다문화 이해 교육 교수학습 과정안

본 내용은 " [교수학습과정안] <재량활동 교수 학습 과정안>입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.12.09

문서 내 토픽

• 1. 다문화 이해 교육의 개념 및 목표

  다문화 교육은 1960년대 미국의 시민권 운동에서 비롯된 교육 운동으로, 다양한 문화, 민족, 성, 사회계층을 가진 학생들이 동등한 교육 기회를 얻고 긍정적인 문화 교류 태도를 발달시키도록 돕는 과정입니다. 한 나라 안의 문화적, 사회적 다원성을 인식하고 자신의 문화 정체성을 가지면서 타문화에 개방적이고 이해적인 태도를 갖도록 하는 교육입니다. 궁극적 목표는 다양한 사람들이 상호의존적 세계에서 자신을 존중하고 다른 사람을 이해하며 긍정적 정체감을 느끼도록 하는 것입니다.

• 2. 한국 사회의 다문화 현황 및 교육 필요성

  1990년 1.2%에 불과하던 국제결혼 비율이 15년 사이 10배 이상 증가했으며, 2023년 4월 기준 국제결혼 가정 학생 수는 18,769명으로 전년 대비 39% 증가했습니다. 재한 이주민은 2023년 5월 현재 116만 명으로 전체 인구의 2%를 초과했습니다. 그러나 다문화가정 자녀들은 한국어 미숙, 학습 이해도 저하, 또래 따돌림, 사회경제적 기반 취약 등의 문제를 겪고 있어 편견 해소 및 통합 교육이 시급합니다.

• 3. 다문화 이해 교육의 지도 내용 및 방향

  다문화 교육의 지도 내용은 문화, 협력, 반편견, 정체성 형성, 평등성, 다양성으로 구성됩니다. 문화 간 유사점과 차이점을 이해하고 존중심을 기르며, 다양한 사람들과의 상호작용 능력을 증진하고, 선입견과 편견을 제거하며, 긍정적 자아개념과 정체감을 형성하고, 국가와 민족을 초월한 평등성을 인식하며, 다양성을 존중하는 마음을 갖도록 지도합니다.

• 4. 본시 수업의 실제 운영 및 활동

  2023년 12월 8일 4학년을 대상으로 '새로운 문화를 만나 볼까?' 주제로 일본인 자원인사(학급 학생의 어머니)를 초청하여 진행되었습니다. 일본 소개, 일본어 인사말 학습, 일본 전통 의상 설명, 일본어 노래 부르기, 자원인사와의 질의응답 등의 활동을 통해 학생들이 다른 문화를 직접 체험하고 이해하며 편견 없이 수용하는 태도를 기르도록 구성되었습니다.

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• 1. 다문화 이해 교육의 개념 및 목표

  다문화 이해 교육은 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 상호 존중과 이해를 바탕으로 함께 살아가는 능력을 기르는 교육입니다. 이 교육의 핵심 목표는 학생들이 자신의 문화에 대한 긍정적 정체성을 형성하면서 동시에 다른 문화에 대한 개방적 태도를 갖도록 하는 것입니다. 특히 편견 없이 다양성을 인정하고 존중하는 태도 발달, 문화 간 의사소통 능력 강화, 그리고 글로벌 시민의식 함양이 중요합니다. 이러한 교육을 통해 학생들은 다양한 관점에서 세상을 이해하고, 문화적 차이로 인한 갈등을 평화롭게 해결할 수 있는 역량을 갖추게 됩니다.

• 2. 한국 사회의 다문화 현황 및 교육 필요성

  한국 사회는 국제결혼 가정, 이주 노동자, 유학생 등으로 인해 빠르게 다문화 사회로 변화하고 있습니다. 이러한 변화 속에서 다문화 이해 교육은 필수적입니다. 현재 한국 사회에서 다문화 가정 학생들이 겪는 차별과 소외, 그리고 일반 학생들의 문화적 편견은 심각한 사회 문제입니다. 다문화 이해 교육을 통해 모든 학생들이 다양성을 자연스럽게 받아들이고, 다문화 가정 학생들이 자신의 정체성을 긍정적으로 형성할 수 있도록 지원해야 합니다. 이는 사회 통합과 안정을 위한 투자이며, 미래 세대의 글로벌 경쟁력을 강화하는 데 필수적입니다.

• 3. 다문화 이해 교육의 지도 내용 및 방향

  다문화 이해 교육의 지도 내용은 다양한 문화의 특성, 역사, 가치관을 균형 있게 다루어야 합니다. 단순한 문화 소개를 넘어 문화 간의 상호작용, 차이의 원인 이해, 그리고 공존의 방법을 탐구하는 방향으로 나아가야 합니다. 교육 방향은 학생 중심의 참여적 학습, 실제 다문화 경험을 통한 체험 학습, 그리고 비판적 사고력 발달을 강조해야 합니다. 또한 교과 간 통합 교육을 통해 언어, 역사, 사회, 예술 등 다양한 영역에서 다문화 이해를 심화시키는 것이 효과적입니다. 무엇보다 학생들이 자신의 문화를 소중히 여기면서 타 문화를 존중하는 균형 잡힌 태도를 형성하도록 지도해야 합니다.

• 4. 본시 수업의 실제 운영 및 활동

  다문화 이해 교육 수업의 실제 운영은 학생들의 적극적 참여를 유도하는 다양한 활동으로 구성되어야 합니다. 문화 체험 활동, 토론과 발표, 협력 학습, 역할극 등을 통해 학생들이 직접 경험하고 느낄 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 특히 다문화 가정 학생이나 외국인 강사를 초청하여 생생한 문화 교류의 장을 마련하는 것이 효과적입니다. 수업 운영 시 모든 학생이 존중받는 안전한 학습 환경을 조성하고, 편견이나 고정관념을 드러낼 때 이를 교육적으로 다루어야 합니다. 또한 수업 후 학생들의 태도 변화를 지속적으로 관찰하고 평가하여 교육의 실질적 효과를 높이는 것이 중요합니다.