
[학교사회복지] Wee project 사업(위프로젝트)
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2023.03.28
문서 내 토픽
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1. WeeWee[We(우리들)+education(교육), We(우리들)+emotion(감성)의 합성어]는 학교, 교육청, 지역사회가 연계하여 학생들의 건강하고 즐거운 학교생활을 지원하는 다중의 통합지원 서비스망이다. Wee는 학습부진 및 학교부적응 학생뿐만이 아닌 일반 학생들도 Wee를 통해 행복한 학교생활을 할 수 있도록 학교에는 Wee 클래스, 지역교육청에는 Wee 센터, 시 ? 도 교육청에는 Wee 스쿨이 운영되고 있다.
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2. Wee Project국정과제 '학교안전통합시스템'을 'Wee Project'로 명명하여, 정서불안, 폭력, 학교부적응, 일탈행동 등 위기학생에 대해 3단계 safe-net 구축사업을 운영하였다. 1차 safe-net은 단위학교 내 대안교실(Wee Class), 2차 safe-net은 지역교육청 차원에서의 학생생활지원단(Wee Center), 3차 safe-net은 시 ? 도교육청 차원에서의 장기위탁교육센터(Wee School)이다. Wee Project는 2008년부터 2012년까지 Wee 클래스 4,744개, Wee 센터 136개소, Wee 스쿨 4개가 실시되었다.
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3. Wee 클래스Wee 클래스는 단위학교 내 상담실 설치 및 운영으로 전문상담교사 및 전문상담사를 배치한다. 개인 및 집단상담, 특성화 프로그램을 운영하고, 학교 내 부적응 학생 조기 발견 ? 예방 및 학교 적응력 향상을 지원한다. 또한 Wee 센터(혹은 지역사회 유관 기관) 의뢰 및 연계 활동 등을 한다.
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4. Wee 센터Wee 센터는 교육청 내 설치 및 운영하며, 전문상담교사, 전문상담사, 임상심리사, 사회복지사 등 전문인력을 배치하며, 위기학생에 대한 진단-상담-치유 통합적 원스톱 서비스를 지원한다. 또한 심층 심리검사 및 평가와 지역사회 내 유관기관과의 연계를 통한 문제해결을 지원한다.
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5. Wee 스쿨Wee 스쿨은 시 ? 도 교육청 단위로 설치 및 운영하며, 교과교사, 전문상담교사, 전문상담사, 임상심리사, 사회복지사, 치료사 등 전문가팀을 배치하고, Wee 클래스, Wee 센터에서 의뢰 받은 학생에게 치유 프로그램의 제공 및 학교복귀를 지원한다. 또한 고위기 학생의 장기간 치료 및 교육과 교과활동, 직업진로교육, 방과 후 활동, 상담활동 등 프로그램을 운영한다.
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1. WeeWee는 청소년들의 건강한 성장과 발달을 위한 중요한 정책 및 프로그램입니다. Wee는 청소년들의 정서적, 심리적, 사회적 문제를 해결하고 예방하는 데 도움을 줍니다. 청소년들이 겪는 다양한 어려움들을 종합적으로 지원하고 관리할 수 있는 체계적인 시스템이라고 볼 수 있습니다. Wee는 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 앞으로도 청소년들의 복지 증진을 위해 지속적으로 발전해 나가야 할 것입니다.
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2. Wee ProjectWee Project는 청소년들의 정서적, 심리적 문제를 해결하고 예방하기 위한 정부 주도의 종합적인 프로그램입니다. 이 프로그램은 학교, 지역사회, 가정 등 청소년들이 생활하는 다양한 환경에서 발생할 수 있는 문제들을 체계적으로 관리하고 지원하는 것을 목표로 합니다. 특히 학교 현장에서 발생하는 학생들의 문제를 신속하게 파악하고 전문적인 상담과 치료를 제공하는 것이 Wee Project의 핵심 내용입니다. 이를 통해 청소년들의 건강한 성장과 발달을 도모하고 있습니다. 앞으로도 Wee Project가 청소년들의 복지 증진에 기여할 수 있도록 지속적으로 발전해 나가야 할 것입니다.
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3. Wee 클래스Wee 클래스는 학교 현장에서 청소년들의 정서적, 심리적 문제를 해결하기 위한 중요한 프로그램입니다. 이 클래스에서는 전문 상담사들이 학생들의 문제를 진단하고 맞춤형 상담 및 치료를 제공합니다. 또한 학생들의 자아 존중감 향상, 대인관계 개선, 스트레스 관리 등 다양한 영역에서의 성장을 지원합니다. Wee 클래스는 학교 내에서 청소년들의 건강한 발달을 위한 핵심적인 역할을 하고 있으며, 앞으로도 학생들의 정서적, 심리적 문제 해결을 위해 더욱 발전해 나가야 할 것입니다.
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4. Wee 센터Wee 센터는 청소년들의 정서적, 심리적 문제를 전문적으로 상담하고 치료하는 기관입니다. 이 센터에서는 청소년들의 다양한 문제를 체계적으로 진단하고 전문가들의 상담과 치료를 제공합니다. 또한 학교, 가정, 지역사회 등 청소년들의 생활 환경 전반에 걸쳐 문제를 해결하기 위한 노력을 기울이고 있습니다. Wee 센터는 청소년들의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 앞으로도 청소년들의 복지 증진을 위해 지속적으로 발전해 나가야 할 것입니다.
