초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서

문서 내 토픽

1. 말하기 능력 평가

말하기는 음성 언어를 매개로 자신의 생각, 의견, 느낌 등을 표현하는 언어 기능으로, 화자의 의도를 표현하는 것을 포함하여 청자와의 상호작용으로 이루어지며, 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 의사소통하는 것이다. 말하기 능력 평가는 상호작용을 통해 의사소통을 할 수 있는 능력을 평가하는 것으로, 분절음의 발음지식과 초분절적, 비분절적 표현등의 요소와 관련되는 지식(준어적 능력), 논리적 언어형식을 갖춘 발화, 지시어, 접속어 등 적절한 사용능력(문법적 능력과 담화적 능력), 구두 의사소통에 대한 적극성, 흥미, 참여 의욕, 호의적 태도 등을 평가한다.
2. 초급 말하기 평가의 목표 및 내용

초급 말하기 평가의 목표는 일상생활과 관련된 기본 어휘와 기초적인 문법 규칙을 이해하고 사용할 수 있으며, 일생생활에서 아주 기본적이고 개인적인 소재, 주제, 기능을 다룬 간단한 대화나 이야기를 할 수 있고, 일상생활에서 자주 접하게 되는 화제나 기본적이고 공식적인 상황에서 접하는 화제와 관련된 말하기를 수행할 수 있는 것이다. 내용은 일상생활에서 자주 접하는 기본적이고 일상적인 소재, 한글 자모 정확히 발음하기, 일상생활에 필요한 기본적인 의사소통하기, 정형화된 표현을 익혀 주문하기, 요청하기, 제안하기, 경어법 사용하기, 제한된 맥락에서 격식에 맞게 대화하기, 자연스러운 속도와 억양으로 말하기 등이다.
3. 초급 말하기 능력 평가 세부 계획서

초급 말하기 능력 평가 세부 계획서는 평가 기획, 평가 항목과 내용, 시험문제 예시로 구성된다. 평가 기획에는 평가 영역, 학습단계, 평가 목적, 평가 내용, 평가 형태, 평가 문항, 시간이 포함된다. 평가 항목과 내용에는 발음 및 억양, 어휘의 다양성, 문법 표현의 정확성, 담화 구성 능력이 포함된다. 시험문제 예시에는 언어적 능력, 문법 어휘, 담화 구성 능력, 사회언어학적 능력, 적절성 이해력 등의 문항이 포함된다.

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1. 말하기 능력 평가

말하기 능력 평가는 개인의 의사소통 능력을 종합적으로 측정하는 중요한 과정입니다. 이를 통해 개인의 강점과 약점을 파악하고, 향후 개선 방향을 설정할 수 있습니다. 말하기 능력 평가는 단순히 문법이나 발음 등의 기술적인 측면뿐만 아니라, 내용의 논리성, 표현력, 청자와의 상호작용 등 다양한 요소를 종합적으로 평가해야 합니다. 또한 평가 결과는 개인의 발전을 위한 피드백으로 활용되어야 하며, 이를 통해 말하기 능력 향상을 위한 구체적인 계획을 수립할 수 있습니다.
2. 초급 말하기 평가의 목표 및 내용

초급 말하기 평가의 목표는 기본적인 의사소통 능력을 갖추고 있는지 확인하는 것입니다. 이를 위해 평가 내용에는 일상적인 주제에 대한 간단한 대화, 자기소개, 간단한 설명 등이 포함될 수 있습니다. 또한 발음, 문법, 어휘 사용, 내용 구성 등 기초적인 말하기 기술을 평가할 수 있습니다. 초급 말하기 평가는 학습자의 현재 수준을 파악하고, 향후 학습 방향을 제시하는 데 도움이 될 것입니다. 평가 결과는 학습자에게 구체적인 피드백으로 제공되어야 하며, 이를 통해 말하기 능력 향상을 위한 개별화된 학습 계획을 수립할 수 있습니다.
3. 초급 말하기 능력 평가 세부 계획서

초급 말하기 능력 평가 세부 계획서에는 다음과 같은 내용이 포함될 수 있습니다. 먼저, 평가 목적, 평가 대상, 평가 시기 등 전반적인 평가 계획을 수립해야 합니다. 다음으로 평가 영역과 세부 평가 항목을 구체적으로 설정해야 합니다. 예를 들어, 발음, 문법, 어휘, 내용 구성, 유창성, 상호작용 등의 영역을 평가할 수 있습니다. 각 영역별로 세부 평가 기준을 마련하고, 이를 토대로 평가 척도를 개발해야 합니다. 또한 평가 방법, 평가 도구, 평가자 선정 및 평가자 훈련 등 실제 평가 실시를 위한 세부 계획도 수립해야 합니다. 마지막으로 평가 결과 분석 및 피드백 제공 방안도 포함되어야 할 것입니다.

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