성인학습자의 특성과 성인 교수법

본 내용은 " 성인학습자의 특성인지적 정의적 신체적과 성인 교수법을 기술하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.06.16

문서 내 토픽

• 1. 성인학습자의 특성

  성인학습자는 학습 의욕과 동기가 강한 특징이 있으나 시간이 지날수록 학습에 대한 의욕과 동기가 약해지는 경향이 있습니다. 또한 성인학습에 참여하는 학습자의 자아존중감이 상대적으로 높고, 새로운 것을 경험하는 것에 대해 열린 생각을 견지하는 특성이 있습니다. 성인학습자의 특성은 성인학습이 즐겁고 재미있는 과정이 되기를 바랍니다. 그러나 현실적으로 모든 성인학습이 재미있는 학습을 추구하기 어렵고, 학습자의 능동적 참여를 전제로 한 학습을 추구하기 어려운 것은 엄연한 사실이며, 따라서 성인학습에 대한 학습자의 만족도는 낮은 편입니다.

• 2. 성인 교수법

  성인학습 자체가 학습자의 자발적 참여를 전제로 하는 일종의 사회교육이기 때문에 교수는 학습자의 적극적인 참여를 전제로 한 교육을 시행할 수 있어야 합니다. 이를 위해 교수는 학습자에게 발표 및 토론의 기회를 제공하거나, 글과 질문을 보내 학습자가 보다 적극적으로 학습 과정에 참여할 수 있도록 유도해야 합니다. 또한 대화식 교수법, 즉 허용적이고 개방적인 분위기를 조성해 학습자와 대화하듯 편안하게 수업을 이끌어야 합니다. 학습보조적 교수법은 학습자가 학습을 주도하고 교수자는 단순히 학습자의 학습을 돕는 보조 역할에 집중하는 교수법을 말합니다.

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• 1. 성인학습자의 특성

  성인학습자는 자기주도적이며 실용적인 학습 태도를 가지고 있습니다. 그들은 자신의 경험과 지식을 바탕으로 학습에 임하며, 학습 목표와 동기가 뚜렷합니다. 또한 성인학습자는 학습 과정에서 자신의 역할과 책임을 인식하고 있으며, 학습 내용의 실용성과 적용성을 중요하게 여깁니다. 따라서 성인학습자를 위한 교육 프로그램은 이러한 특성을 고려하여 설계되어야 합니다. 학습자 중심의 교수법, 실습 및 사례 중심의 학습 활동, 그리고 학습자의 경험과 지식을 활용할 수 있는 기회 제공 등이 필요합니다. 이를 통해 성인학습자의 학습 동기와 만족도를 높일 수 있을 것입니다.

• 2. 성인 교수법

  성인 교수법은 성인학습자의 특성을 고려하여 설계되어야 합니다. 성인학습자는 자기주도적이고 실용적인 학습 태도를 가지고 있기 때문에, 교수자는 학습자 중심의 교수법을 적용해야 합니다. 이를 위해 교수자는 학습자의 경험과 지식을 존중하고, 이를 학습 과정에 적극적으로 활용해야 합니다. 또한 실습 및 사례 중심의 학습 활동을 통해 학습 내용의 실용성과 적용성을 높일 수 있습니다.