2019 개정누리과정을 반영한 실내/외 환경구성시 고려할 점과 실내/외 환경구성의 원리

문서 내 토픽

1. 개정누리과정

개정누리과정은 2007년에 처음 발표된 '누리과정'을 개정한 교육과정으로 2019년 7월에 시행되었습니다. 이 과정은 5세 이하 어린이들을 대상으로 하는 '유아교육과정'과 초중고등학생을 대상으로 하는 '학교교육과정'으로 구성되어 있습니다. 이번 개정누리과정은 현대사회에서 필요한 지식, 태도, 능력을 갖춘 인재를 양성하기 위해 기존의 교육과정을 보완하고 개선하는 것을 목표로 하였습니다.
2. 실내/외 환경구성의 원리

2019 개정누리과정에서는 아이들이 건강하고 안전한 환경에서 성장할 수 있도록, 실내/외 환경을 구성하는 것이 중요하다는 것을 강조하고 있습니다. 이를 위해 안전성, 위생성, 적절한 자극, 아이들의 참여와 체험 등의 원리가 제시되고 있습니다. 교육시설에서는 이러한 원리를 바탕으로 실내/외 환경을 구성해야 합니다.
3. 실내/외 환경구성의 구체적인 방법

실내/외 환경구성의 원리를 바탕으로 실내/외 환경구성시 고려할 점과 구체적인 방법이 제시되고 있습니다. 안전성 확보를 위한 시설물 및 기기 점검, 안전 교육 실시, 안전 용품 제공, 관련 법규 준수 등이 필요합니다. 위생성 유지를 위한 청소와 소독, 적절한 용품 사용, 개인 위생 유지, 식품 위생 관리, 환기 등이 중요합니다. 또한 적절한 자극 제공을 위한 교구와 도구 제공, 균형 있는 활동 제공, 다양한 경험 제공, 창의성 자극 환경 조성, 자연스러운 환경 제공 등이 필요합니다. 마지막으로 아이들의 참여와 체험을 존중하기 위해 참여 유도, 자율성 존중, 경험 존중, 성취감 제공 등이 중요합니다.

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1. 개정누리과정

개정 누리과정은 유아교육의 질적 향상을 위한 중요한 변화라고 생각합니다. 이번 개정을 통해 유아의 발달과 흥미, 놀이 중심의 교육과정이 강조되었고, 교사의 자율성과 전문성이 더욱 중요해졌습니다. 특히 유아의 건강과 안전, 자연과의 교감, 창의성 등 다양한 영역이 균형있게 다뤄지게 되었습니다. 그러나 실제 현장에서 이를 실천하기 위해서는 교사 연수와 지원, 물리적 환경 개선 등 다각도의 노력이 필요할 것 같습니다. 개정 누리과정이 유아교육의 질적 향상으로 이어지기 위해서는 정부와 교육청, 학부모, 교사 등 모든 관계자들의 협력과 노력이 중요할 것 같습니다.
2. 실내/외 환경구성의 원리

실내외 환경구성의 원리는 유아의 발달과 흥미, 안전을 고려하여 구성되어야 합니다. 먼저 유아의 발달 수준과 특성을 이해하고, 이에 적합한 공간과 자료를 제공해야 합니다. 또한 유아의 자발적인 탐색과 놀이가 가능하도록 개방적이고 융통성 있는 환경을 구성해야 합니다. 안전성 또한 매우 중요한데, 위험요소를 최소화하고 유아의 안전을 최우선으로 고려해야 합니다. 이와 함께 교육적 목적과 가치를 반영하여 환경을 구성하는 것이 중요합니다. 예를 들어 자연친화적이고 지속가능한 환경, 다양성을 존중하는 환경 등을 구현할 수 있습니다. 결국 유아의 발달과 흥미, 안전, 교육적 가치가 균형있게 고려된 환경구성이 이상적이라고 볼 수 있습니다.
3. 실내/외 환경구성의 구체적인 방법

실내외 환경구성의 구체적인 방법으로는 다음과 같은 것들을 고려해볼 수 있습니다. 먼저 실내 공간은 영역별로 구분하여 구성하되, 유아의 흥미와 발달에 맞는 다양한 자료와 놀이 기회를 제공해야 합니다. 예를 들어 역할놀이 영역, 언어 영역, 수·조작 영역, 미술 영역 등을 구성할 수 있습니다. 이때 각 영역의 특성과 유아의 발달을 고려하여 적절한 자료와 공간을 마련해야 합니다. 실외 공간의 경우에는 자연 요소를 최대한 활용하고, 대근육 활동과 모험 놀이가 가능하도록 구성해야 합니다. 모래, 물, 흙 등의 자연 소재와 다양한 놀이 기구를 제공하여 유아의 호기심과 탐구심을 자극할 수 있습니다. 또한 실내외 공간을 연계하여 구성함으로써 유아의 통합적인 경험을 지원할 수 있습니다. 이처럼 유아의 발달과 흥미, 안전을 고려하여 실내외 환경을 구성하는 것이 중요합니다.

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