
만1세 2학기 발달평가 5명
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만1세 2학기 발달평가 5명
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2023.08.13
문서 내 토픽
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1. 기본생활습관2학기 발달평가 아동들은 식사 시 스스로 식기를 사용하여 참여하는 모습을 보이며, 손씻기, 신발 신기 등의 기본생활습관이 길러져 있음. 안전하고 침착한 모습을 보임.
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2. 신체운동대근육과 소근육의 발달이 잘 이루어져 다양한 신체활동에 즐겁게 참여하며, 특히 실외활동과 감각놀이를 좋아함.
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3. 의사소통교사의 언어를 이해하고 행동할 수 있으며, 책 읽기, 끼적이기 등의 활동에 관심을 보임. 자신의 경험을 표현할 수 있음.
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4. 사회관계또래와 함께 놀이하기보다는 혼자 놀이하는 것을 즐기지만, 친구에 대한 관심과 애정표현을 보임. 교사와의 상호작용도 활발함.
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5. 예술경험다양한 미술활동과 음악활동에 즐겁게 참여하며, 자유롭게 표현하는 모습을 보임.
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6. 자연탐구일상생활에서 경험하는 날씨, 물체의 크기와 길이 비교 등에 관심을 보이며, 감각을 활용한 탐색활동을 즐김.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 교육과 지도가 중요합니다. 또한 개인의 자발적인 노력과 실천이 뒷받침되어야 합니다. 기본생활습관을 잘 갖추면 건강한 삶을 영위할 수 있으며, 나아가 사회구성원으로서의 역할도 충실히 수행할 수 있습니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강을 증진시킬 뿐만 아니라 스트레스 해소, 정신적 안정 등 심리적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시절부터 운동 습관을 기르는 것이 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지도와 관심이 필요합니다. 또한 개인의 흥미와 선호도를 고려하여 다양한 운동 프로그램을 제공하는 것이 중요합니다. 신체운동은 건강한 삶을 영위하는 데 필수적인 요소이므로, 개인과 사회 차원에서 이를 장려하고 지원해야 합니다.
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3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶과 사회생활에 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등에 필수적입니다. 특히 어린 시절부터 언어 발달과 의사소통 기술 향상을 위한 교육이 중요합니다. 가정과 학교에서의 지도와 함께 개인의 노력으로 경청, 공감, 표현력 등의 의사소통 역량을 기를 수 있습니다. 나아가 사회적 상황에 맞는 적절한 의사소통 방식을 익히는 것도 중요합니다. 원활한 의사소통은 개인의 성장과 사회적 관계 형성에 큰 도움을 줄 것입니다.
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4. 사회관계사회관계 형성은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 이웃 등과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안정과 행복감을 제공하며, 나아가 사회적 역할 수행과 협력에도 도움을 줍니다. 특히 어린 시절부터 타인에 대한 이해와 배려, 협력 등의 사회성 발달이 중요합니다. 가정과 학교에서의 교육과 지도, 다양한 사회활동 참여 등을 통해 사회관계 형성 능력을 기를 수 있습니다. 또한 개인의 노력으로 공감, 의사소통, 갈등 해결 등의 사회적 기술을 익히는 것도 중요합니다. 건강한 사회관계는 개인의 성장과 행복한 삶을 위해 필수적입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 중요한 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자기표현 능력, 상상력, 감정 이해력 등이 향상됩니다. 특히 어린 시절부터 예술 교육과 체험의 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서의 지도와 함께 개인의 관심과 노력으로 예술 활동에 지속적으로 참여할 수 있습니다. 나아가 지역사회 차원에서도 다양한 예술 프로그램을 제공하여 누구나 쉽게 예술을 접할 수 있도록 해야 합니다. 예술경험은 개인의 전인적 성장과 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구 활동은 호기심과 탐구심을 자극하여 창의적 사고력과 문제해결력을 기를 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 토론 등을 통해 과학적 지식과 탐구 방법을 익힐 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 자연에 대한 관심과 탐구 활동을 장려하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서의 지도와 함께 개인의 자발적인 참여와 노력이 필요합니다. 나아가 지역사회 차원에서도 자연 체험 프로그램을 제공하여 누구나 쉽게 자연을 접할 수 있도록 해야 합니다. 자연탐구 활동은 과학적 소양 함양과 더불어 환경 보호 의식 고취에도 기여할 것입니다.
