사회적 정서 과정 현상 및 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안

문서 내 토픽

1. 집단 따돌림

최근 신문지상이나 상담사례 등에서 집단따돌림의 피해사례가 많이 다루어지고 있어 이것이 근간에 숫적으로 증가하고 따돌림의 방법이 전보다 집요하고 잔인해졌음을 알 수 있다. 집단따돌림은 교내에서 뿐만 아니라 군대나 직장과 같은 성인사회, 심지어 병원사회의 의료인과 같은 전문직종 내에서도 나타나고 있다. 집단따돌림의 경우 교내에서 벌어진 집단따돌림이 문제화되고 있는 이유는 그것이 성인이 아닌 감수성이 예민하고 상처받기 쉬운 십대를 대상으로 한 신체적, 정신적 괴롭힘이라는 점과, 차후 이로 인해 초래될 역기능적 결과 때문이다.
2. 집단따돌림의 정의 및 유형

'왕따'는 '왕따돌림'의 줄임말로 왕따돌림이란 표적이된 대상자에 대한 위협, 협박, 괴롭힘을 주는 행위 모두를 의미한다. 이러한 괴롭힘은 신체적이나 언어적인 것으로 대면상태에서 행하는 직접적인 유형과 사회적 매장과 같은 간접적 유형이 있다. 직접적 유형은 폭력행사, 공갈, 협박, 위협, 금품갈취 등이며, 간접적 유형은 제3자를 끌어들여 사회적으로 고립시킴으로써 정신적 괴롭힘을 주는 형태이다.
3. 집단따돌림의 원인

일반적으로 학생들이 말하는 왕따를 당하게되는 원인은 혼자 아는척하고, 이기적이며, 남을 무시하고, 믿음이 가지않고, 말이 없거나 소극적이며, 남과 어울리지 못하는 경우 등이다. 왕따를 가하는 이유에 대해서는 별 생각없이 장난삼아 한다거나, 상대방의 마음에 안드는 점을 고쳐주기 위하여, 타인을 괴롭히는 것을 즐기기 위해서, 그리고 자신의 힘을 과시하기 위해서라는 순으로 나타난다. 결론적으로 또래집단과의 유사성에서 벗어난 한 개인에 대한 집단의 거부반응, 집단동조압력에 적응하지 못하는 청소년의 경우, 타인과의 차이를 인정하려고 하지 않는 집단이기주의가 집단따돌림 현상을 일으킨다.
4. 집단따돌림의 실태 및 영향

청소년을 대상으로한 집단따돌림의 발생빈도에 대한 정확한 조사는 이루어진바 없으나 학교폭력에 관한 전화상담 요청자 342명을 대상으로한 일재단의 조사에서는 집단따돌림에 관한 상담이 148명(43.3%)으로 나타났다. 이들 왕따 피해자 148명중 여학생이 54.8%(81명), 남학생이 45.2%(67명)로 나타났다. 집단따돌림을 당한 후 그 영향을 살펴보면 피해자중 40%(59명)가 불안을 호소하며 등교거부 및 전학요구가 18.9%(28명), 정신과치료를 받는 경우가 2.7%(4명), 자살시도가 0.6%(1명) 순으로 나타났다.
5. 집단따돌림 예방 및 대책

집단따돌림 현상을 예방하기 위해서는 가정, 학교, 사회가 협력하여 일관성있게 대처해야한다. 가정에서는 부모의 양육태도가 일관성이 있으며 애정으로 대하고, 민주적인 분위기에서 자녀를 양육하도록 노력해야 한다. 학교에서는 교사가 집단따돌림 문제에 대하여 경각심을 갖고 가해학생과 피해학생의 판별법을 터득하여 조기에 판별함으로써 사태가 악화되는 것을 막도록 해야 한다. 사회에서는 교내 집단따돌림에 대해 범사회적인 대책수립을 강구하고, 지역사회내의 종교단체, 사회교육기관 등이 집단따돌림 예방을 위한 청소년 대상 교육 프로그램이나 오락 프로그램 등을 통하여 동참해야 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 집단 따돌림

