
2학년 사회문화 교과 학생 평가 규정
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2023.04.22
문서 내 토픽
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1. 사회문화 교과 평가 목표사회·문화 교과의 주요 개념에 대한 깊이 있는 이해 정도를 평가하고, 사회 현상이나 문제를 비판적으로 분석하여 합리적으로 해결할 수 있도록 하며, 창의성, 문제해결력, 분석력, 통합력과 같은 다양한 고차사고 능력의 평가를 지향한다. 또한 다양한 사회 현상을 객관적으로 탐구하고, 관련된 가치 중에서 어느 가치가 더 중요하고 타당한지에 대한 가치 판단에 대하여 평가한다.
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2. 사회문화 교과 평가 방침본교 학업 성적관리지침에 따라 각 학교별 평가 규정을 수립하고, 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다. 지필 평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 지필 평가는 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제한다. 수행평가는 절대평가를 원칙으로 하고, 선다형 시험의 형태나 태도 평가는 지양한다.
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3. 학기별 평가계획학기별 기준 성취율과 성취도를 제시하고, 평가계획 및 반영 비율과 영역을 안내한다. 평가 결과 학생 확인 절차와 이의 신청 기간을 설정한다.
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4. 학기별 수행평가 세부 계획2학기 수행평가는 문제해결(사회문화 에세이 작성, 수시 퀴즈) 30%, 준비 및 참여(수업 준비, 참여 적극성) 10%로 구성된다. 수행평가 성적처리 방법 및 환류 계획, 학교생활기록부 기재 방법, 이의신청 기간 운영 계획 등을 제시한다.
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5. 평가계획 사전 안내 방법확정된 수행평가 계획을 학기 초에 학생들에게 안내하고, 학급게시판, 학교 홈페이지 등을 통해 학생 및 학부모에게 공지한다.
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6. 학습 더딤 학생 지도 계획정기고사 및 수행평가 결과를 분석하여 학습 더딤 학생을 선별하고, 별도의 학습지 제공, 방과후 특별 보충 프로그램 등을 통해 추수지도를 실시한다.
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7. 성취기준 및 성취수준사회문화 교과의 성취기준과 성취수준을 상, 중, 하로 구분하여 제시한다. 사회문화 현상의 탐구, 개인과 사회 구조, 문화와 사회, 사회 계층과 불평등, 일상생활과 사회 제도 등의 영역별 성취기준과 성취수준을 상세히 기술한다.
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1. 주제2: 사회문화 교과 평가 방침사회문화 교과의 평가 방침은 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 종합적인 역량을 평가해야 합니다. 지필 평가뿐만 아니라 수행 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가 등 다양한 방식을 통해 학생들의 이해도와 적용력을 종합적으로 평가해야 합니다. 또한 평가 결과를 바탕으로 학생들의 학습 부진 요인을 파악하고 이를 개선할 수 있는 방안을 마련해야 합니다. 이를 통해 학생들의 사회문화 교과 역량 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
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2. 주제4: 학기별 수행평가 세부 계획학기별 수행평가 세부 계획은 학생들의 실제 역량을 평가할 수 있는 다양한 방법으로 구성되어야 합니다. 단순한 지필 평가를 넘어 프로젝트, 발표, 토론, 실험 등 다양한 수행 평가 방식을 활용해야 합니다. 또한 평가 기준을 사전에 명확히 제시하여 학생들이 평가 방식과 기준을 이해할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들의 종합적인 역량을 균형 있게 평가할 수 있을 것입니다.
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3. 주제6: 학습 더딤 학생 지도 계획학습 더딤 학생에 대한 지도 계획은 학생들의 개별적인 특성과 요구를 고려하여 수립되어야 합니다. 단순히 보충 수업을 제공하는 것을 넘어 학생들의 학습 부진 요인을 파악하고 이를 해결할 수 있는 맞춤형 지도 방안을 마련해야 합니다. 예를 들어 학습 동기 부여, 학습 전략 지도, 개별 상담 등 다양한 방식을 활용할 수 있습니다. 또한 학부모와의 협력을 통해 학생들의 학습 지원 체계를 구축해야 합니다. 이를 통해 학습 더딤 학생들의 역량 향상을 도모할 수 있을 것입니다.
