2019개정누리과정을 반영한 실내 외 환경구성시 고려할 점

문서 내 토픽

1. 2019개정누리과정의 교수학습방법

2019 개정 누리과정 고시안에는 유아·놀이 중심 교육과정 구현을 위해 교사 주도 활동을 지양하고 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움을 느낄 수 있도록 하는 내용이 포함되어 있습니다. 구체적으로는 연령별 특성 및 발달 수준을 고려하여 '유아중심·놀이중심'이라는 원칙 하에 구성된 5개 영역 중 3개 영역 이상을 자유선택활동 시간에 편성하도록 하였습니다.
2. 2019개정누리과정의 운영

2019개정누리과정에서는 유아 중심·놀이 중심 교육과정으로의 전환 및 교사 주도 활동 최소화, 자율성과 창의성을 강조하고 놀이 지원 확대, 안전한 유치원 환경 조성 등의 내용이 포함되어 있습니다. 이러한 변화들은 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움을 느끼며 자율성과 창의성을 신장시킬 수 있도록 하기 위함입니다.
3. 2019개정누리과정의 내용체계

2019개정누리과정에서는 연령별로 추구하는 인간상 및 5개 영역별 목표를 설정하였습니다. 각 연령별 누리과정의 중점 사항으로는 자율성과 창의성 기르기, 전인발달과 기본생활습관 기르기, 의사소통능력과 바른 언어 사용 습관 기르기, 자연과 예술 감상 능력 기르기, 자신과 다른 사람의 감정을 알고 공감하는 능력 기르기, 다양한 문화에 대한 이해심 기르기 등이 있습니다.
4. 2019개정누리과정의 목적 및 목표

2019 개정 누리과정은 만 3~5세 유아가 놀이 경험을 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 위해 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역별 내용 구성 방향을 설정하고 연령별로 총 6개의 주제를 선정하였습니다.
5. 2019개정누리과정에서 추구하는 인간상

2019개정누리과정에서는 '놀이 중심 교육과정'이라는 큰 틀 아래 유아·놀이중심 교육과정 운영 지원 및 교사 전문성 강화 방안들이 포함되어 있습니다. 특히 놀이 활동 시간 확보를 위해 유치원 일과 중 바깥놀이 시간을 기존 30분 이상에서 60분 이상으로 확대하고, 실내외 공간 구분 없이 유아가 충분히 놀이할 수 있도록 하였습니다.

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1. 2019개정누리과정의 교수학습방법

2019개정누리과정의 교수학습방법은 유아 중심, 놀이 중심, 통합적 접근을 강조하고 있습니다. 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 자유놀이, 대소집단 활동, 현장 체험 등 다양한 방법을 활용하도록 하고 있습니다. 또한 교사의 역할이 중요해졌는데, 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하며, 유아의 흥미와 요구에 따라 교육 내용과 방법을 융통성 있게 조정해야 합니다. 이를 통해 유아가 자발적으로 참여하고 즐겁게 배울 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다. 다만 교사의 전문성 향상과 충분한 교육 여건 마련이 필요할 것으로 보입니다.
2. 2019개정누리과정의 운영

2019개정누리과정의 운영에서 가장 중요한 것은 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 실행입니다. 이를 위해 교사는 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 교육 내용과 방법을 융통성 있게 운영해야 합니다. 또한 교사-유아, 유아-유아 간의 상호작용을 통해 유아의 자발적인 참여와 배움을 이끌어내야 합니다. 아울러 가정과 지역사회와의 연계를 통해 유아의 전인적인 발달을 지원할 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 이를 위해서는 교사의 전문성 향상, 충분한 교육 여건 마련, 가정과 지역사회의 협력 등이 필요할 것으로 보입니다.
3. 2019개정누리과정의 내용체계

2019개정누리과정의 내용체계는 기존의 5개 영역(신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)을 유지하면서도 각 영역 간의 연계성을 강화하고 있습니다. 또한 유아의 발달 특성과 사회적 요구를 반영하여 내용을 구체화하고 있습니다. 예를 들어 신체운동·건강 영역에서는 건강한 생활습관 형성, 의사소통 영역에서는 언어 이해와 표현 능력 향상, 사회관계 영역에서는 타인 존중과 배려 등을 강조하고 있습니다. 이를 통해 유아의 전인적인 발달을 도모할 수 있을 것으로 기대됩니다. 다만 교사의 전문성 향상과 충분한 교육 여건 마련이 필요할 것으로 보입니다.
4. 2019개정누리과정의 목적 및 목표

2019개정누리과정의 목적은 유아 중심, 놀이 중심의 교육을 통해 유아의 전인적인 발달을 도모하는 것입니다. 이를 위해 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 기본 생활습관 형성, 자아 존중감 및 사회성 발달, 창의성과 문제해결력 향상 등을 목표로 하고 있습니다. 또한 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 놀이를 통한 자발적인 참여와 배움을 강조하고 있습니다. 이를 통해 유아가 행복한 유아기를 보내며, 미래 사회를 이끌어갈 주체로 성장할 수 있도록 지원하고자 합니다. 이를 위해서는 교사의 전문성 향상과 충분한 교육 여건 마련이 필요할 것으로 보입니다.
5. 2019개정누리과정에서 추구하는 인간상

2019개정누리과정에서 추구하는 인간상은 '건강한 사회구성원'입니다. 이는 건강한 생활습관을 갖추고, 자아 존중감과 사회성을 바탕으로 타인을 존중하며, 창의성과 문제해결력을 발휘할 수 있는 유아를 의미합니다. 이를 위해 유아 중심, 놀이 중심의 교육을 통해 유아의 전인적인 발달을 도모하고자 합니다. 또한 유아가 행복한 유아기를 보내며, 미래 사회를 이끌어갈 주체로 성장할 수 있도록 지원하고자 합니다. 이를 위해서는 교사의 전문성 향상과 충분한 교육 여건 마련이 필요할 것으로 보입니다.

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