A+ 미술, 디자인공예 교수학습지도안_교육 프로그램 제작_인형을 통한 다문화 이해 활동지포함

목차

1. <다채로운 우리들>

2. 차시별 개요

3. 차시별 수업지도안
1) [1차시]
2) [2차시]
3) [3차시]
4) [4차시]

본문내용

<다채로운 우리들>

프로그램 소개
점차 다양해지는 대한민국 안의 인종, 민족성, 사회 계층의 배경을 가진 학생들이 문화 교류에 데한 긍정적인 태도와 인식을 가지고 행동할 수 있도록 미술창작 경험 프로그램을 구성하였고, 해당 과정을 통해 나와 다른 사람들을 존중하고 편견을 경계할 수 있도록 도와줍니다. 또한 다양함 속에서 자기의 문화적 정체성을 가지게하고 다른 사람들을 이해하는 동시에 존중할 수 있다는 사실을 배울 수 있는 프로그램입니다.

대 상
초등 3~4학년

키워드
#미술 #디자인 #문화예술 #예술 #예술교육 #협동

교육차시
4차시 차시별 2시간 블록수업 (총 8시간)

기대효과
- 미술·디자인을 통한 문화적 정체성 함양과 세계화 교육(민주시민교육)을 목표로 한다.
- 서로의 의견을 공유하고 합치며 하나의 결과물로 정리할 수 있다.
- 직접 창작을 진행해보며 창작물에 대한 존중을 배운다.
- 스토리텔링으로 창의적 사고를 기르고 창작의 과정을 배운다.

차시별 개요

1 다인종 인형 입장 이해하기
1. 우리 주변의 인물에서 같음과 다른 찾기
2. 다양한 인종의 인형을 보고 같음과 다름 찾기
3. 동그라미를 만들고, 인종 인형을 배치해보기
4. 소외된 인형에게 따뜻한 한마디 쓰기
5. 활동 소감 공유하기

2 인종 차별 및 편견 인식 점검하기
1. TV동화 ‘기차역에서 만난 외국인’ 동영상을 시청하고, 소감 공유하기
2. 내가 타인을 바라보는 시선과 타인이 나를 바라보는 모습을 조별로 그리기
3. 지난 시간과 오늘 표현한 동그라미를 떠올려보며 소감 공유하기
4. 나와 다른 타인의 입장을 공감하는 태도에 대해 이야기하기.

3 인종 차별 및 편견에 맞서는 학급내 캠페인성 작품 계획 세우기
1. 인종차별 반대 캠페인 예시 작품을 감상한 뒤 캠페인성 작품을 만드는 순서 학습하기.
2. 인종에 대한 반편견 캠페인 작품 계획을 세우고 조원끼리 역할 분담학.
3. 조별 작품 계획 발표

참고 자료

없음