한국 학교사회복지의 역사와 시기별 발달 특징

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1. 학교사회복지의 초기 발전 (1945-1960년대)

해방 이후 국가의 경제·정치·사회적 혼란 속에서 외원단체들의 전후 복구사업으로 학생 지원이 시작되었다. 초기에는 물자지원과 시설수용 중심의 구호적 서비스였으나, 1960년대 후반 마포사회복지관의 상담서비스 제공이 우리나라 최초의 학교사회복지로 평가된다. 1957년 카운슬러제도 도입, 1958년 교도교사제도 실시, 1963년 교육공무원법 제정으로 교도교사가 정식교사로 법제화되었다.
2. 학교사회복지의 제도화 시기 (1970-1980년대)

급격한 경제성장으로 사회 불균형이 발생하고 외원기관이 철수하면서 사회복지의 자주화와 전문화가 강조되었다. 1970년대 교도교사제도가 법적으로 정착되었고, 1981년 아동복리법이 아동복지법으로 개정되어 일반아동을 포함한 확대된 복지사업이 전개되었다. 1984년 소년소녀가장 지원정책, 1988년 보호관찰 관련 법률 등이 제정되어 보호가 필요한 학생에 대한 사회복지서비스가 확대되었다.
3. 학교사회복지의 본격적 시작 (1990년대)

1993년 은평종합사회복지관의 '꿈나무교실' 프로그램이 우리나라 최초의 공식적인 학교사회복지 활동으로 평가된다. 같은 해 숭실대학교 대학원생이 화곡여자상업고등학교에서 학교중심 학교사회복지를 시작했다. 1995년 삼성복지재단이 민간재단 최초로 학교사회복지 프로그램을 지원하였고, 국민복지기획단이 정부에 학교사회복지 제도화를 권고하여 1997년 교육부 시범사업의 계기를 마련했다.
4. 학교사회복지의 제도적 확립 (1997-2008년)

1997년 교육부가 4개 학교에서 시범사업을 실시하고, 한국학교사회복지학회가 창립되어 이론적 기초를 제공했다. 2000년 한국학교사회복지사협회가 창립되어 실무자 조직화가 이루어졌다. 2002년부터 사회복지공동모금회의 기획사업으로 학교중심과 지역사회기관 중심의 학교사회복지가 전국적으로 확산되었고, 2008년 과천시가 최초로 지방자치단체 예산으로 학교사회복지사업을 실시하여 지역 확대의 계기를 마련했다.

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1. 학교사회복지의 초기 발전 (1945-1960년대)

해방 이후 한국 사회의 급격한 변화 속에서 학교사회복지의 초기 발전은 매우 의미 있는 시기였습니다. 이 시기는 전쟁의 폐허 속에서 교육 체계를 재구축하면서 동시에 학생들의 기본적인 복지 욕구를 인식하기 시작한 시점입니다. 비록 체계적인 제도는 부족했지만, 학교 현장에서 빈곤 학생 지원, 급식 제공 등 기초적인 사회복지 활동이 이루어졌습니다. 이러한 초기 노력들은 이후 학교사회복지의 발전을 위한 기초를 마련했다는 점에서 중요한 의의가 있습니다.
2. 학교사회복지의 제도화 시기 (1970-1980년대)

1970-1980년대는 학교사회복지가 단순한 자선 활동에서 벗어나 제도적 기반을 갖추기 시작한 중요한 시기입니다. 이 시기에 학교사회복지사 배치, 관련 법령 정비, 전문 인력 양성 등이 본격화되었습니다. 경제 성장에 따른 사회 문제의 다양화와 교육 현장의 변화에 대응하기 위해 학교사회복지의 필요성이 대두되었고, 이를 통해 학교가 단순 교육 기관을 넘어 학생의 전인적 발달을 지원하는 기관으로 인식되기 시작했습니다.
3. 학교사회복지의 본격적 시작 (1990년대)

1990년대는 학교사회복지가 실질적으로 전국 단위로 확산되기 시작한 시기입니다. 이 시기에 학교사회복지사 배치가 확대되고, 학교폭력, 학생 부적응, 가정 문제 등 다양한 사회 문제에 대한 전문적 개입이 이루어지기 시작했습니다. 학교사회복지의 필요성에 대한 사회적 인식이 높아지면서 관련 정책과 예산이 증가했고, 이는 학교 현장에서 학생들의 삶의 질 향상에 직접적인 영향을 미쳤습니다.
4. 학교사회복지의 제도적 확립 (1997-2008년)

1997-2008년은 학교사회복지가 법적, 제도적으로 완전히 확립된 시기입니다. 이 기간 동안 학교사회복지사의 법적 지위가 명확해지고, 배치 기준이 정해지며, 전문성 강화를 위한 교육과정이 체계화되었습니다. 특히 IMF 외환위기 이후 사회 양극화 심화에 따른 학생 복지 수요 증가에 대응하면서 학교사회복지의 중요성이 더욱 강조되었습니다. 이 시기의 제도적 확립은 현재 학교사회복지의 기초를 이루고 있으며, 학생 복지 향상에 크게 기여했습니다.

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