
효과성 평가의 이론적 모형
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효과성 평가의 이론적 모형
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2024.03.20
문서 내 토픽
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1. 프로그램의 변화 모델프로그램은 일종의 변화를 위한 도구이며, 사회복지 프로그램은 의도적인 개입을 통해 개인과 사회에 대한 변화를 시도한다. 프로그램의 효과성 평가는 이러한 의도적인 개입이 실제로 변화를 초래했는지 확인하는 것이다. 프로그램의 변화 모델에는 목표, 개입이론, 운영변수, 매개변수 등이 포함된다.
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2. 개입변수프로그램이 바람직한 성과를 내는 과정에는 매개변수와 운영변수라는 두 가지 개입변수가 존재한다. 매개변수는 개입활동과 성과를 연결하는 변수이고, 운영변수는 프로그램 활동과 과정을 규정하는 변수이다. 이러한 개입변수를 구분하면 프로그램 목표 달성에 실패한 원인을 이론적 오류와 실행오류로 구분할 수 있다.
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3. 성과변수프로그램 실행의 결과로 나타나는 것이 성과이며, 이를 경험적으로 측정할 수 있게 한 것이 성과변수이다. 프로그램의 성과를 측정하는 것만으로는 의미가 없으므로, 이를 평가하기 위한 규범적 기준이 필요하다.
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4. 규범적 기준프로그램 성과를 평가하기 위한 규범적 기준에는 절대적 목표기준과 상대적 비교기준이 있다. 절대적 목표기준은 미리 설정된 목표 달성 여부를 평가하는 것이고, 상대적 비교기준은 유사한 프로그램들의 성과와 비교하여 평가하는 것이다. 각각의 장단점이 있어 상황에 따라 적절한 기준을 선택해야 한다.
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1. 프로그램의 변화 모델프로그램의 변화 모델은 프로그램의 목표, 활동, 결과 등을 체계적으로 설명하는 모델입니다. 이 모델은 프로그램의 논리적 구조와 인과관계를 명확히 하여 프로그램의 효과성을 평가하고 개선할 수 있게 합니다. 프로그램의 변화 모델은 프로그램 기획, 실행, 평가 등 전 과정에서 활용될 수 있으며, 프로그램 관리자와 이해관계자들 간의 의사소통을 돕는 역할을 합니다. 따라서 프로그램의 변화 모델은 프로그램의 성과를 높이고 지속가능성을 확보하는 데 매우 중요한 도구라고 할 수 있습니다.
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2. 개입변수개입변수는 프로그램의 목표 달성을 위해 의도적으로 조작하거나 통제할 수 있는 요인을 의미합니다. 이러한 개입변수는 프로그램의 효과성을 높이기 위해 중요한 역할을 합니다. 개입변수를 적절히 선정하고 관리하는 것은 프로그램의 성과를 향상시키는 데 필수적입니다. 개입변수에는 프로그램의 내용, 전달 방식, 참여자 특성 등이 포함될 수 있습니다. 개입변수에 대한 체계적인 분석과 관리는 프로그램의 효과성을 높이고 지속가능성을 확보하는 데 도움이 될 것입니다.
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3. 성과변수성과변수는 프로그램의 목표 달성 정도를 측정하는 지표입니다. 성과변수는 프로그램의 투입, 활동, 산출, 결과 등 다양한 측면에서 설정될 수 있습니다. 성과변수의 선정과 측정은 프로그램의 효과성을 평가하고 개선하는 데 매우 중요합니다. 성과변수는 프로그램의 목표와 연계되어야 하며, 측정 가능하고 신뢰할 수 있어야 합니다. 또한 성과변수는 프로그램의 단기, 중기, 장기 목표를 반영할 수 있어야 합니다. 성과변수에 대한 체계적인 관리와 활용은 프로그램의 효과성을 높이고 지속가능성을 확보하는 데 필수적입니다.
