학교사회복지사로서 상주형 학교사회복지실천모델 적용

본 내용은 " 자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한 가지를 선택하고 실천모델에 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.13

문서 내 토픽

• 1. 상주형 학교사회복지

  상주형 학교사회복지모델은 각 학교에 전담 학교사회복지사를 배치하여 학생들의 신체, 건강, 성격, 정서, 진로, 사회생활 등의 문제에 신속하게 대응할 수 있도록 하는 모델입니다. 이 모델의 장점은 학생에게 포괄적이고 전문적인 서비스를 제공할 수 있고, 지속적인 관찰과 사후관리가 가능하며, 교사와의 협력관계 구축이 용이하다는 것입니다. 단점으로는 재정적 문제와 단기적인 운영으로 인한 지속성 확보의 어려움이 있습니다.

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• 1. 상주형 학교사회복지

  상주형 학교사회복지는 학교 내에 사회복지사가 상주하며 학생들의 다양한 문제를 해결하고 지원하는 제도입니다. 이는 학생들의 전인적인 발달과 성장을 위해 매우 중요한 역할을 합니다. 상주형 학교사회복지사는 학생들의 심리적, 정서적, 사회적 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 개입을 수행합니다. 학생들의 가정 환경, 경제적 상황, 대인관계 등 다양한 요인을 고려하여 맞춤형 서비스를 제공합니다. 또한 학교 내 교사, 학부모, 지역사회와 협력하여 학생들의 전인적인 성장을 지원합니다. 특히 최근 코로나19 팬데믹으로 인해 학생들의 정신건강 문제가 심각해지고 있는 상황에서 상주형 학교사회복지사의 역할은 더욱 중요해지고 있습니다. 학생들의 심리적 어려움을 조기에 발견하고 적절한 개입을 통해 문제를 해결할 수 있기 때문입니다. 따라서 상주형 학교사회복지 제도의 확대와 전문성 강화가 필요합니다. 모든 학교에 사회복지사를 배치하고 이들의 전문성을 높이기 위한 교육과 지원이 이루어져야 합니다. 이를 통해 학생들의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있을 것입니다.