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교직실무 기말고사 범위 요약정리본1. 임용의 종류와 정의 신규 채용, 승진, 새로이 사람을 골라서 씀. 직위의 등급이나 계급이 오름. 공무원의 종류와 자격을 달리하여 임용. 근무기관이나 부서를 달리하여 임용. 두 가지 이상의 직무를 아울러 맡음. 정한 임무를 주어 사람을 보냄. 하위 임용 직위에 휴직 직위 일정한 기간 동안 직무를 쉼. 2. 공무원의 신분 변동 공무원의 신분은 유지하지만,...2025.01.21 · 교육
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독서평가계획서(평가계획안)1. 독서 능력 평가 독서 능력의 신장을 판단하고 교수-학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 독서에 대한 흥미와 가치 인식, 토론 및 조별 활동 참여의 적극성과 협동성, 총체적인 사고 및 비판적 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다. 2. 독서 습관 및 인식 제고 학습자의 독서 ...2025.05.02 · 교육
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교육과정의 역사적발전1. 경험중심의 교육과정 Dewey는 시카고 대학에 실험학교를 새워서 진보주의사상을 실천에 옮기는데 영향을 미쳤다. 학습자의 조화로운 발달을 위한 경험중심의 교육과정을 주장했다. 비 성숙된 존재로서의 학습자, 성인들의 경험의 소산인 특정 사회적 목표, 의미와 가치, 조직화되고 체계화 되고 반성적으로 공식화된 교과가 교육과정의 세가지 요소라고 말했다. 2. ...2025.05.06 · 교육
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[운영계획서] 새 학년 워크숍 운영계획서 예시입니다. 많은 이용 바랍니다. 3페이지
새 학년 교육과정 준비기간 워크숍 운영 계획서1. 추진 근거가. 새 학년 교육과정 준비기간 운영 계획 알림2. 추진 목적가. 교직원 만남의 날 운영을 통해 부임 교원과 기존 교원 간 관계 개선나. 교육과정 협의회를 통해 학교의 창의적 학사 운영의 가능성 열고 행정부담 경감다. 행복 학교 교육 비전·학교 철학 공유 및 각종 계획 수립을 통한 3월 교육활동 전념라. 학년별, 교과별 협의회를 통해 연간 계획을, 수립을 통한 내실 있고 실질적인 교육과정 운영3. 세부 추진계획가. 1일 차1일 차내용장소진행9:00~9:30 (30분)* 첫 ...2024.02.18· 3페이지 -
[평가계획서] 2024학년도 1학기 2학년 과목별 평가계획서 작서 예시 78페이지
2024학년도 (1)학기 ( 문학 )과목 평가계획1. 평가대상 : ( 2 )학년2. 담당교사 : OOO (인)3. 교과 평가의 목적 : 다양한 고전, 현대문학 작품을 접할 기회를 제공하여 문학적 상상력과 감수성을 기르고. 개별 작품을 통해 문학을 이해하고 감상하는 능력을 키워 수준 높은 문학 활동을 할 수 있는 능력을 기르도록 한다.4. 교과 평가의 기본방향 및 평가기준가. 지필평가 : 문학의 본질을 익히고, 문학 작품을 수용하고 소통하며 재구성할 수 있는지에 대해 평가하며, 학업성적관리규정과 학교의 전체 평가 계획에 의거하여 실시...2024.02.04· 78페이지 -
[평가 계획서] 고등학교 3학년 전교과 평가 운영 계획서 예시입니다. 178페이지
2024학년도 1학기언어와 매체과 평가계획대 상3학년지도교사○○○결재계부 장교 감교 장○ ○ 고 등 학 교언어와 매체 평가계획2024학년도 1학기1평가의 목적가. 언어 운용 원리로서의 문법과 사회적 소통에 복합적으로 작용하는 매체 언어의 특성을 체계적으로 이해하게 한다.나. 다양한 국어 자료를 통해 언어의 본질과 국어의 구조를 탐구하고 이를 자신의 언어생활 개선에 활용하는 능력을 기르게 한다.다. 매체 자료를 비판적으로 수용하고 창의적으로 생산하며 사회적 소통과 문화 형성에 참여하는 능력을 기르게 한다.라. 국어생활과 매체 언어생활...2024.03.02· 178페이지 -
언어와 매체 평가계획서(지필 및 수행평가)입니다. 5페이지
2023학년도 1학기3학년 언어와 매체 지필-수행평가 계획과목 유형일반 선택운영 방식일반성 취 도5단계(A-B-C-D-E)단위수3석차등급산출함Ⅰ. 평가 목적 및 방침1. 평가 목적가. ‘언어와 매체’ 교육과정과 연계하여, 평가 내용의 균형, 평가 방법 및 평가 도구의 타당성, 신뢰성, 적절성 등을 고려하여 평가 계획을 수립한다.나. 학습자의 언어와 매체 능력의 신장을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다.다. 학습자의 국어 능력의 발달 정도를 판단하고 교육 활동을...2023.03.09· 5페이지 -
초등학교 학년 특색 사업 운영 계획서 4페이지
초등학교 학년 특색 사업 운영 계획서가. 학력 신장1) 목적가) 기초학력의 충실로 학습 부진 학생의 책임 지도(학습 부진 학생)나) 단위 학년 기본 학습완성과 자기 주도적 학습력 신장(기본학력 신장)다) 학력 우수 학생에 대한 계획적인 수월성교육(학력 우수 학생)2) 기본 방향가)기초·기본학력 완성을 위해 학교의 여건과 개인차를 고려한 수준별 교육과정을 운영한다.나)자기 주도적 학습력 신장을 위해 학습자 중심의 다양한 학습 활동과 평가를 통해 학습을 전개한다.다)학력 우수 학생은 언어?수리?사회?과학탐구, 컴퓨터 영역으로 나누어 담...2023.05.11· 4페이지