세종한국어3 제1단원 듣기 전 활동 부교재 개발
본 내용은
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
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2025.02.25
문서 내 토픽
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1. 듣기 전 활동의 교육적 의도한국어 교육에서 듣기는 말하기의 전제가 되며, 외국어 학습자들은 듣기에 어려움을 겪는다. 듣기 전 활동은 생소한 어휘나 표현으로 인한 학습자의 긴장과 집중력 저하를 방지하고, 목표 문법을 대화 맥락 속에서 자연스럽게 습득하도록 돕는다. 이를 통해 실제 듣기 활동 시 더 효과적인 이해와 의사소통이 가능해진다.
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2. 어휘 선행 학습 활동그림과 어휘를 연결하는 활동으로 직업 관련 용어(관광안내원, 사업가, 의사, 학생, 선생님)를 미리 학습한다. 이는 듣기 중 어휘 인식으로 인한 집중력 분산을 방지하고, 학습자가 내용에 더 집중할 수 있는 환경을 조성한다.
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3. 문법 구조 이해 활동보기에서 제시된 표현을 선택하여 대화의 빈칸을 채우는 활동으로, 학습자는 대화 맥락을 통해 목표 문법(이/가 아니다, -는)을 예측하고 습득한다. 정확한 표현이 미리 제시되어 오류를 방지하면서도 문법의 실제 사용 맥락을 이해하게 한다.
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4. 동사 변형 규칙 습득예시를 통해 동사 원형이 '-는' 형태로 변형되는 규칙을 학습한다. 학습자가 직접 규칙을 적용하여 문장을 완성하면서 직업이나 하는 일을 표현하는 문법을 자연스럽게 습득하고, 실제 듣기 활동에서 이해도를 높인다.
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1. 듣기 전 활동의 교육적 의도듣기 전 활동은 학습자들이 청취 과제에 효과적으로 접근하기 위한 중요한 준비 단계입니다. 이러한 활동의 주요 교육적 의도는 학습자들의 배경 지식을 활성화하고, 주제에 대한 관심을 유발하며, 예상되는 어휘와 개념을 미리 소개하는 것입니다. 듣기 전 활동을 통해 학습자들은 심리적으로 준비되어 실제 청취 과제에서 더 높은 이해도를 달성할 수 있습니다. 또한 불안감을 감소시키고 자신감을 증진시키는 효과가 있어, 전체적인 학습 동기를 향상시킵니다. 효과적인 듣기 전 활동은 학습자들이 능동적으로 의미를 구성하도록 유도하며, 이는 깊이 있는 학습을 촉진합니다.
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2. 어휘 선행 학습 활동어휘 선행 학습 활동은 언어 학습의 기초를 다지는 필수적인 과정입니다. 학습자들이 새로운 텍스트나 청취 자료에 접하기 전에 핵심 어휘를 미리 학습하면, 실제 학습 상황에서의 인지적 부담을 크게 줄일 수 있습니다. 이러한 활동은 단순한 단어 암기를 넘어 맥락 속에서 어휘의 의미와 사용법을 이해하도록 도와줍니다. 효과적인 어휘 선행 학습은 학습자들의 읽기 속도와 이해도를 향상시키며, 자신감 있는 의사소통을 가능하게 합니다. 또한 새로운 어휘를 기존 지식과 연결시켜 장기 기억에 저장되도록 촉진합니다.
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3. 문법 구조 이해 활동문법 구조 이해 활동은 언어의 체계적인 학습을 위해 중요한 역할을 합니다. 학습자들이 문법 규칙을 명시적으로 학습하고 이해하면, 언어 사용의 정확성과 유창성이 향상됩니다. 효과적인 문법 구조 이해 활동은 규칙을 단순히 설명하는 것을 넘어, 실제 언어 사용 맥락에서 그 규칙이 어떻게 적용되는지 보여줍니다. 이러한 활동을 통해 학습자들은 언어의 패턴을 인식하고, 새로운 상황에서도 이를 적용할 수 있는 능력을 개발합니다. 문법 이해는 특히 복잡한 문장 구조를 다룰 때 학습자들의 이해도를 크게 향상시킵니다.
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4. 동사 변형 규칙 습득동사 변형 규칙 습득은 언어 학습에서 매우 중요한 부분입니다. 동사는 시제, 인칭, 수 등에 따라 변형되며, 이러한 변형을 정확히 이해하는 것은 올바른 문장 구성의 기초가 됩니다. 효과적인 동사 변형 규칙 습득은 단순한 암기를 넘어, 규칙의 논리적 구조를 이해하고 패턴을 인식하도록 도와줍니다. 학습자들이 동사 변형의 규칙성을 파악하면, 새로운 동사를 만날 때도 자신감 있게 적용할 수 있습니다. 이는 특히 쓰기와 말하기 능력 향상에 직접적인 영향을 미치며, 언어 사용의 정확성을 크게 증진시킵니다.
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1 2 3번의 듣기 전 활동을 개발합니다 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. 11페이지
외국어로서의 한국어 이해교육론《과제주제》세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.《부연설명》1) 세종한국어3 다운로드 주소http://www.sejonghakdang.org/e-book/ecatalog5.jsp?Dir=375&catimage=&callmode=admin2) ′듣고 말하기′ 페이지의 1~3번에 대한 듣기 전 활동을 개발함3) 교재에 제시된...2022.01.16· 11페이지 -
배론 외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다 8페이지
과목명 : 외국어로서의 한국어이해교육론이름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론듣기 전 활동의 의도 및 학습 목표듣기 전 활동의 수업 방법도입제시연습활용정리(마무리)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 K-열풍(K-pop, K-drama 등)을 타고 전 세계에서는 한국어에 관한 관심이 급증하고 있다. 이러한 관...2024.02.13· 8페이지 -
외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. 7페이지
과목명 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.【목 차】Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 『세종한국어 3』 제 6단원 : 쇼핑2. 듣기 전 활동 유형가. 배경지식 활성화 활동나. 정보 강화 활동3. 듣기 말하기 활용하기가. 듣기 전 활동나. 듣기 활동다. 말하기 전 활동라. 말하기 활동Ⅲ. 결 ...2024.04.16· 7페이지 -
[외국어로서의한국어이해교육론][과제 점수 96점] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. 5페이지
과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론이 름 :아이디 :과제명 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론관련 자료 읽기 활동배경지식 활성화 활동빈칸 미리 채워보기Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론우리는 일상생활에서 듣게 될 내용에 대해 무엇을 듣게 될 것이라는 어느 정도의 예측을 한다. 하지만 앞으로 듣게 될 내용에 대해 아무런 사전 지식 없이 듣...2022.12.14· 5페이지 -
세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다. 6페이지
외국어로서의 한국어이해교육론학습자명: 000아이디: 000과제 주제‘『세종한국어3』의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론『세종한국어 3』 제3단원 ‘축하’듣기 전 단계 활동배경지식 활성화 활동1) 시각 자료 이용하기정보 강화 활동어휘(표현) 학습하기빈칸 채워보기Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 학습자들은 종종 문화적 차이...2024.12.03· 6페이지
