교육행정 및 경영 6-9장,12장

문서 내 토픽

• 1. 조직이론

  조직이란 두 사람 이상이 일정한 목표를 추구하기 위하여 의도적으로 구성한 사회체제로써, 목표달성을 위한 특정한 과업, 권한, 의사소통, 자원 구조 등을 갖는 체제. 조직의 원리로는 계층의 원리, 분업의 원리, 조정의 원리, 명령통일의 원리, 통솔한계의 원리, 적도집권의 원리가 있다.

• 2. 학교조직

  학교조직은 전문적 관료제, 조직화된 무질서, 이완결합체제의 특성을 가지고 있다. 학교조직의 풍토와 문화는 개방풍토, 자율풍토, 통제풍토, 친교풍토, 간섭풍토 등으로 구분되며, 보호문화, 냉담문화, 실적문화, 통합문화 등의 유형이 있다.

• 3. 의사소통

  조직에서 의사소통은 통제, 동기 유발, 감정 표현, 정보교환 등의 중요한 기능을 한다. 의사소통의 원리로는 명료성, 일관성, 적당성, 적시성, 분포성, 적응성과 통일성, 관심과 수용 등이 있다. 의사소통의 형태로는 바퀴형, 연쇄형, Y형, 원형, 별형 등이 있다.

• 4. 의사결정

  의사결정은 목표달성을 위한 다양한 대안 중 최적의 대안을 선택하는 과정이다. 의사결정 유형에는 가치결정과 사실결정, 단독결정과 집단결정, 정형적 의사결정과 비정형적 의사결정, 전략적 결정과 전술적 결정 등이 있다. 의사결정 모형에는 합리모형, 만족모형, 점증모형, 혼합관조 모형, 최적모형, 쓰레기통 모형 등이 있다.

• 5. 교육기획

  교육기획은 조직의 목표를 달성하기 위해 결정하는 사전준비 과정이다. 교육기획의 접근방법에는 교육수요 접근법, 수익률 접근법, 인력수요 접근법 등이 있다. 교육기획의 과정은 기획 전 단계, 기획단계, 계획형성 단계, 계획정교화 단계로 구분된다. 교육기획의 유익성과 제약성 요인이 있다.

• 6. 교육정책

  교육정책은 교육을 대상으로 하는 국가의 기본 방침이다. 우리나라 교육정책의 지향성은 교육자유, 교육의 평등, 교육의 효율성이다.

• 7. 장학

  장학은 교사를 대상으로 하는 활동으로써 감독, 감시, 지도, 방법을 감독하고 수업 개선을 목적하는 활동이다. 장학의 유형에는 중앙장학, 지방장학, 지구별 자율장학, 교내장학(임상장학, 동료장학, 자기장학, 약식장학) 등이 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 조직이론

  조직이론은 조직의 구조, 기능, 행동 등을 체계적으로 연구하는 학문 분야입니다. 조직이론은 조직의 효율성과 효과성을 높이기 위한 다양한 이론과 모델을 제시합니다. 조직이론은 조직의 목표 달성, 의사결정, 리더십, 동기부여, 갈등관리 등 다양한 측면을 다룹니다. 조직이론은 실제 조직 운영에 많은 시사점을 제공하며, 조직 구성원의 행동과 태도를 이해하는 데 도움을 줍니다. 따라서 조직이론은 조직 관리와 발전을 위해 매우 중요한 학문 분야라고 할 수 있습니다.

• 2. 학교조직

  학교조직은 교육 목표를 달성하기 위해 구성된 특수한 형태의 조직입니다. 학교조직은 교장, 교사, 학생, 학부모 등 다양한 구성원으로 이루어져 있으며, 이들 간의 상호작용과 협력을 통해 운영됩니다. 학교조직은 교육과정 운영, 학생 지도, 교원 관리, 학교 시설 관리 등 다양한 기능을 수행합니다. 학교조직은 교육 목표 달성을 위해 끊임없이 변화와 혁신을 추구해야 합니다. 이를 위해 학교조직은 구성원 간의 의사소통과 협력, 리더십, 의사결정 등 다양한 측면에서 효과적으로 운영되어야 합니다.

