침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, 나의 관점에서 개선 방법을 제안하시오.

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문서 내 토픽

• 1. 침묵식 교수법의 개념과 효과

  침묵식 교수 방법이란, 1970년대 학습자들의 태도를 중요시 하고, 그들의 개개별 학습 전략에 관심을 기울이면서 탄생한 방법으로 학습자들이 심리적, 인지적으로 느끼는 부담감을 덜어낸다는 것이 특징이다. 이것을 제안한 Gattegno 교수는 '학생이 90%의 말을 하도록 유도해야 한다.'라고 주장한다. 이는 학습자들에게 일방적으로 교수자가 가르치듯 이야기를 한다면, 그것을 학습자가 스스로 인지적 조화를 이룰 수 있을 만한 기회가 박탈된다는 것이다. 이 방법을 통해 학습자는 수업 내내 자신의 상태나 사건에 대해서 표현하면서, 언어체계에 대해서 자신이 스스로 깨닫고, 교수자와의 이야기 과정에서 말하기, 듣기에 자신감을 가질 수 있다.

• 2. 침묵식 교수법의 어려움

  침묵식 교수방법은 선행적인 지식이 있어야만 진행이 가능하다. 문맥 및 문법, 말하기에 대한 이해가 없다면 이것을 이야기 하는 것 자체가 어려운 일이 된다. 또한 교재나 교육 도구가 별도로 구성되어 있지 않으므로 학생 입장에서는 부실하다고 느낄 수도 있을 것이며, 교수자 역량이 떨어지는 이가 강사로 투입된다면 큰 효과를 보기 어려울 수 있다. 더군다나 한국은 행동주의 교수방법에 매우 익숙한 사회가 구성되어 있는데, 무언가를 외우고, 시험을 봐서 성취하는 것에 익숙해진 한국인들의 입장에서는 '돈 값을 하지 못한다.'라고 매도할 수 있다.

• 3. 침묵식 교수법의 개선 방안

  먼저 선행적으로 T-T-T 혹 P-P-P 학습을 통해 문법과 해당 언어에 대한 이해를 가진 이후, 침묵식 교수방법으로 회화를 공부할 수 있도록 이끌어 내는 것이 가장 바람직한 방법이다. 비슷한 원리로 '전화 영어'를 떠올리면 좋은데, 최근 '민병철 전화영어'와 같은 서비스들은 선행적으로 그 날 나눌 대화에 대한 주제, 포커스 등에 대해서 미리 학습지를 나눠주고, 그와 관련한 상황을 모국어나 대상 언어로 적어볼 것을 권한다. 그리고 약속된 시간에 전화 통화를 나누면서 자신이 적어둔 이야기들을 대상 언어로 되도록 풍부하게 말하고, 피드백을 받아가면서 즐거운 대화를 나눌 수 있도록 한다.

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• 1. 침묵식 교수법의 개념과 효과

  침묵식 교수법은 학생들이 스스로 학습하고 탐구할 수 있도록 교사가 최소한의 개입만 하는 교수법입니다. 이 방식은 학생들의 자기주도적 학습 능력을 기르고, 창의성과 비판적 사고력을 향상시킬 수 있다는 장점이 있습니다. 학생들은 교사의 설명 없이도 스스로 문제를 해결하고 지식을 구성할 수 있게 됩니다. 또한 학생들 간의 토론과 협력을 통해 의사소통 능력도 기를 수 있습니다. 하지만 이 방식은 학생들의 학습 수준과 흥미도에 따라 효과가 달라질 수 있으며, 교사의 세심한 관찰과 개입이 필요할 수 있습니다.

• 2. 침묵식 교수법의 어려움

  침묵식 교수법을 적용하는 데에는 몇 가지 어려움이 있습니다. 첫째, 학생들이 자기주도적 학습에 익숙하지 않은 경우 교사의 개입 없이는 학습에 어려움을 겪을 수 있습니다. 특히 학습 동기가 낮거나 학습 능력이 부족한 학생들의 경우 이러한 문제가 더 심각할 수 있습니다. 둘째, 교사가 학생들의 학습 과정을 세심하게 관찰하고 필요한 경우 적절한 개입을 해야 하므로 교사의 역량이 중요합니다. 교사가 학생들의 반응을 잘 파악하지 못하거나 적절한 개입을 하지 못하면 학생들의 학습에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 셋째, 교실 환경이나 수업 시간 등 물리적 여건이 충분하지 않은 경우 침묵식 교수법을 적용하기 어려울 수 있습니다.

• 3. 침묵식 교수법의 개선 방안

  침묵식 교수법의 어려움을 극복하고 그 효과를 높이기 위해서는 다음과 같은 개선 방안을 고려해볼 수 있습니다. 첫째, 학생들의 자기주도적 학습 능력을 향상시키기 위해 교사가 단계적으로 개입의 수준을 줄여나가는 것이 필요합니다. 예를 들어 처음에는 교사가 더 많이 개입하다가 점차 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 지원하는 방식으로 접근할 수 있습니다. 둘째, 교사의 전문성 향상을 위한 연수와 지원이 필요합니다. 교사가 학생들의 반응을 잘 파악하고 적절한 개입을 할 수 있도록 교사 교육 프로그램을 강화해야 합니다. 셋째, 교실 환경과 수업 여건을 개선하여 침묵식 교수법을 적용하기 용이하도록 해야 합니다. 예를 들어 토론과 협력 학습을 위한 공간을 마련하거나 수업 시간을 확보하는 등의 노력이 필요합니다. 이러한 개선 방안들을 통해 침묵식 교수법의 장점을 극대화하고 단점을 보완할 수 있을 것입니다.