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4. 규범적 기준규범적 기준은 프로그램의 성과를 평가하는 데 사용되는 기준으로, 프로그램의 목표 달성 정도를 판단하는 데 활용됩니다. 규범적 기준은 프로그램의 목표, 대상 집단, 상황 등을 고려하여 설정되어야 합니다. 규범적 기준은 프로그램의 효과성, 효율성, 형평성, 지속가능성 등 다양한 측면을 반영할 수 있습니다. 규범적 기준은 프로그램의 성과를 객관적으로 평가하고 개선 방향을 제시하는 데 활용될 수 있습니다. 따라서 프로그램 관리자와 이해관계자들은 프로그램의 특성을 고려하여 적절한 규범적 기준을 설정하고 활용해야 할 것입니다.
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교육방법 및 교육공학, 교육공학의 기초부터 교육평가까지1. 교육공학의 개념과 기능 교육공학은 교육내용을 정확하게 이해하도록 보조해주는 기기나 자료(협의 개념)와 시청각 기재, 교재, 인적자원, 전달하는 메시지 내용, 학습환경, 시설, 자원 등 모두를 포함하는 광의 개념입니다. 교육공학의 주요 기능은 정보전달, 학습경험 구성, 교수, 매개적 보조 등입니다. 2. ASSURE 모형 ASSURE 모형은 교육현장에서...2025.04.27 · 교육
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보건교육 관련 이론 정리1. 학습이론 보건교육 관련 주요 학습이론으로는 행동주의 이론, 인지주의 이론, 인본주의 이론, 구성주의 이론 등이 있다. 행동주의 이론은 자극-반응의 관계에 초점을 두며, 인지주의 이론은 학습자의 내적 인지과정을 강조한다. 인본주의 이론은 인간의 잠재력과 자아실현을 중시하며, 구성주의 이론은 지식이 학습자에 의해 능동적으로 구성된다고 본다. 각 이론은 보...2025.01.19 · 보건
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학습이론, 건강행동이론 정리1. 행동주의 이론 행동주의 이론은 20세기 초 미국의 심리학자 왓슨에 의해 주창되었다. 왓슨은 인간의 행동이 내부의 마음이나 감정이 아닌 외부 세계의 자극에 따라 결정된다고 주장했다. 행동주의에서 학습은 자극(stimulus)과 반응(response) 간의 연합에 의한 행동의 변화로 정의된다. 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 손다이크의 시행착오설, 스키...2025.01.15 · 보건
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교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.1. 교육공학의 연구영역 1장에서는 교육공학의 연구영역에 관한 내용이 가장 흥미로웠다. 교육공학은 교육과 기술의 결합으로 학습과 교육을 개선하는 분야로, 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 하위 영역을 포함한다. 설계영역은 메시지 설계, 교수체제설계, 교수전략, 학습자 특성을 다루며, 개발영역은 인쇄, 시청각, 컴퓨터 기반, 통합 기술을 포함한다. 활...2025.01.25 · 교육
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교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 핵심내용 요약 및 적용 방안 제안1. 교육공학의 개념 교육공학은 교육 현장을 개선하고 교육 효과를 높이는 방법을 설계, 개발, 평가하는 학문이다. 연구와 윤리적 실천, 학습촉진, 수행향상, 적절한 공학적 과정과 자원, 창출, 활용 및 관리 등이 핵심 내용이다. 이러한 교육공학 중에서도 수행향상과 관련된 내용을 적용해보았는데, 과외를 할 때 수행향상을 위한 프로그램을 기획하여 제공하였다. ...2025.01.25 · 교육
