교육과정의 변화과정 (교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정) 각 교육과정의 특징, 장단점

문서 내 토픽

1. 교과중심 교육과정

교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 긴 전통을 가지고 있는 교육과정으로 서양의 7자유과, 동양의 6예가 그 기원이다. 교사중심의 교육과정으로 학생들에게 교과를 통한 지식을 습득시키고 인지기능이나 이해력 확장을 통한 이성을 계발하는 것을 목표로 삼았다. 교과중심 교육과정의 장점은 인류의 축적된 문화유산의 전달이 용이하고 새로운 지식과 사실을 학습하고 해석하는 데에 논리적이고 체계적이며 효과적인 방법이라는 것이다. 하지만 단점으로는 학생의 현 생활과 닮은 내용을 담고 있지 못하고 단편적인 지식을 주입하게 되어 창의력과 비판력 함양이 어렵다는 것이다.
2. 경험중심 교육과정

경험중심 교육과정은 학생의 계속적인 성장을 위해 학교의 역할을 강조한 것으로, 학교의 계획 및 지도하에 학생이 가지게 되는 모든 경험을 강조하였다. 교과중심 교육과정과 달리 아동 중심의 교육을 강조하고 아동의 흥미나 욕구, 경험적인 배경이 존중되는 자발적인 활동을 전개하도록 하였다. 경험중심 교육과정의 장점은 생활인을 육성해낼 수 있고 자발적인 행동을 촉진할 수 있다는 것이다. 하지만 단점으로는 기초학력의 저하를 가져올 수 있고 시간의 경제성이 저하된다는 것이다.
3. 학문중심 교육과정

학문중심 교육과정은 1957년 소련의 sputnik 인공위성 발사 성공으로 인해 등장하였다. 지식의 구조와 탐구과정을 익히는 것을 목적으로 하며, 나선형 교육과정을 통해 학년이 올라갈수록 내용의 폭과 깊이가 향상되는 교육을 지향한다. 학문중심 교육과정의 장점은 기본개념을 통해 얻어진 지식이 다른 사태에도 전이가 잘 된다는 것이다. 하지만 단점으로는 교과의 분과주의를 지속시키고 학생들의 정서적인 성장이 미흡하다는 것이다.
4. 인간중심 교육과정

인간중심 교육과정은 1970년대 이후 등장한 것으로, 학문중심 교육과정이 소홀히 했던 전 인격적 성장의 부분에서 비롯하여 학생들 각자의 자아실현을 중시하였다. 인간중심 교육과정의 특징은 전인적 자아실현을 강조하고 잠재적 교육과정을 중시하며, 인간주의적 교사를 가장 필요로 하고 교육환경의 인간화를 지향한다는 것이다. 장점으로는 전인교육을 통해 인간의 성장 가능성을 발전시킬 수 있고 학습자 개개인의 개별적인 자기 성장을 만들 수 있다는 것이다. 단점으로는 교사들의 명확한 교육관이 확립되지 않으면 실현이 어렵다는 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 교과중심 교육과정

교과중심 교육과정은 전통적인 교육 방식으로, 교과 지식의 체계적인 전달을 중요시합니다. 이 접근법은 학생들에게 기본적인 지식과 기술을 제공하고, 학문적 성취를 높이는 데 효과적일 수 있습니다. 그러나 학생들의 개별적인 관심사와 경험을 충분히 반영하지 못한다는 한계가 있습니다. 교과중심 교육과정은 학생들의 전인적인 발달을 위해서는 부족할 수 있으며, 학생들의 창의성과 문제해결 능력 향상에도 한계가 있습니다. 따라서 교과중심 교육과정을 보완하기 위해서는 학생들의 경험과 관심사를 반영하는 다양한 교육 방식이 필요할 것으로 보입니다.
2. 경험중심 교육과정

경험중심 교육과정은 학생들의 실제 경험과 관심사를 중심으로 교육 내용과 방법을 구성하는 접근법입니다. 이 방식은 학생들의 능동적인 참여와 자기주도적 학습을 촉진하며, 학생들의 창의성과 문제해결 능력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 또한 학생들의 흥미와 동기를 높여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 그러나 교과 지식의 체계적인 전달이 부족할 수 있으며, 학생들의 학업 성취도 향상에는 한계가 있을 수 있습니다. 따라서 경험중심 교육과정을 효과적으로 운영하기 위해서는 교과 지식과 학생들의 경험을 적절히 균형 있게 반영할 필요가 있습니다.
3. 학문중심 교육과정

학문중심 교육과정은 특정 학문 분야의 체계적인 지식과 방법론을 중심으로 교육 내용과 방법을 구성하는 접근법입니다. 이 방식은 학생들에게 깊이 있는 학문적 지식과 탐구 능력을 제공할 수 있으며, 학문적 성취도 향상에 효과적일 수 있습니다. 그러나 학생들의 실제 경험과 관심사를 충분히 반영하지 못할 수 있으며, 학생들의 전인적인 발달을 위해서는 부족할 수 있습니다. 또한 특정 학문 분야에 편중된 교육으로 인해 학생들의 다양성과 창의성 발현에 한계가 있을 수 있습니다. 따라서 학문중심 교육과정을 운영할 때는 학생들의 경험과 관심사를 적절히 반영하고, 다양한 학문 분야를 균형 있게 다룰 필요가 있습니다.
4. 인간중심 교육과정

인간중심 교육과정은 학생 개개인의 특성, 요구, 관심사 등을 중심으로 교육 내용과 방법을 구성하는 접근법입니다. 이 방식은 학생들의 개별적인 차이와 발달 단계를 고려하여 교육을 제공함으로써, 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다. 또한 학생들의 자기주도적 학습과 창의성 발현을 촉진할 수 있습니다. 그러나 교과 지식의 체계적인 전달이 부족할 수 있으며, 학업 성취도 향상에는 한계가 있을 수 있습니다. 따라서 인간중심 교육과정을 운영할 때는 학생들의 개별적인 특성과 요구를 충분히 반영하되, 교과 지식의 체계적인 전달과 학업 성취도 향상을 위한 방안도 함께 고려해야 할 것입니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!