3-5세 중 한 연령을 선정하여 발달적 특성에 대해 설명하고 영유아 중심, 놀이중심의 보육과정을

문서 내 토픽

1. 개정 누리과정

개정 누리과정은 기존 누리과정에 제시한 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 그대로 유지하고 있다. 2019개정 누리과정에서는 연령별 구분 없이 영역은 그대로 유지하되 5개 영역에서 제시되었던 세부 내용 369개를 59개로 간략화 하였다. 신체운동영역에서 '신체활동 참여'중심의 목표설정과 교육내용의 간략화를 주요변화로 꼽고 있다.
2. 5세 영역별 목표 및 범주와 내용에 따른 교사의 바람직한 지원

5세 유아의 발달적 특성과 개정 누리과정의 영역별 목표 및 범주와 내용에 따른 교사의 바람직한 지원에 대해 논하였다. 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역에서 교사의 역할과 지원 방안을 제시하였다.
3. 누리과정 실행의 한계점

누리과정이 유아들에게 시행되고 유아들의 성장하고 발달해 나가는 모습에서 효과적이라는 신뢰가 생기고 있지만, 여전히 기존의 제도적인 정책이 유지되는 곳이 많고 불필요한 안전 평가항목으로 인해 교사들이 어려움을 겪고 있다. 또한 유아 발달 특성 상 스스로 놀이를 계획하고 실행하기 어려운 점도 문제로 나타나고 있다.

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1. 개정 누리과정

개정 누리과정은 유아교육의 질적 향상을 위해 중요한 변화를 가져왔습니다. 기존 누리과정의 문제점을 개선하고, 유아의 발달과 흥미, 놀이 중심의 교육과정으로 전환하였습니다. 특히 교사의 자율성 확대, 유아 중심 교육과정 운영, 놀이 중심 교육 등은 긍정적인 변화라고 볼 수 있습니다. 그러나 교사의 전문성 제고, 교육 환경 및 지원 체계 마련, 학부모의 이해와 협력 등 여전히 해결해야 할 과제가 남아있습니다. 개정 누리과정이 안정적으로 정착되기 위해서는 이러한 부분들이 보완되어야 할 것입니다.
2. 5세 영역별 목표 및 범주와 내용에 따른 교사의 바람직한 지원

5세 누리과정의 영역별 목표와 범주, 내용은 유아의 발달과 흥미를 고려하여 구성되어 있습니다. 이를 효과적으로 실행하기 위해서는 교사의 전문성과 지원이 매우 중요합니다. 교사는 유아의 발달 수준과 개별적 특성을 고려하여 적절한 교육 활동을 계획하고 실행해야 합니다. 또한 유아의 자발적인 참여와 흥미를 이끌어내기 위해 다양한 교수-학습 방법을 활용해야 합니다. 특히 놀이 중심의 교육과정 운영을 위해 교사의 역할이 매우 중요합니다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 이해하며, 이를 바탕으로 적절한 지원과 확장을 제공해야 합니다. 이를 통해 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있을 것입니다.
3. 누리과정 실행의 한계점

누리과정 실행에는 여러 가지 한계점이 존재합니다. 첫째, 교사의 전문성 부족입니다. 교사들은 누리과정의 철학과 실행 방법에 대한 이해가 부족한 경우가 많아 실제 교육 현장에서 어려움을 겪고 있습니다. 둘째, 교육 환경 및 지원 체계의 미흡입니다. 누리과정 운영을 위한 충분한 교육 공간, 교구 및 자료, 예산 등이 부족한 실정입니다. 셋째, 학부모의 이해와 협력 부족입니다. 학부모들의 누리과정에 대한 이해가 부족하여 가정과 기관 간의 연계가 원활하지 않습니다. 이러한 한계점들을 해결하기 위해서는 교사 전문성 제고, 교육 환경 및 지원 체계 마련, 학부모 교육 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다.

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