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사회복지프로그램 개발모형의 유형과 개념 분석 및 활용 방안1. 사회복지 프로그램 개발 모형 사회복지 프로그램 개발 모형은 프로그램이 어떻게 설계되고 실행되는지에 대한 구체적인 방법론을 제시하는 이론적 틀로, 이를 통해 복지 사업의 효율성과 효과성을 극대화할 수 있다. 대표적인 모형으로는 논리모형, 결과기반모형, 문제해결 모형 등이 있으며, 각 모형은 특정 상황에 맞는 문제 해결을 위한 방안을 제시한다. 2. 논리...2025.01.23 · 사회과학
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사회복지프로그램 효과성 평가의 이론적 모형 5페이지
사회복지프로그램 효과성 평가의 이론적 모형목차사회복지프로그램 효과성 평가의 이론적 모형1. 프로그램의 변화 모델2. 개입변수3. 성과변수4. 규범적 기준* 참고문헌사회복지프로그램 효과성 평가의 이론적 모형프로그램이란 일종의 변화를 위한 도구로서, 사회복지 프로그램 역시 일종의 변화 모델이다. 의도적인 개입을 통해서 개인과 사회에 대한 변화를 시도하는 것이므로, 사회복지 프로그램의 효과성 평가는 먼저 이러한 의도적인 개입이 변화를 초래하였는지의 여부를 확인하는 것이다.변화의 발생여부를 파악하기 위해서는 먼저 프로그램의 진행과정을 통해...2020.08.20· 5페이지 -
평생교육 프로그램 평가 모형 8페이지
평생교육 프로그램 평가 모형목차평생교육 프로그램 평가 모형1) Kirkpatrick 모형1/ 반응평가2/ 학습평가3/ 수행평가4/ 결과평가2) CIRO 모형1/ 배경평가2/ 투입평가3/ 반응평가4/ 산출평가3) IBM 모형4) 제록스 접근법5) CIPP 모형1/ 배경평가2/ 투입평가3/ 과정평가4/ 산출평가* 참고문헌평생교육 프로그램 평가 모형교육평가 유형은 다양하다. 평가의 준거에 근거를 둔 유형에는 규준지향평가와 목표지향평가가 있고, 평가의 목적에 근거를 둔 유형에는 진단평가, 형성평가, 총괄평가가 있으며, 평가대상에 근거를 둔...2023.01.08· 8페이지 -
교육평가의 모형 12페이지
교육평가의 모형 - 목표달성 모형 - 1수업 진행 방향 01 03 학습목표 평가모형의 분류 - House 02 모형의 의미 04 목표달성모형 - Tyler 05 정리 및 질문 2학습목표 ( 學習目標 ) ▶ 사회과학분야에서 말하는 모형이란 무엇을 뜻하는가 ? ▶ 목표달성 평가모형의 특징은 무엇인가 ? 3 목표달성모형 - Tyler[ 학교교육의 주목적 ] 개별 학습자의 잠재가능성 을 최대한으로 개발시키는데 있음 [ 교육목표 ] 모든 학습자 도달 다수 중 일부만 도달 ex) 수월성 교육 , 엘리트 교육 아빠 선발적 교육관 엄마 발달적 교...2023.11.23· 12페이지 -
조직평가모형/ 목표모형, 체제모형, 이해관계자모형, 경합가치 모형, BSC모형 4페이지
조직효과성 평가 모형- 종류와 장·단점 중심으로 -1. 평가모형: 조직효가성 측정1) 조직조직은 개개의 요소가 일정한 질서를 유지하고 결합하여 일체적 형태를 이루고 있는 것을 말한다. 이러한 조직은 목표를 세부적으로 갖고 있으며, 조직목표를 달성하기 위한 의도적, 합리적인 도구와 수단으로 사용되기도 한다. 또 조직은 목표를 통해 의사결정의 방향성, 조직설계의 기초, 동기 유발, 성과를 평가하는 기준, 조직의 정당성 등의 긍정적인 영향을 받는다. 그러므로 목표가 없으면 조직이 없다고 봐도 무방하고, 목표는 미래의 바람직한 상태를 의미...2021.06.12· 4페이지 -
의사결정이론과 쓰레기통모형 4페이지
의사결정이론과 쓰레기통모형고전이론은 조직설계에 있어서 합리적 요소를 지나치게 강조하는 반면, 인간관계이론은 합리적 요소의 중요성을 경시하는 경향이 있다. 의사결정이론(Decision Making Theory)을 주장한 사이몬(Simon, 1964) 은 고전이론과 인간관계이론 양극단의 통합을 시도했다. 의사결정이론의 중심 관심사는 인간의 사회적 행동의 합리적 측면과 비합리적 측면의 경계에 관한 것이다.행정이론의 독특함은 합리성에서 이탈하는 인간행동의 의도성과 합리성을 구현할 수 없는 한계에 관한 이론이라는 점인데, 역설적으로 조직구성...2024.05.10· 4페이지