
하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안) 작성
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2023.02.14
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1. 감사하는 일에 대해 듣고 말할 수 있다이 교안은 감사하는 일에 대해 듣고 말할 수 있는 능력을 기르기 위한 것입니다. 학생들은 감사의 이유와 표현 방법을 배우고, 실제 대화 연습을 통해 감사하는 마음을 한국어로 표현할 수 있게 됩니다.
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1. 감사하는 일에 대해 듣고 말할 수 있다감사하는 일은 우리 삶에 있어 매우 중요한 부분이라고 생각합니다. 감사하는 마음은 우리를 더 행복하고 긍정적인 사람으로 만들어줍니다. 우리가 일상생활에서 겪는 작은 일들, 예를 들어 가족이나 친구들의 도움, 좋은 날씨, 맛있는 음식 등에 대해 감사하는 마음을 갖는다면 우리의 삶이 더욱 풍요로워질 것입니다. 또한 감사하는 마음은 우리 자신과 타인에 대한 이해와 존중의 태도를 갖게 해줍니다. 이러한 감사의 마음을 표현하고 실천하는 것은 우리 자신과 타인의 삶을 더욱 행복하게 만들 수 있습니다. 따라서 우리는 일상생활 속에서 감사하는 마음을 갖고 이를 실천하는 습관을 기르는 것이 중요하다고 생각합니다.
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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안) 작성1. 관용 표현 교수학습안 작성 이 과제에서는 관용 표현 '어깨가 처지다, 어깨를 펴다'에 대한 교수학습안을 작성하였다. 관용 표현은 한국어 학습에서 중요한 부분이며, 문화적 맥락을 이해하고 실제 의사소통에 활용할 수 있도록 단계적으로 교수되어야 한다. 이 교수학습안에서는 관용 표현의 의미를 이해하고 상황에 맞게 활용하는 연습 활동을 제시하였다. 1. 관용...2025.01.19 · 교육
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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안) 작성1. 한국어 교육개론 이 교수학습안은 외국어로서의 한국어 교육에서 하나의 목표 표현인 '-(으)ㄹ 거예요'를 선정하고, 이에 대한 교수학습 계획을 제시하고 있습니다. 교사는 영화 포스터를 활용하여 자연스럽게 목표 문법을 노출시키고, 의미와 형태를 단계적으로 제시합니다. 이후 기계적 연습과 유의미한 연습 활동을 통해 학습자들이 '-(으)ㄹ 거예요'를 추측의 ...2025.05.03 · 교육
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하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안) 작성1. A/V -(으)ㄴ 나머지의 의미, 형태, 기능 이해 학습자가 'A/V -(으)ㄴ 나머지'의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 있도록 한다. 이 문법은 어떤 행위나 상태가 지나쳐서 예상하지 못한 부정적인 결과가 발생했음을 나타낸다. 형태적으로는 동사나 형용사 어간에 '-은 나머지', '-ㄴ 나머지'가 붙는다. 교사는 다양한 예문을 통해 의미와 형태를 제시...2025.05.01 · 교육
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외국어로서의 한국어 교육 개론: 하나의 목표 표현 설정 및 교수 학습안 작성1. 외국어로서의 한국어 교육 외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국인들이 한국어를 사용하는 데 불편함 없이 의사소통할 수 있도록 하는 것이다. 또한 외국어 학습에서 가장 중요한 학습자의 능동적 태도를 배양하기 위해서는 학습자의 흥미를 유발하고 유지시켜야 한다. 이에 따라 본 교안에서는 하나의 문법 표현을 설정하여 학습...2025.05.16 · 교육
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외국어로서의한국어교육개론 ) 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. 6페이지
외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. (교안에 예상 소요시간을 생략하고 의미 형태 결합, 예문에 중점을 두어 교안을 작성해 보기)목차1. 서론2. 본론3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론오늘날 한국어 학습 교육은 세계화 시대를 맞이하며 더욱 다채롭고 눈길을 이끄는 방식으로 발전하기 위해 힘쓰고 있다. 특히나 우리가 주목해 볼 수 있는 부분은 한국어를 전문적으로...2023.12.14· 6페이지 -
외국어로서의한국어교육개론 ) 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. 5페이지
외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.외국어로서의한국어교육개론주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. (교안에 예상 소요시간을 생략하고 의미 형태 결함, 예문에 중점을 두어 교안을 작성해보기)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 도입2. 제시3. 마무리Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육의 최종 목적은 한국어를 모국어로 사용하지 않는 외국 사람들을 대상으로 그들이 한국어를 사용하는 데 불편함이 없이 의사...2023.09.19· 5페이지 -
하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오 4페이지
외국어로서의 한국어 교육개론 주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오 (교안에 예상소요시간을 생략하고 의미 형태 결합, 예문에 중점을 두어 교안을 작성) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 (‘관용 표현 : 어깨가 처지다, 어깨를 펴다’ 교수학습안) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 학습자는 어휘의 양적 확장도 중요하지만 질적 능력 향상도 매우 중요하다. 그래서 관용 표현을 학습하는 일이 중요한 것이다. 관용 표현은 속담과 함께 한국인들의 관습과 사고방식, 견해 등이 반영되어 문화적 속...2024.07.25· 4페이지 -
하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오 3페이지
외국어로서의 한국어 교육개론주제: 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수학습안(교안)을 작성해보시오교수·학습 계획안단원명여행 준비차시1/1영역초급 문법수업내용A/V -(으)ㄹ 거예요(추측)학습목표? ‘-(으)ㄹ 거예요’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 있다.? ‘-(으)ㄹ 거예요’를 사용하여 추측의 의미를 사용할 수 있다.단계학습 내용 및 학습 활동유의점학습 자료도입학습내용: 영화 포스터를 보여주고 목표문법을 자연스럽게 노출하여 흥미 유발? 자연스러운 대화를 통해 학습자들을 목표문법에 동기화시킨다.? 학습자의 연령 및...2023.03.14· 3페이지 -
하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오 3페이지
외국어로서의한국어교육개론하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오.학습목표? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 있다.? ‘A/V -(으)ㄴ 나머지’을 사용하여 앞의 일의 정도가 너무 지나쳐서 의도치 않은 다음 일이 벌어졌음의 의미를 나타낼 수 있다.학습내용목표문법A/V -(으) ㄴ 나머지기능/과제부정적 결과 말하기단계학습 과정교수-학습 활동유의점도입그림을 보여 주 고 목표문법을자연스럽게 노 출 하여 흥미를 유발자연스러운 대화를 통해 학습자들을 목표 문법에 동기화시킨다...2023.02.23· 3페이지