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1학기 영아 발달평가 만2세 5명1. 기본생활 OO는 양치의 중요성을 알고 스스로 양치를 할 수 있으며 식사, 양치 등 기본생활습관이 잘 갖춰져 있으며 스스로 하려는 모습을 보인다. 하지만 식습관이나 식사 예절이 좋은 편이지만 가끔 싫어하는 채소를 골라내거나 음식을 먹다가 뱉어내는 경우가 있어서 지도가 필요하다. 2. 신체운동 신체활동에 자발적으로 즐겁게 참여하며 간단한 기구를 이용하여 ...2025.01.09 · 교육
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만1세 2학기 행동발달평가(5명)1. 기본생활 만1세 아동들은 2학기에 인사하기, 손씻기, 기저귀 갈이 등 기본생활 습관이 향상되고 있습니다. 그러나 아직 밥먹는 시간 자리에 앉아있지 못하거나 낮잠시간에 어려움을 겪는 경우가 있습니다. 편식도 조금씩 개선되고 있지만 여전히 존재합니다. 스스로 하려는 모습이 강해지고 있으며 대소변 가리기도 점차 잘되고 있습니다. 2. 신체운동 신체활동에 매...2025.04.29 · 교육
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만1세 2학기 영아 발달평가 5명1. 기본생활 만1세 2학기 영아들은 자발적으로 신체활동에 참여하며 올바른 손씻기와 배변 습관을 가지고 있습니다. 음식에 관심을 가지고 스스로 먹을 수 있으며, 안전하게 놀잇감을 사용하고 위험한 행동을 피할 수 있습니다. 또한 혼자서 옷을 입고 벗을 수 있으며 다양한 음식을 골고루 섭취합니다. 2. 신체운동 만1세 2학기 영아들은 대근육 발달로 놀이기구를 ...2025.05.06 · 교육
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만2세 어린이집 1학기 발달평가 5명1. 기본생활 아동들은 대체로 기본생활 습관을 잘 익히고 있으며, 음식 섭취, 배변, 낮잠 등의 일상생활을 즐겁게 참여하고 있습니다. 일부 아동은 편식이나 배변 표현의 어려움을 보이지만, 교사의 지도와 반복적인 경험을 통해 점차 발달하고 있습니다. 2. 신체운동 대부분의 아동들이 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 균형잡기, 기구 사용, 소근육 조절 등...2025.04.30 · 교육
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만2세 2023년 1학기 발달평가 5명1. 기본생활습관 1학기 동안 만2세 아동들은 편식 없이 골고루 잘 먹고, 배변 훈련에 관심을 보이며, 낮잠 시간에 편안히 휴식을 취하는 등 기본생활습관이 점차 발달하고 있습니다. 일부 아동들은 여전히 음식을 먹을 때 몸을 움직이거나 새로운 음식에 거부감을 보이지만, 지속적인 지도와 격려로 점차 개선되고 있습니다. 2. 신체운동 만2세 아동들은 계단 오르내...2025.05.13 · 교육
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만2세 1학기 발달평가 5명 (종합평가 포함 발달평가)1. 기본생활 OO는 아직 배변훈련 중이며 화장실에 호기심을 가지며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 화장실에서 배변을 할 수 있다. 그리고 스스로 손을 씻으며 자신의 몸을 깨끗하게 할 수 있으며, 질병의 위험을 알며 건강하게 생활 할 수 있다. 2. 신체운동 몸의 움직임이 활발해지고 다양한 신체활동을 즐기며 놀이에 적극적으로 참여한다. OO가 자유롭게 몸을 움...2025.01.10 · 교육
