의료사회복지 실천 현장에서 대표적으로 사용하는 기록 양식 3가지

본 내용은 " 의료사회복지 실천 현장에서 대표적으로 사용하는 기록 양식 3가지에 대해 서술하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.03.10

문서 내 토픽

• 1. 과정기록

  과정기록 방식은 사회복지실천 초기부터 사회조사를 목적으로 클라이언트의 모든 사회적 상황을 기록하는 방식이다. 과정녹음 방식은 대본을 재생하거나 간접적인 단어를 쓰는 것처럼 따옴표를 이용해 클라이언트와의 면담 과정에서 발생했거나 관찰한 내용을 직접 녹취할 수 있다. 과정기록은 정직하게 기록되어야 하며, 주로 교육목적으로 사용되기 때문에 기관의 전체 공식기록에 포함되지 않아야 한다.

• 2. 문제중심기록

  문제중심기록은 현재 제시된 문제 중 문제별로 명확하게 식별 가능한 내용, 평가된 내용, 개입 방안 등을 기록하는 방식이다. 약칭으로 S-O-A-P로도 구분되며, 이를 통해 의사 등 전문가와의 소통이 용이하고 문제 중심의 질적 기록 검토가 가능하다. 다만 문제가 되는 상황의 단순한 부분만 강조해 작성하고 생의학적 내용에 초점을 맞추기 때문에 소통과 서비스 제공 복잡성을 배제해 주간 간 격차를 파악하기 어렵다.

• 3. 이야기체 기록

  이야기체 기록은 사회 사업 과정에서 가장 흔한 기록 방법이다. 부부, 그룹, 개인에 관계없이 서비스 대상이 클라이언트와 상호작용하는 모든 상황을 반영하여 임상 실무에서 가장 널리 사용된다. 이야기체 기록은 상황과 서비스를 이야기하듯 서사적인 스타일로 녹음하는 것이 특징이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 과정기록

  과정기록은 학습자의 학습 과정을 상세히 기록하는 것으로, 학습자의 성장과 발전을 확인할 수 있는 중요한 방법입니다. 과정기록을 통해 학습자는 자신의 학습 과정을 되돌아보고 반성할 수 있으며, 교사는 학습자의 학습 상황을 파악하고 적절한 피드백을 제공할 수 있습니다. 또한 과정기록은 학습자의 학습 경험을 공유하고 협력적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다만 과정기록이 지나치게 상세하거나 형식적으로 이루어질 경우 오히려 학습자의 부담을 가중시킬 수 있으므로, 학습자의 수준과 특성을 고려하여 적절한 수준의 과정기록을 실시하는 것이 중요합니다.

• 2. 문제중심기록

  문제중심기록은 학습자가 겪은 문제와 그에 대한 해결 과정을 기록하는 것으로, 학습자의 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 문제중심기록을 통해 학습자는 자신의 문제 해결 과정을 되돌아보고 반성할 수 있으며, 교사는 학습자의 문제 해결 능력을 파악하고 적절한 피드백을 제공할 수 있습니다. 또한 문제중심기록은 학습자 간 문제 해결 경험을 공유하고 협력적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다만 문제중심기록이 지나치게 부정적인 내용으로 이루어질 경우 학습자의 자신감과 동기를 저하시킬 수 있으므로, 문제 해결 과정에서의 긍정적인 경험과 성과도 함께 기록하는 것이 중요합니다.

• 3. 이야기체 기록

  이야기체 기록은 학습자의 학습 경험을 이야기 형식으로 기록하는 것으로, 학습자의 학습 과정을 보다 생동감 있게 전달할 수 있습니다. 이야기체 기록을 통해 학습자는 자신의 학습 경험을 보다 구체적으로 표현할 수 있으며, 교사는 학습자의 학습 과정을 보다 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 또한 이야기체 기록은 학습자 간 학습 경험을 공유하고 협력적인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 다만 이야기체 기록이 지나치게 주관적이거나 산만해질 경우 학습 목표와의 연계성이 약해질 수 있으므로, 학습 목표와의 연계성을 유지하면서도 학습자의 학습 경험을 생동감 있게 표현할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.