교육과정- 타일러 모형 (목표설정 방법, 학습경험 선정의 원리, 학습경험의 조직, 학습경험의 평가)

문서 내 토픽

1. 목표설정 방법

타일러 모형에서는 목표 설정을 위해 3가지 원천(학생, 사회, 교과 전문가)을 고려해야 하며, 잠정적 목표를 설정한 후 교육철학과 교육심리학을 통해 명세적 목표를 수립한다. 목표 설정 시 고려해야 할 기준으로는 합의된 가치와 기능과의 합의성, 포괄성, 일관성, 달성가능성 등이 있다.
2. 학습경험 선정의 원리

타일러는 학습경험 선정을 위해 기회의 원리, 만족의 원리, 학습가능성의 원리, 일목표 다경험의 원리, 일경험 다성과의 원리 등을 제시하였다. 이는 학습자 중심의 선정 원리로, 학습자의 필요와 흥미, 발달 수준 등을 고려하여 학습경험을 선정해야 함을 강조한다.
3. 학습경험의 조직

학습경험은 수직적 조직(계속성, 계열성)과 수평적 조직(통합성)을 통해 체계적으로 구성되어야 한다. 계속성은 중요한 경험 요소의 반복, 계열성은 단계적 심화, 통합성은 교과 간 연계를 의미한다. 이를 통해 학습경험이 상승효과를 가져올 수 있도록 조직해야 한다.
4. 학습경험의 평가

학습경험의 평가는 교육목표 달성 여부를 확인하고 교육과정을 개선하기 위해 필요하다. 학생에 대한 평가와 교육목표 수정을 위한 평가가 이루어져야 하며, 평가 결과는 교육목표 수정에 반영되어야 한다.

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1. 목표설정 방법

목표 설정은 학습 과정에서 매우 중요한 단계입니다. 효과적인 목표 설정을 위해서는 구체적이고 측정 가능한 목표를 수립해야 합니다. 또한 목표는 학습자의 수준과 관심사를 반영하여 설정되어야 하며, 단기적인 목표와 장기적인 목표를 균형있게 설정하는 것이 중요합니다. 목표 설정 시 학습자 스스로 참여하여 자신의 학습 목표를 설정할 수 있도록 하는 것도 효과적입니다. 이를 통해 학습자의 동기와 몰입도를 높일 수 있습니다. 또한 정기적으로 목표 달성 정도를 점검하고 필요에 따라 목표를 수정하는 과정이 필요합니다.
2. 학습경험 선정의 원리

학습경험 선정 시 고려해야 할 원리로는 학습자의 요구와 특성, 학습 목표, 교육 내용, 교수-학습 방법, 평가 등이 있습니다. 학습자의 요구와 특성을 반영하여 학습경험을 선정하는 것이 중요합니다. 또한 학습 목표와 교육 내용에 부합하는 학습경험을 선정해야 합니다. 교수-학습 방법과 평가 방식도 학습경험 선정 시 고려되어야 합니다. 이를 통해 학습자의 능동적인 참여와 실제적인 학습 성과를 이끌어낼 수 있습니다. 학습경험 선정 시 다양한 요소를 균형있게 고려하는 것이 중요합니다.
3. 학습경험의 조직

학습경험을 효과적으로 조직하기 위해서는 다음과 같은 원칙이 필요합니다. 첫째, 학습 목표와 내용에 부합하는 학습경험을 선정해야 합니다. 둘째, 학습경험 간의 논리적 연계성과 계열성을 고려해야 합니다. 셋째, 학습경험의 다양성과 균형을 고려해야 합니다. 넷째, 학습자의 특성과 요구를 반영해야 합니다. 다섯째, 학습경험의 조직은 교수-학습 방법과 연계되어야 합니다. 이를 통해 학습자의 능동적인 참여와 실제적인 학습 성과를 이끌어낼 수 있습니다. 또한 학습경험의 조직은 지속적으로 평가되고 개선되어야 합니다.
4. 학습경험의 평가

학습경험의 평가는 학습 목표 달성 정도를 확인하고 학습 과정을 개선하기 위한 중요한 과정입니다. 학습경험 평가 시 고려해야 할 사항은 다음과 같습니다. 첫째, 학습 목표와 평가 기준을 명확히 설정해야 합니다. 둘째, 다양한 평가 방법을 활용해야 합니다. 셋째, 학습자의 참여와 피드백을 반영해야 합니다. 넷째, 평가 결과를 바탕으로 학습경험을 지속적으로 개선해야 합니다. 이를 통해 학습자의 실제적인 학습 성과를 확인하고 교수-학습 과정을 개선할 수 있습니다. 학습경험 평가는 학습자 중심의 교육을 실현하는 데 필수적인 과정입니다.

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