집단 따돌림은 개인이나 특정 집단을 의도적으로 배제하고 소외시키는 행위로, 피해자에게 심각한 정신적, 신체적 피해를 줄 수 있습니다. 이는 개인의 기본적 인권을 침해하는 심각한 문제이며, 학교, 직장, 지역사회 등 다양한 환경에서 발생할 수 있습니다. 집단 따돌림의 근본 원인은 개인의 차이에 대한 이해 부족, 권력 관계의 불균형, 사회적 편견 등 복합적인 요인들이 작용하고 있습니다. 따라서 집단 따돌림을 예방하고 해결하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 차원에서의 노력이 필요합니다. 특히 교육과 인식 개선을 통해 개인의 다양성을 존중하고 배려하는 문화를 만들어 나가는 것이 중요할 것입니다.
2. 집단따돌림의 정의 및 유형

집단따돌림은 개인이나 특정 집단을 의도적으로 배제하고 소외시키는 행위로, 신체적, 언어적, 심리적, 사회적 폭력 등 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 신체적 폭력은 때리거나 밀치는 등의 행위, 언어적 폭력은 욕설이나 비하하는 말, 심리적 폭력은 무시하거나 따돌리는 행위, 사회적 폭력은 집단에서 배제하거나 고립시키는 행위 등이 대표적입니다. 이러한 집단따돌림은 피해자의 자존감 저하, 우울증, 불안감 등 심각한 정신적 피해를 초래할 수 있으며, 극단적인 경우 자살로 이어질 수 있습니다. 따라서 집단따돌림의 다양한 유형을 이해하고 이를 예방하기 위한 체계적인 대책 마련이 필요합니다.
3. 집단따돌림의 원인

집단따돌림의 원인은 매우 복합적이며, 개인, 가정, 학교, 사회 등 다양한 차원에서 작용하고 있습니다. 개인적 차원에서는 낮은 자아 존중감, 공격성, 사회적 기술 부족 등이 원인이 될 수 있습니다. 가정 환경에서는 부모의 양육 태도, 가족 간 갈등, 경제적 어려움 등이 영향을 미칠 수 있습니다. 학교 차원에서는 교사의 관심 부족, 학교 문화의 경쟁적 분위기, 또래 집단의 부정적 영향 등이 작용할 수 있습니다. 사회적 차원에서는 개인의 차이에 대한 편견, 차별적 가치관, 폭력에 대한 허용적 태도 등이 원인이 될 수 있습니다. 이처럼 집단따돌림의 근본 원인은 다양한 요인들이 복합적으로 작용하고 있으므로, 이를 종합적으로 고려한 예방 및 대책 마련이 필요할 것입니다.
4. 집단따돌림의 실태 및 영향

집단따돌림은 학교, 직장, 지역사회 등 다양한 환경에서 발생하고 있으며, 그 실태는 매우 심각한 수준입니다. 국내 연구에 따르면 학생들의 약 30%가 집단따돌림을 경험한 것으로 나타났으며, 직장 내 괴롭힘 또한 증가하는 추세입니다. 집단따돌림의 피해자들은 우울증, 불안감, 자존감 저하 등 심각한 정신적 피해를 겪게 되며, 극단적인 경우 자살로 이어질 수 있습니다. 또한 피해자의 학업 성취도 저하, 대인관계 어려움, 사회 부적응 등 다양한 문제가 발생할 수 있습니다. 이는 개인뿐만 아니라 가정, 학교, 지역사회 전반에 부정적인 영향을 미치게 됩니다. 따라서 집단따돌림에 대한 사회적 관심과 예방 대책 마련이 시급한 상황이라고 할 수 있습니다.
5. 집단따돌림 예방 및 대책

집단따돌림을 예방하고 해결하기 위해서는 개인, 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 차원에서의 노력이 필요합니다. 먼저 개인 차원에서는 자아 존중감 향상, 타인에 대한 이해와 배려 증진, 갈등 해결 능력 향상 등이 중요합니다. 가정에서는 부모의 관심과 지원, 건강한 가족 관계 형성이 필요합니다. 학교에서는 교사의 관심과 개입, 또래 관계 증진 프로그램 운영, 학교 문화 개선 등이 필요합니다. 지역사회 차원에서는 집단따돌림에 대한 인식 개선, 예방 교육 및 상담 서비스 제공, 관련 법제도 마련 등이 요구됩니다. 이처럼 다각도의 노력을 통해 개인과 사회가 함께 집단따돌림 문제를 해결해 나가는 것이 중요할 것입니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!