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5. Wee 스쿨Wee 스쿨은 학교 부적응 학생들을 위한 대안 교육 기관입니다. 이 기관에서는 학교 폭력, 학업 중단, 정서적 문제 등으로 어려움을 겪는 학생들을 대상으로 맞춤형 교육과 상담을 제공합니다. 학생들의 특성과 요구에 맞는 교육 프로그램을 운영하고, 전문 상담사들의 지원을 통해 학생들의 건강한 성장을 도모하고 있습니다. Wee 스쿨은 학교 부적응 학생들의 문제를 해결하고 이들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 역할을 하고 있습니다. 앞으로도 Wee 스쿨이 청소년들의 복지 증진에 기여할 수 있도록 지속적으로 발전해 나가야 할 것입니다.
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학교, 교육청, 지역사회의 긴밀한 협력을 바탕으로 위기상황에 노출된 정서행동장애아동을 위한 도움에 5페이지
정서장애아교육주제 : 학교, 교육청, 지역사회의 긴밀한 협력을 바탕으로 위기상황에 노출된 정서행동장애아동을 위한 도움에 대해 구체적으로 서술하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. wee project1) 정의 및 특징2) Wee project 중점·확대 추진사항(1) 학교폭력 원스톱지원센터 운영 및 학교폭력조사 기능(2) 학교폭력 피해 및 가해학생· 학부모 교육· 치료지원(3) 학생정서· 행동발달 특성검사Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론보건복지부는 ‘정신질환실태 역학조사’의 결과를 발표하면서 정신질환자의 의료서비스 이용 현황과 유병률 등에...2023.09.08· 5페이지 -
한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교하여 설명하시오 5페이지
학교사회복지론주제: 한국의 학교사회복지 역사와 외국의 학교사회복지 역사를 비교하여 설명하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국의 학교사회복지 역사2. 외국의 학교사회복지 역사Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론학교사회복지는 아동복지의 한 분야로, 사회복지의 방법과 원리를 활용하여서 신체적, 정신적, 경제적, 사회적, 심리적인 문제와 다양한 학교 부적응에 대한 문제를 예방, 치료 하는 것으로써 교육목표를 달성하기 위한 전문적인 제도나 정책, 활동을 말한다. 학교사회복지의 역사는 나라마다 차이가 있으며, 본론에서는 한국과 외국의 학교사회복...2022.07.19· 5페이지 -
한국의 학교사회복지의 역사를 정리해보고, 학교사회복지를 위한 미래 방향에 대해 서술하시오 7페이지
한국의 학교사회복지의 역사를 정리해보고, 학교사회복지를 위한 미래 방향에 대해 서술하시오.목차한국의 학교사회복지의 역사를 정리해보고, 학교사회복지를 위한 미래 방향에 대해 서술하시오.1) 한국의 학교사회복지의 역사(1) 학교사회복지 준비기(~1996)(2) 학교사회복지 태동기(1997~2002)(3) 학교사회복지 확장기(2003~2008)2) 한국의 학교사회복지의 최근 동향3) 한국의 학교사회복지 관련 대학 교육과정(1) 학교사회복지 교육의 변화(2) 학교사회복지 대학교육 과정 개발의 미래 방향* 참고문헌한국의 학교사회복지의 역사를...2023.03.24· 7페이지 -
학교는 지역사회에 대한 교육적 영향력을 인식하고, 지역사회의 성격과 변동에 따라 다면적인 지역사회에 5페이지
교과목 명: 학교사회복지론주제: 학교는 지역사회에 대한 교육적 영향력을 인식하고, 지역사회의 성격과 변동에 따라 다면적인 지역사회에 대한 다양한 시각을 가질 필요성과 나아가 지역사회가 해결해 나가야 할 과제에 대한 해결 방안을 학교차원에서 수립할 필요성이 있습니다.- 또한 학교는 지역사회의 모든 환경과 무관하게 존재 할 수 없으므로 학교와 연관되어 있는 모든 지역 집단적 세력들과 자원들을 교육이 장으로서 긴밀하게 협조해야 할 것입니다.- 이를 수행해야 하는 주체 또는 담당자로서 학교사회복지사의 역할이 중요하게 대두되고 있습니다.- ...2023.03.21· 5페이지 -
청소년 정신건강사업,정신건강증진센터,정신보건법-보건복지부,청소년상담복지개발원,청소년복지지원법 여성가족부 22페이지
아동 . 청소년 정신건강사업 통합 필요성에 관한 연구Index Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1 . 아동청소년 정신건강 관련 통계적 현황 2 . 정신건강증진센터 1 ) 정신보건법 - 보건복지부 2 ) 현황 및 단위사업 3 . 청소년상담복지개발원 1 ) 청소년복지지원법 - 여성가족부 2 ) 현황 및 주요프로그램 4 . Wee 프로젝트 1 ) 교육부 -wee 프로젝트 운영기본계획 2 ) 현황 5 . 문제점 1 ) 정신건강증진센터 2 ) 청소년상담복지개발원 3 ) Wee 프로젝트 4 ) 공통된 문제점 Ⅲ. 제언 1 . 임상적제언 2 . 정책적제언...2018.10.15· 22페이지