지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지와 사회적 특성 예시

본 내용은 " 지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지를 제시하고, 각각의 유형에 따른 사회적 특성의 예시를 제시하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.13

문서 내 토픽

• 1. 지적장애아동의 사회적 능력 결함 유형

  지적장애아동의 사회적 능력 결함은 크게 4가지 유형으로 나뉩니다. 첫째, 기술 결함은 학습 능력 결함이나 학습 기회 부족으로 인한 것입니다. 둘째, 수행력 결함은 학습한 내용을 실제로 수행하지 못하는 것입니다. 셋째, 자기 통제 기술 결함은 정서적 각성 반응이 기술 습득을 방해하는 경우입니다. 넷째, 자기 통제 수행력 결함은 기술을 배웠지만 정서적 문제로 실행하지 못하는 경우입니다.

• 2. 기술 결함의 사회적 특성 예시

  기술 결함의 경우, 지적장애아동의 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의집중 문제, 일반화 능력 부족, 동기 결여 등의 특성으로 인해 사회적 기술을 제대로 습득하지 못하는 경우를 예로 들 수 있습니다. 예를 들어 교통카드 사용법을 가르치더라도 주의집중 시간이 짧아 제대로 배우지 못하는 경우가 있습니다.

• 3. 수행력 결함의 사회적 특성 예시

  수행력 결함의 경우, 지적장애아동이 사회적 기술을 학습했더라도 실제 상황에서 사람들과의 상호작용을 하지 못해 기술을 수행하지 못하는 경우를 예로 들 수 있습니다. 예를 들어 줄 서기, 차례 지키기 등의 사회적 기술을 배웠지만 실제로는 어떻게 해야 할지 몰라 우물쭈물하게 되는 경우가 있습니다.

• 4. 자기 통제 기술 결함의 사회적 특성 예시

  자기 통제 기술 결함의 경우, 지적장애아동의 주의산만, 과잉행동, 불안, 성격장애 등의 행동적 특성으로 인해 사회적 기술 학습 자체에 어려움을 겪는 경우를 예로 들 수 있습니다. 예를 들어 주의산만한 행동으로 인해 사회적 기술 학습에 관심을 기울이지 않고 자신이 원하는 행동을 하게 되는 경우가 있습니다.

• 5. 자기 통제 수행력 결함의 사회적 특성 예시

  자기 통제 수행력 결함의 경우, 지적장애가 심할수록 공격행동이나 자해행동을 보이는 경우가 많아 사회적 기술을 배웠더라도 실제 상황에서 불안감으로 인해 기술을 수행하지 못하는 경우를 예로 들 수 있습니다.

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• 1. 지적장애아동의 사회적 능력 결함 유형

  지적장애아동은 사회적 상황에서 다양한 어려움을 겪습니다. 대표적인 사회적 능력 결함 유형으로는 타인의 감정과 행동을 이해하고 해석하는 능력 부족, 적절한 사회적 행동을 선택하고 실행하는 능력 부족, 사회적 단서를 인식하고 해석하는 능력 부족 등이 있습니다. 이러한 결함으로 인해 지적장애아동은 또래 관계 형성, 의사소통, 문제 해결 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 따라서 이들의 사회적 능력 향상을 위한 체계적인 교육과 훈련이 필요합니다.

• 2. 기술 결함의 사회적 특성 예시

  기술 결함의 사회적 특성 예시로는 타인의 감정을 인식하고 공감하는 능력 부족, 적절한 의사소통 기술 부족, 사회적 상황에 맞는 행동을 선택하고 실행하는 능력 부족 등을 들 수 있습니다. 이러한 기술 결함으로 인해 지적장애아동은 또래 관계 형성, 사회적 상호작용, 문제 해결 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 이들의 사회적 기술 향상을 위해서는 체계적인 사회성 훈련 프로그램이 필요하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 지원해야 할 것입니다.

• 3. 수행력 결함의 사회적 특성 예시

  수행력 결함의 사회적 특성 예시로는 사회적 상황에서 적절한 행동을 선택하고 실행하는 능력 부족, 또래와의 상호작용 시 적절한 반응을 보이지 못하는 문제, 사회적 규범과 기대에 부합하는 행동을 하지 못하는 문제 등을 들 수 있습니다. 이러한 수행력 결함으로 인해 지적장애아동은 또래 관계 형성, 사회적 상황 대처, 일상생활 수행 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 이들의 사회적 수행력 향상을 위해서는 실생활 중심의 체계적인 훈련과 지원이 필요할 것입니다.

• 4. 자기 통제 기술 결함의 사회적 특성 예시

  자기 통제 기술 결함의 사회적 특성 예시로는 충동적이고 감정적인 행동 조절 능력 부족, 상황에 맞는 적절한 행동을 선택하고 실행하는 능력 부족, 타인의 감정과 행동을 이해하고 공감하는 능력 부족 등을 들 수 있습니다. 이러한 자기 통제 기술 결함으로 인해 지적장애아동은 또래 관계 형성, 사회적 상호작용, 문제 해결 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 이들의 자기 통제 기술 향상을 위해서는 체계적인 사회성 훈련과 더불어 정서 조절 능력 향상을 위한 지원이 필요할 것입니다.

• 5. 자기 통제 수행력 결함의 사회적 특성 예시

  자기 통제 수행력 결함의 사회적 특성 예시로는 충동적이고 감정적인 행동 조절 실패, 상황에 맞는 적절한 행동을 실행하지 못하는 문제, 타인의 감정과 행동을 이해하고 공감하는 데 어려움을 겪는 문제 등을 들 수 있습니다. 이러한 자기 통제 수행력 결함으로 인해 지적장애아동은 또래 관계 형성, 사회적 상호작용, 문제 해결 등에서 어려움을 겪게 됩니다. 이들의 자기 통제 수행력 향상을 위해서는 실생활 중심의 체계적인 훈련과 지원이 필요할 것입니다.