DSM-5의 자폐스펙트럼장애 진단기준

문서 내 토픽

• 1. 자폐스펙트럼장애

  DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대해 이전 진단체계와 비교해 여러 가지 변화된 모습을 제시하고 있다. 첫째, 전반적 발달장애에서 자폐스펙트럼장애로 명칭이 변경되었고 아스퍼거 장애와 레트 장애가 삭제되었다. 둘째, 자폐스펙트럼장애의 핵심 결함 발현 시기가 3세 이전에서 초기 아동기로 확대되었다. 셋째, 사회적 및 교육적 지원 필요에 따라 3단계로 장애 심각도를 구분하였다. 넷째, 언어발달 지연이 필수 진단 기준은 아니며 사회적 의사소통 취약성을 중요하게 다루고 있다. 이처럼 DSM-5는 자폐스펙트럼장애에 대한 보다 포괄적이고 구체적인 진단기준을 제시하고 있다.

• 2. 자폐아 교육

  자폐아는 언어, 의사소통, 사회 및 인지 문제를 지니고 있어 시각 보조기구, 그림, 구조화된 환경 등을 활용할 때 더 잘 학습한다. 또한 다양한 시연 활동은 언어 능력 향상에 도움이 된다. 자폐아 교육에서 가장 중요한 것은 부드럽고도 단호한 지도를 해줄 수 있는 '좋은 교사'의 역할이다. 구조화된 일상과 교사의 적절한 지도를 통해 자폐아의 발달을 촉진할 수 있다.

• 3. 자폐증 조기 발견

  자폐증은 조기에 발견하는 것이 가장 중요하다. 조기 발견을 통해 자폐증상을 최소화하고 사회성 기술을 증진시킬 수 있다. 만 5세 당시의 인지 기능과 언어발달 수준이 예후를 결정하는 중요한 요인이므로, 되도록 빨리 발견하고 꾸준히 치료받는 것이 중요하다. 부모가 자녀의 발달을 주의 깊게 관찰하여 초기 징후를 발견하는 것이 효과적인 방법이다.

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• 1. 자폐스펙트럼장애

  자폐스펙트럼장애는 매우 복잡하고 다양한 증상을 가진 신경발달 장애입니다. 이 장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 행동 등의 영역에서 어려움을 겪게 됩니다. 자폐스펙트럼장애 아동들은 감각 처리, 정서 조절, 인지 기능 등에서 다양한 문제를 보일 수 있습니다. 이들의 특성과 요구사항을 이해하고 개별화된 지원을 제공하는 것이 매우 중요합니다. 또한 자폐스펙트럼장애에 대한 사회적 인식을 높이고 편견을 해소하는 노력이 필요합니다. 이를 통해 자폐아동들이 더 나은 삶을 살아갈 수 있도록 지원해야 합니다.

• 2. 자폐아 교육

  자폐아 교육은 매우 전문적이고 개별화된 접근이 필요합니다. 자폐아동들은 일반 아동과는 다른 특성과 요구사항을 가지고 있기 때문에, 이들의 특성을 이해하고 이에 맞는 교육 방법을 적용해야 합니다. 감각 처리, 의사소통, 사회성 등 다양한 영역에서의 지원이 필요하며, 이를 위해 교사들의 전문성 향상과 더불어 부모, 전문가 등 다양한 주체들의 협력이 중요합니다. 또한 자폐아동들이 일반 학교 환경에서도 적응할 수 있도록 통합 교육 환경을 마련하고, 이를 위한 지원 체계를 구축해야 합니다.

• 3. 자폐증 조기 발견

  자폐증의 조기 발견은 매우 중요합니다. 자폐증은 생애 초기에 발견되고 적절한 중재가 이루어질수록 더 나은 예후를 보일 수 있기 때문입니다. 조기 발견을 위해서는 영유아 건강검진 등을 통한 정기적인 선별검사와 더불어, 부모와 보육 교사 등 주변 성인들의 관찰력 향상이 필요합니다. 또한 자폐증 진단 및 평가 체계를 체계화하고, 전문가 양성과 지원 서비스 확대 등 인프라 구축이 필요합니다. 이를 통해 자폐증이 의심되는 아동들이 빠르게 진단받고 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.