지원입니다. 이러한 사례들을 체계적으로 분석하고 일반화하여 더 많은 지역과 기관에서 적용할 수 있는 모델 개발이 필요합니다.

• 4. 효과적인 프로그램 설계 원칙

  효과적인 장애인 평생교육 프로그램은 접근성, 개별화, 참여성, 지속성을 핵심 원칙으로 해야 합니다. 물리적 접근성뿐 아니라 정보 접근성, 경제적 접근성을 모두 고려해야 하며, 장애 유형과 정도에 따른 맞춤형 설계가 필수입니다. 학습자의 주체적 참여와 선택권 보장, 지역사회와의 협력, 교수자의 전문성 강화도 중요합니다. 프로그램의 효과성을 평가하기 위한 명확한 목표 설정과 지속적인 모니터링 체계가 필요하며, 학습자의 삶의 질 향상과 사회 참여 확대라는 궁극적 목표를 항상 염두에 두어야 합니다.