• 3. 의사소통

  의사소통은 조직 내에서 구성원 간 정보와 의견을 교환하는 과정입니다. 효과적인 의사소통은 조직의 목표 달성, 구성원 간 이해와 협력, 의사결정 등에 중요한 역할을 합니다. 의사소통은 수직적, 수평적, 비공식적 등 다양한 형태로 이루어지며, 각각의 특성에 따라 효과적인 의사소통 방법이 달라집니다. 또한 의사소통은 언어적, 비언어적 요소를 모두 포함하며, 이를 효과적으로 활용하는 것이 중요합니다. 조직 구성원 간 원활한 의사소통은 조직의 성과와 구성원의 만족도를 높이는 데 기여할 수 있습니다.

• 4. 의사결정

  의사결정은 조직 내에서 발생하는 문제를 해결하고 목표를 달성하기 위해 이루어지는 과정입니다. 효과적인 의사결정은 조직의 성과와 구성원의 만족도에 큰 영향을 미칩니다. 의사결정 과정에는 문제 인식, 대안 탐색, 대안 평가, 최선의 대안 선택 등의 단계가 포함됩니다. 의사결정 시 고려해야 할 요소로는 목표, 제약 조건, 의사결정자의 가치관, 정보의 신뢰성 등이 있습니다. 또한 의사결정은 개인, 집단, 조직 차원에서 이루어질 수 있으며, 각 수준에 따라 의사결정 방식이 달라집니다. 효과적인 의사결정을 위해서는 구성원의 참여와 협력, 정보의 공유, 의사결정 과정의 투명성 등이 중요합니다.

• 5. 교육기획

  교육기획은 교육 목표를 달성하기 위해 교육 자원을 효과적으로 배분하고 활용하는 과정입니다. 교육기획에는 교육 목표 설정, 교육 프로그램 개발, 교육 자원 확보, 교육 실행 및 평가 등의 단계가 포함됩니다. 효과적인 교육기획을 위해서는 교육 환경 분석, 교육 수요 파악, 교육 자원 확보, 교육 프로그램 설계, 교육 실행 및 평가 등 다양한 요소를 고려해야 합니다. 또한 교육기획 과정에서 교육 관계자들의 의견을 수렴하고 협력을 이끌어내는 것이 중요합니다. 교육기획은 교육의 질을 높이고 교육 목표를 효과적으로 달성하는 데 핵심적인 역할을 합니다.

• 6. 교육정책

  교육정책은 국가 또는 지방자치단체가 교육 목표를 달성하기 위해 수립하고 시행하는 정책입니다. 교육정책은 교육 기회의 확대, 교육의 질 향상, 교육 형평성 제고 등을 목표로 합니다. 효과적인 교육정책을 위해서는 교육 환경 분석, 교육 수요 파악, 정책 목표 설정, 정책 수단 선택, 정책 실행 및 평가 등의 과정이 필요합니다. 또한 교육정책 수립 및 시행 과정에서 교육 관계자들의 의견을 수렴하고 협력을 이끌어내는 것이 중요합니다. 교육정책은 국가와 지역 사회의 교육 발전에 큰 영향을 미치므로, 교육정책 수립 및 시행에 있어서 체계적이고 종합적인 접근이 필요합니다.

• 7. 장학

  장학은 교육의 질을 높이기 위해 교육 기관을 지원하고 지도하는 활동입니다. 장학은 교육 목표 달성, 교육 과정 운영, 교원 전문성 향상, 교육 환경 개선 등을 목적으로 합니다. 효과적인 장학을 위해서는 교육 기관의 특성과 요구를 파악하고, 이에 맞는 지원과 지도를 제공해야 합니다. 또한 장학 활동에 교육 기관 구성원들의 참여와 협력을 이끌어내는 것이 중요합니다. 장학은 교육의 질 향상과 교육 기관의 발전에 기여할 수 있으므로, 체계적이고 지속적인 장학 활동이 필요합니다.