장애영유아 교육의 특성과 일반 영유아 교육의 비교

본 내용은 " 장애영유아 교육의 특성을 일반 영유아 교육과 비교하여 설명하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.31

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• 1. 장애영유아 교육의 특성

  장애영유아 보육교사는 일반 어린이집 교사와 달리 특수교육 및 재활 관련 교과목 및 학점을 이수하고 일정 수준의 전문성을 갖추어야 합니다. 또한 영유아기에 시작된 장애아동의 발달 지연 또는 장애 상태가 지속됨에 따라 조기 발견·치료 지원뿐만 아니라 유아기 이후에도 계속적인 관리가 필요합니다. 따라서 장애영유아 보육교사는 영유아기 때부터 성인기까지 생애주기별 맞춤형 서비스를 제공하기 위해 개별화 교육계획 수립, 평가, 교수학습 방법 적용, 부모상담 등 다양한 역할을 수행하며 아동의 전인적 발달을 돕습니다.

• 2. 일반 영유아 교육과의 비교

  장애 영유아에게 제공되는 특수교육 서비스는 일반적인 유아특수교육과는 다릅니다. 그 이유는 장애 영유아에게는 특별한 요구가 있기 때문입니다. 따라서 장애 영유아만을 위한 개별화된 교육 프로그램이 필요합니다. 그리고 장애 영유아 교사들은 전문성이 높은 직업이므로 임용고시를 통해 선발되어야 합니다.

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• 1. 장애영유아 교육의 특성

  장애영유아 교육은 일반 영유아 교육과 다음과 같은 특성을 가집니다. 첫째, 장애영유아의 개별적인 특성과 요구에 초점을 맞춰 교육이 이루어집니다. 둘째, 장애영유아의 발달 수준과 능력에 맞는 맞춤형 교육 프로그램이 제공됩니다. 셋째, 장애영유아의 신체적, 인지적, 사회정서적 발달을 균형있게 지원하는 것이 중요합니다. 넷째, 장애영유아의 가족과의 긍정적인 협력관계 형성이 필수적입니다. 다섯째, 장애영유아의 통합교육을 위해 일반 영유아와의 상호작용 기회를 제공합니다. 이와 같은 특성을 바탕으로 장애영유아 교육은 장애영유아의 전인적인 발달을 도모하고 사회통합을 지원하는 것을 목표로 합니다.

• 2. 일반 영유아 교육과의 비교

  장애영유아 교육과 일반 영유아 교육의 주요한 차이점은 다음과 같습니다. 첫째, 장애영유아 교육은 개별화된 교육 목표와 내용, 방법을 적용하지만, 일반 영유아 교육은 전체 집단을 대상으로 한 교육이 이루어집니다. 둘째, 장애영유아 교육은 장애 유형과 정도에 따른 특수한 교육적 요구를 고려하지만, 일반 영유아 교육은 전반적인 발달 수준을 고려합니다. 셋째, 장애영유아 교육은 가족과의 긍밀한 협력을 강조하지만, 일반 영유아 교육은 상대적으로 가족과의 협력이 약합니다. 넷째, 장애영유아 교육은 통합교육을 지향하지만, 일반 영유아 교육은 동질집단 교육이 주를 이룹니다. 이와 같은 차이점을 고려할 때, 장애영유아 교육은 장애영유아의 특성과 요구에 보다 초점을 맞추고 있다고 볼 수 있습니다.