말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징 및 어린이집에서의 중재방법

본 내용은 " 5주차에서 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 정의와 발생요인 등을 학습하였습니다. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징을 정리하고 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방법을 사례를 들어 구체적으로 제시하세요. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.01.15

문서 내 토픽

• 1. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 정의

  말 늦은 아동은 영유아발달 시기에 특별한 신체발달에는 문제가 없지만 표현언어가 또래보다 느린 아동을 말한다. 단순언어장애 아동은 말 늦은 아동 중에서 36개월 이상이 되었을 때 또래에 비해 언어발달이 약 25~35% 정도 발달되지 못한 아동을 말한다.

• 2. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인 및 특징

  말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인으로는 언어발달 상의 문제, 아동의 성별과 언어장애의 가계력, 기초언어처리 능력 등의 내적 요인, 그리고 사회경제적 지위, 부모-아동 상호작용, 다문화 가정 환경 등의 외적 요인이 있다. 이들 아동은 옹알이 시기부터 발성이 적고, 말보다 몸짓이나 제스처를 더 많이 사용하며, 첫 낱말 시작이 늦고 문장 표현이 늦은 특징을 보인다.

• 3. 어린이집에서 지원 할 수 있는 중재방법

  어린이집에서는 반응중심의 중재전략을 활용하여 언어발달이 느린 아동을 지원할 수 있다. 구체적인 방법으로는 모방, 혼잣말, 평행적 발화, 확장, 확대, 선택질문, 동사활용, 구어체사용, 기능적 칭찬, 대체 등을 아동의 수준과 상황에 맞게 적용할 수 있다. 이를 통해 아동이 말소리와 대상을 연결하여 어휘를 습득하고 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 정의

  말 늦은 아동과 단순언어장애 아동은 언어발달에 어려움을 겪는 아동들입니다. 말 늦은 아동은 정상적인 지적 능력을 가지고 있지만 언어 발달이 또래에 비해 늦은 아동을 말합니다. 이들은 언어 이해와 표현에 어려움을 겪지만 다른 발달 영역은 정상적입니다. 반면 단순언어장애 아동은 언어 발달이 또래에 비해 현저히 늦고, 언어 이해와 표현 능력이 전반적으로 낮은 수준입니다. 이들은 지적 능력, 청력, 신경학적 문제 등 다른 발달 영역에서도 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 말 늦은 아동은 단순언어장애 아동보다 언어 발달 수준이 높고 다른 발달 영역은 정상적인 경우가 많습니다.

• 2. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인 및 특징

  말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생 요인은 다양합니다. 말 늦은 아동의 경우 유전적 요인, 환경적 요인, 신경학적 요인 등이 복합적으로 작용할 수 있습니다. 예를 들어 부모의 언어 능력이 낮거나 언어 자극이 부족한 환경에서 자란 아동, 미숙아로 태어난 아동 등이 말 늦은 아동이 될 수 있습니다. 단순언어장애 아동의 경우 유전적 요인, 신경학적 요인, 청력 문제 등이 주요 원인으로 알려져 있습니다. 이들은 언어 이해와 표현 능력이 전반적으로 낮고, 문법 사용, 어휘 습득, 구문 이해 등에서 어려움을 겪습니다. 또한 주의력, 기억력, 정보 처리 능력 등 다른 인지 기능에서도 어려움을 보일 수 있습니다.

• 3. 어린이집에서 지원 할 수 있는 중재방법

  어린이집에서는 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동을 위해 다양한 중재 방법을 활용할 수 있습니다. 첫째, 언어 자극을 풍부하게 제공하는 것이 중요합니다. 교사는 일상적인 상호작용에서 아동의 언어 수준에 맞춰 천천히, 명확하게 말하고 반복적으로 언어 모델을 제공해야 합니다. 둘째, 언어 발달을 촉진하는 활동을 계획하고 실행해야 합니다. 그림책 읽기, 노래 부르