공무국외-여행계획서-다문화-호주의 다문화 교육과정 사례분석을 통한 교실속 학습전략 모색-교육과정

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목차

1. 서론
2. 체험의 목적
3. 체험팀 소개
4. 체험의 내용
5. 사후성과물 및 활용계획

본문내용

4. 체험의 내용
가. 체험 국가 선정 이유
“호주를 국빈 방문하고 있는 이명박 대통령의 부인 김윤옥 여사는 4일 시드니 다문화 센터를 방문해 호주의 다문화 정책이 한국에 귀감이 되고 있다.” <노컷뉴스2009-03-04>
호주는 다양성이 공존하는 나라로 다문화에 대한 배려가 일찍이 시작되었다. 세계 200여 개국에서 온 100여 민족 출신의 이주민들이 서로 영향을 미치는 호주의 다문화주의는 호주 사회가 지니는 문화적 다양성을 인식하고 이를 수용, 존중하며 나아가 이를 누리는 것을 강조하고 있다.
호주 인구의 23.1%가 외국에서 태어났으며, 다른 20%는 적어도 양친 중 한명이 외국에서 태어났다. 이러한 사회적 배경으로 호주의 다문화 정책은 이러한 문화적, 언어적 다양성을 수용하고 조정하는 것을 목적으로 한다. 위에서 볼 수 있듯이 다양성을 인정하고 서로를 존중하기 위해 많은 정책이 이루어지고 있다.
다문화 교육을 할 수 밖에 없었던 호주였지만 이를 성공적인 정책으로 20여년 넘게 지속적으로 시행되고 새로운 발전을 거듭해 나갈 수 잇는 주된 원동력은 어렸을 때부터 다문화 환경에서 살며 교육을 받은 젊은 세대들이 다문화주의를 기성세대보다 더욱 자연스럽고 폭넓게 수용하기 때문이라고 생각한다. 따라서 이러한 원동력을 얻은 호주의 다문화 교육을 보고 배우기 위해 호주를 선정하게 되었다.

나. 호주의 다문화 교육과정
다문화주의에 대한 강조는 호주 교육에 큰 영향을 미쳤다. 호주나 미국 등 전통 다문화국가의 다문화교육의 특징은 주로 공교육을 중심으로 이루어진다는데 있다. 호주의 다문화교육은 모든 학생들이 ‘문화적으로 다양한 사회에서 성공적으로 참여하도록 하는 데 필요한 지식과 기능·가치’를 갖출 수 있도록 학교를 개혁하는 프로그램이며 초·중·고등학교는 ‘you + me = us (australia)’라는 기치 아래 유소년 교육부터 인종주의, 적대, 편견을 해소하고 소수문화 공동체와 어우러지는 조화로운 삶을 지향하도록 교육을 실시하고 있다.

참고 자료

호주의 다문화 프로그램, 청소년 조사체험단 glove팀, 한국청소년 단체 협의회, 오늘의 청소년, 2010
일본, 독일, 호주의 다문화정책에 관한 비교연구: 다문화 정책의 특성과 한국에의 시사점을 중심으로, 신재주, 사회과학연구 제17권 제3회, 동국대학교지역정책연구소, 2010.12
호주의 이민과 국민국가 형성 : 다문화 정책을 중심으로, 최종오, 영남정치학회/영남정치학회보,2006
호주학교에서의 다문화 교육 전개과정과 현황, 정종진, 한국교육포럼, 한국교육논단, 2011
호주의 다문화 교육 전개과정과 그 성격에 관한 연구, 이진석, 한국사진지리학회, 학국사진지리학회지, 2007년