최근 학생들의 학교 부적응 문제와 집단 따돌림 예방을 위한 교육 및 노력

본 내용은 " 최근 학생들의 학교 부적응 문제가 크게 부각되고 있다. 그 중 집단 따돌림과 같은 대인관계 문제가 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.09.15

문서 내 토픽

• 1. 학교부적응 문제

  학교 부적응이란 학생들이 학교생활에 있어서 친구나 교사와 원만한 관계를 형성하지 못하고, 학교의 규범, 질서, 가치에 대하여 위배된 행동을 하는 것을 의미하며 학교에 관련된 환경에서 생기는 갈등과 욕구불만이 심하면 부적절한 행동, 불안, 절망, 소외감, 의기소침 등으로 인한 문제행동하게 된다.

• 2. 집단 따돌림의 이유 및 현황

  2022 학교폭력 실태조사 결과에 따르면, 피해 유형별로 보면 언어폭력(48.7%)을 당했다는 응답자가 가장 많았고, 집단따돌림(15.5%), 신체폭행(11.5%), 사이버폭력(7.7%), 스토킹(3.3%)이 뒤를 이어 집단 따돌림은 학교 폭력에서 두 번째로 높은 유형으로 나타났다. 학교폭력의 가해 이유는 장난으로 이유 없이(41.0%), 나를 괴롭혀서(26.4%), 오해와 갈등으로(10.7%) 맘에 안 들어서(10%) 등을 꼽았는데, 언어폭력이 가장 높은 비율을 차지한다는 앞의 조사결과와 조합하면 현재 많은 청소년들이 이유없이 다른 또래친구를 언어폭력을 통한 정서적 학대를 하고 있으며 또 따돌림을 받고 있음을 확인할 수 있다.

• 3. 집단 따돌림의 문제점

  청소년기에는 또래친구와 적절한 인간관계를 맺지 못하면 사회적응과 정신건강에도 많은 영향을 미치게 된다. 집단 내 인정받지 못하게 되면서 심각한 불안과 우울증세를 보이며 충동적인 심리로 자해를 하거나 자살을 시도하는 경향도 보이게 된다. 따돌림을 받지 않기 위하여 집단 내 소속되고 싶어 무리한 요구를 받아들이거나 혹은 따돌림으로 인한 폭력과 갈취를 지속적으로 견디는 등의 심리적 신체적 피해를 입게 되어 청소년기 발달에 부정적 영향을 미치게 된다.

• 4. 집단 따돌림의 예방을 위한 교육과 노력

  가정에서 자녀의 학교생활과 친구관계에 대해 관심을 갖고 자주 대화를 해야 한다. 학교에서도 교사가 학생들을 지속적으로 관찰하고, 학교사회복지 차원에서 집단 따돌림 예방교육을 실시하며, 따돌림 당하는 친구를 도와주는 멘토링 클럽 등을 자발적으로 유지할 수 있도록 하는 것도 도움이 될 것이다.

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• 1. 학교부적응 문제

  학교부적응 문제는 학생들의 건강한 성장과 발달에 심각한 영향을 미치는 중요한 사회적 문제입니다. 이는 다양한 요인들이 복합적으로 작용하여 발생하는데, 개인적 요인(낮은 자아존중감, 정서적 문제 등), 가정환경적 요인(가정 내 갈등, 부모의 양육태도 등), 학교환경적 요인(교사와의 관계, 또래관계 등) 등이 주요 원인으로 지적됩니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학생 개인, 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 다각도로 접근해야 합니다. 학생 개인에게는 상담 및 심리치료 지원, 가정에는 부모교육 및 상담 제공, 학교에서는 교사 연수와 학생 지도 프로그램 운영, 지역사회에서는 관련 기관 간 연계와 지원 체계 구축 등이 필요할 것입니다. 이를 통해 학교부적응 문제를 예방하고 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 집단 따돌림의 이유 및 현황

  집단 따돌림은 개인의 특성, 가정환경, 또래관계, 학교 문화 등 다양한 요인이 복합적으로 작용하여 발생하는 문제입니다. 개인적 요인으로는 낮은 자아존중감, 공격성, 사회성 부족 등이 있고, 가정환경적 요인으로는 부모의 양육태도, 가정 내 갈등 등이 있습니다. 또한 또래관계에서의 소외감, 학교 내 위계질서 등도 집단 따돌림의 원인이 될 수 있습니다. 최근 연구에 따르면 우리나라 학생들의 집단 따돌림 경험률은 약 30%에 달하는 것으로 나타났습니다. 이는 매우 심각한 수준이며, 학생들의 정신건강과 학교생활 적응에 큰 어려움을 초래하고 있습니다. 따라서 개인, 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 집단 따돌림의 근본 원인을 해결하고 예방할 수 있는 종합적인 대책이 필요합니다.

• 3. 집단 따돌림의 문제점

  집단 따돌림은 피해 학생의 신체적, 정신적 건강에 심각한 악영향을 미칩니다. 피해 학생들은 우울, 불안, 자살 충동 등 정신건강 문제를 겪게 되며, 때로는 신체적 상해까지 입기도 합니다. 또한 학업 성취도 저하, 학교 부적응, 사회성 발달 지연 등 다양한 문제가 발생합니다. 이는 단순히 개인의 문제에 그치지 않고 가정과 학교, 나아가 사회 전반에 부정적인 영향을 미칩니다. 따돌림 가해자들 또한 공격성, 반사회적 행동 등의 문제를 보이며, 이는 성인기까지 이어질 수 있습니다. 따라서 집단 따돌림은 개인과 가정, 학교, 사회 모두에게 심각한 해악을 끼치는 중대한 문제라고 할 수 있습니다. 이에 대한 적극적인 예방과 대응 방안 마련이 시급합니다.

• 4. 집단 따돌림의 예방을 위한 교육과 노력

  집단 따돌림을 예방하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 지역사회가 협력하여 다각도로 접근해야 합니다. 먼저 개인 차원에서는 자아존중감 향상, 감정 조절 능력 배양, 타인에 대한 이해와 배려심 증진 등을 위한 교육이 필요합니다. 가정에서는 부모 교육을 통해 긍정적인 양육태도와 의사소통 방식을 익히도록 해야 합니다. 학교에서는 또래 관계 증진 프로그램, 학생 상담 및 지도, 교사 연수 등을 통해 따돌림 예방 및 대응 역량을 강화해야 합니다. 지역사회 차원에서는 관련 기관들이 연계하여 통합적인 지원 체계를 구축하고, 지역사회 구성원 모두가 관심을 가지고 참여할 수 있는 캠페인 등을 전개해야 합니다. 이와 같이 다양한 주체들이 협력하여 체계적이고 지속적인 노력을 기울일 때, 집단 따돌림 문제를 효과적으로 예방하고 해결할 수 있을 것입니다.