효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안

본 내용은 " 한국어교원2급 외국어로서의언어교수이론 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안에 대해 서술 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.20

문서 내 토픽

• 1. 듣기의 일반적인 인지 과정

  듣기는 수동적이고 수용적인 기술이 아니라 목적을 가진 능동적이고 창조적인 활동이다. 청자는 듣기 처리 과정에서 자신의 듣기 목적에 따라 선택적으로 정보를 처리한다. 따라서 언어 학습 및 교수의 출발점은 듣기로부터 시작되어야 한다.

• 2. 수준별 듣기 교육의 목표

  초급, 중급, 고급 수준별로 듣기 교육의 목표를 제시하였다. 초급은 일상생활의 기본적인 대화와 이야기 이해, 중급은 친숙한 사회적 소재의 대화와 실용 담화 이해, 고급은 전문 분야 소재와 복잡한 담화 이해를 목표로 한다.

• 3. 듣기 수업의 실례

  듣기 수업은 듣기 전 활동, 듣기 활동, 듣기 후 활동으로 구성된다. 듣기 전 활동에서는 주제와 관련된 어휘, 표현, 자료를 활용하여 학습자의 이해를 돕고, 듣기 활동에서는 과제 수행을 통해 듣기 능력을 향상시키며, 듣기 후 활동에서는 통합적인 언어 학습으로 연결한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 주제2: 수준별 듣기 교육의 목표

  수준별 듣기 교육의 목표는 학습자의 듣기 능력 수준에 맞추어 단계적으로 듣기 기술을 향상시키는 것입니다. 초급 수준에서는 기본적인 듣기 기술, 즉 소리 변별, 단어 인지, 문장 이해 등을 익히는 것이 중요합니다. 중급 수준에서는 담화 구조 파악, 주요 정보 추출, 추론 능력 등을 기르는 데 초점을 맞춥니다. 고급 수준에서는 비유적 언어 이해, 화자의 의도 파악, 비판적 듣기 등 고차원적인 듣기 기술을 습득하는 것이 목표가 됩니다. 이처럼 수준별 듣기 교육은 학습자의 현재 능력을 고려하여 단계적으로 듣기 능력을 향상시키는 데 그 목적이 있습니다.