놀이중심교육과정의 계획 및 실행

문서 내 토픽

1. 2019 개정 누리과정의 구성

2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람을 추구하는 인간상을 가지고 있다. 유아중심·놀이중심 교육과정으로 구성되어 있으며, 교사 주도 활동을 지양하고 충분한 놀이 경험을 통한 몰입과 즐거움 속에서 자율성·창의성을 신장시키는 것을 목표로 한다.
2. 2019 개정 누리과정의 주요 특징

2019 개정 누리과정의 주요 특징은 유아중심·놀이중심 교육과정, 국가수준 교육과정으로서 구성 체계 확립, 내용구성의 간략화를 통한 현장 자율성 확대, 교사의 누리과정 실행력 지원 등이다.
3. 놀이 중심 교수·학습 지원에서의 주의 사항

놀이 중심 교수·학습 지원에서 교사가 주의해야 할 사항으로는 유아의 자유로운 놀이 참여와 즐거움 보장, 유아의 경험과 통합적 연계, 5개 영역의 균형 있는 운영 등이 있다.
4. 놀이 중심 교수·학습 계획 사례

놀이 중심 교수·학습 계획 사례로 '북극곰이 아파요', '우리가 볼 수 없는 동식물', '아름다운 자연', '자원의 리사이클', '동식물과 관련된 직업' 등의 주제로 구체적인 활동 계획과 실행, 평가 과정을 제시하고 있다.
5. 놀이 중심 교수·학습에 대한 평가

개정 누리과정에서의 평가는 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 누리과정의 운영을 전반적으로 되돌아보고 개선하는 과정이다. 따라서 과정의 목적, 대상, 방법, 결과 활용에 대한 평가를 기관별로 자율적으로 실시할 수 있다.

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1. 2019 개정 누리과정의 구성

2019 개정 누리과정은 기존의 누리과정을 보완하여 구성되었습니다. 주요 변화로는 첫째, 5개 영역(신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에서 3개 영역(건강한 생활, 더불어 생활, 자연탐구)으로 재구조화되었습니다. 둘째, 각 영역별 내용이 보다 구체화되고 체계화되었습니다. 셋째, 놀이 중심 교육과정의 강조와 더불어 유아의 자율성과 창의성 증진을 위한 내용이 강화되었습니다. 이러한 변화는 유아의 전인적 발달을 도모하고 유아교육의 질적 향상을 위한 노력으로 볼 수 있습니다.
2. 2019 개정 누리과정의 주요 특징

2019 개정 누리과정의 주요 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 유아 중심, 놀이 중심 교육과정의 강조입니다. 유아의 자발적이고 능동적인 참여를 통한 놀이 경험을 중시하며, 이를 통해 유아의 전인적 발달을 도모하고자 합니다. 둘째, 유아의 자율성과 창의성 증진입니다. 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 놀이를 선택하고 주도할 수 있도록 하며, 이를 통해 유아의 자율성과 창의성이 발현될 수 있도록 하고 있습니다. 셋째, 교사의 역할 변화입니다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하는 조력자의 역할을 수행하게 됩니다. 이를 통해 유아 중심, 놀이 중심 교육과정이 실현될 수 있습니다.
3. 놀이 중심 교수·학습 지원에서의 주의 사항

놀이 중심 교수·학습을 지원할 때 주의해야 할 사항은 다음과 같습니다. 첫째, 유아의 자발성과 흥미를 존중해야 합니다. 교사가 유아의 놀이에 지나치게 개입하거나 교육적 목적을 강요하지 않도록 주의해야 합니다. 둘째, 놀이 환경 구성에 유의해야 합니다. 유아의 발달 수준과 흥미를 고려하여 놀이 공간과 자료를 제공해야 합니다. 셋째, 교사의 관찰과 기록이 중요합니다. 유아의 놀이 과정과 결과를 관찰하고 기록하여 이를 토대로 교수·학습을 계획하고 지원해야 합니다. 넷째, 유아의 개별적 차이를 고려

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