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만1세 2학기 행동발달평가(5명) 6페이지
만1세 행동발달평가 2학기5명영역발달평가(2학기)11월2월기본생활만나는 친구와 교사에게 인사를 잘하며 손씻기, 기저귀 갈이 등 기본생활 습관에 대해서는 거부감이 없는 편입니다. 그리고 높은 곳에 올라가는 행동이 많이 줄었습니다. 반면 밥먹는 시간 자리에 앉아있지 못하거나 낮잠시간 힘들어 하는면은 아직 보입니다.나물 등에 대한 편식이 있어 비빔밥, 전 등은 싫어하기도 하지만 조금씩 도전해 보는 모습을 보입니다. 그리고 손씻기, 양치하기 정리하기등에도 적극적인데 마음이 급해서 음식물을 흘리기도 하고, 소매가 젖는 경우가 많기도 합니다....2023.02.09· 6페이지 -
만2세 2023년 1학기 발달평가 5명 5페이지
1학기 발달평가아동명OO연령만2세영 역영역별 평가내용기본생활습관편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배변 훈련을 하지는 않지만 관심을 보이며 배변해 볼 수 있도록 도와주고있다. 변기에 거부감을 보이지는 않지만 소변을 보지는 않는다. 교사가 다독여주면 혼잣말을 하다 잠이 들고 1시 30분~2시간 정도 잠을 잔다.신체운동영역양 발을 바꾸어 가며 계단을 오르 내릴 수 있으며 바깥놀이 및 신체활동에 활발히 참여한다. 가위질 및 섬세한 소근육 조작은 아직 미흡한 편이다.의사소통영역동...2023.08.07· 5페이지 -
만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만1세영역관찰내용일상생활숟가락에 밥과 반찬을 떠주면 스스로 숟가락을 들어 먹는다. “우리 OO 혼자서도 잘 먹네”하고 칭찬해주자 “히히”하고 웃으며 다음 숟가락도 들어 먹는다. 식사 후 낮잠시간에 1시간 정도 자고 눈을 뜬다. “아직 더 자도 되요”라고 이야기하고 교사가 다가가 토닥여주자 뒤척거리다 다시 잠이 든다. 30분 후 문 열리는 소리를 듣고 다시 눈을 뜬다.놀이활동색연필을 양손에 잡는다. 커다란 종이에 끼적인다. “우리 OO 는 파랑색 색연필로 무얼 그렸을까?”라고 말하자 “응,응”하면서 손으로 가리킨...2024.08.25· 5페이지 -
영아 만1세 5명 2학기 관찰일지와 발달평가 5페이지
만1세반 관찰일지반명OO반이름OOO나이만1세영역관찰내용기본생활습관식사 도중 OO가 포크로 고기을 찍자 고기가 책상 위로 떨어진다. OO는 떨어진 고기를 손으로 집어 교사에게 건넨다. 교사가 ??고기가 떨어졌구나. 선생님이 치워줄게요.??라고 하자 OO가 끄덕인 후 숟가락으로 반찬을 떠서 입에 넣는다. 고기를 먹은 OO가 교사에게 ??선생님, 나 고기 먹었어요.?? 라고 한다.신체운동색종이를 찢지 않고 뭉치며 힘을 준다. 교사에게 어어 하며 뭉친 종이를 내밀며 도와달라고 말을 한다. 활동시 적극적인 참여보다는 소극적인 참여함이 있고 ...2023.05.16· 5페이지 -
만2세 1학기 발달평가 5명 5페이지
1학기 영아발달평가아동명곽OO관찰기간2022.3.2.~8.31영 역영역별 관찰 및 평가내용기본생활습관화장실에서 배변 후 스스로 뒤처리를 할 수 있고, 스스로 정리정돈 하는 자세가 있으며 하루일과에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. 손과 이를 올바르게 닦는 법을 알지만 바른 식습관이 요구된다.신체운동영역신체운동에 흥미를 보이며 재미있는 놀이를 반복해서 하는 모습을 자주 보임. 높이 발차기, 공을 발로 차기, 율동하기등 대근육을 많이 쓰는 놀이에 흥미를 보인다.의사소통영역우리 동네에 숨어 있는 글자, 우리 동네 음절 놀이, 고마운 이웃사촌...2022.10.15· 5페이지