의료사회복지 실천 현장에서 대표적으로 사용하는 기록 양식 3가지에 대해 서술하시오

문서 내 토픽

• 1. 과정기록

  과정기록(process recording)은 클라이언트와 상담하면서 이야기한 내용, 행동 그리고 클라이언트를 관찰한 것과 판단한 것 등을 그대로 구체적이고 상세하게 기록한 방법이다. 과정기록은 면접에서 일어나는 '사회복지사와 클라이언트가 말하는' 형태를 사용하여 모든 것을 기록한다. 과정기록은 실습학생들이나 인턴 중에 있는 사회복지사들을 위해 주로 사용되며, 학생들이 클라이언트와의 상호작용을 상세하게 분석할 수 있게 한다.

• 2. 이야기체 요약기록

  이야기체 요약기록(narrative summary recording)은 시간의 흐름에 따라 변화된 상황, 중재활동, 중요한 정보 등을 요약하여 기록하는 방법이다. 이야기체 기록은 개별적이며 가장 독특한 기록 방식으로, 클라이언트 상황과 서비스 교류의 특수한 본질을 반영할 수 있어 임상실천을 문서화하는 데 특히 적합하다. 하지만 기록하는 데 시간이 많이 걸리고 기록을 정확하게 하지 않을 수 있다는 단점이 있다.

• 3. 문제중심기록

  문제중심기록(Problem-Oriented Recording: POR)은 현재 문제를 규정하여 이를 목록화하고, 각 문제에 대해 무엇을 할 것인지를 계획하며, 그 진행되는 상황을 기록하는 방법이다. 문제중심기록은 기관의 특정 문제 접근 방식을 인지할 수 있고, 특정 문제에 초점을 맞출 수 있으며, 팀 활성화를 증진시키는 등의 장점이 있다. 문제중심기록은 데이터베이스, 문제목록, 초기계획, 진행노트 등 4가지 방법으로 기록된다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 과정기록

  과정기록은 학습 과정에서 발생하는 다양한 활동과 경험을 기록하는 것입니다. 이를 통해 학습자는 자신의 학습 과정을 체계적으로 정리하고 반성할 수 있습니다. 과정기록은 학습자의 성장과 발전을 보여줄 수 있으며, 교사와 학습자 간의 소통을 증진시킬 수 있습니다. 또한 과정기록은 학습자의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고, 학습 과정에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 과정기록은 학습자의 성장과 발전을 위한 중요한 도구라고 할 수 있습니다.

• 2. 이야기체 요약기록

  이야기체 요약기록은 학습 내용을 이야기 형식으로 정리하는 것입니다. 이를 통해 학습자는 자신의 경험과 생각을 보다 효과적으로 표현할 수 있습니다. 이야기체 요약기록은 학습 내용을 보다 흥미롭고 기억하기 쉽게 만들 수 있습니다. 또한 이야기체 요약기록은 학습자의 창의성과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 이야기체 요약기록은 학습자의 자기 주도적 학습을 촉진하고, 교사와 학습자 간의 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 따라서 이야기체 요약기록은 학습 과정에서 중요한 역할을 할 수 있습니다.

• 3. 문제중심기록

  문제중심기록은 학습 과정에서 발생하는 문제를 중심으로 기록하는 것입니다. 이를 통해 학습자는 자신의 문제 해결 과정을 체계적으로 정리할 수 있습니다. 문제중심기록은 학습자의 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 문제중심기록은 학습자의 자기 주도적 학습을 촉진하고, 교사와 학습자 간의 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 문제중심기록은 학습자의 성장과 발전을 보여줄 수 있으며, 학습 과정에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 따라서 문제중심기록은 학습 과정에서 중요한 역할을 할 수 있습니다.