A+학교체계의 특성과 학교체계의 기능을 설명하며 학교의 기능이 제대로 이루어지기 위한 조건과 이에 대한 자신의 생각

문서 내 토픽

• 1. 학교 조직의 특성

  학교 조직의 특성은 크게 6가지로 구분할 수 있다. 1. 수평적 구조 2. 이완결합체계 3. 수직적 구조 4. 전문적 관료제 5. 교사의 영향력 6. 주기적 반복성. 이러한 특성을 가지고 있는 학교 조직은 교원, 직원, 학교 운영위원회를 대표한 각종 위원회, 학생 자치위원회, 학부모 단체 등 다양한 구성원이 있다.

• 2. 학교의 기능

  학교는 단순히 아이들을 교육하기만 하는 공간이 아니다. 각자의 개체간 유기적으로 작용하며 이는 단순히 학업적인 배움만이 아닌 사회적인 배움도 이뤄지는 공간이다. 코로나 19를 통해 교육격차 감소에 많은 영향을 끼쳤던 학교의 교육적 기능이 작동하지 못하도록 강제되었으며, 사회성 결여와 학교 폭력 문제가 대두되었다.

• 3. 학교의 기능이 제대로 이루어지기 위한 조건

  학교교육은 인성을 바르게 교육하는 데 힘써야 하며, 암기에 입각한 입시 수업 방식에서 벗어나 학생들의 창의력과 인성, 능력 개발을 돕는 수업이 되어야 한다. 또한 교육을 단순한 수단이나 도구로 사용하는 것에 대한 사회적 인식을 바꿔야 한다. 교육을 통해 인간성을 배우고 더불어 사는 사회를 배워야 한다.

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• 1. 학교 조직의 특성

  학교 조직은 다양한 특성을 가지고 있습니다. 첫째, 학교 조직은 교육이라는 목적을 달성하기 위해 존재하는 조직입니다. 따라서 학교 조직은 교육 활동을 중심으로 운영되며, 교육 목표 달성을 위해 노력합니다. 둘째, 학교 조직은 계층적 구조를 가지고 있습니다. 교장, 교감, 교사, 학생 등 다양한 구성원들이 있으며, 각자의 역할과 책임이 분담되어 있습니다. 셋째, 학교 조직은 공공 조직의 성격을 가지고 있습니다. 대부분의 학교가 국가나 지방자치단체에 의해 설립되고 운영되기 때문에 공공성을 지니고 있습니다. 넷째, 학교 조직은 전문성을 요구하는 조직입니다. 교사들은 교육 분야의 전문성을 갖추고 있어야 하며, 학교 운영에 있어서도 전문성이 필요합니다. 이와 같은 학교 조직의 특성은 학교가 효과적으로 운영되기 위해 고려되어야 할 중요한 요소들입니다.

• 2. 학교의 기능

  학교는 다양한 기능을 수행하고 있습니다. 첫째, 학교는 지식과 기술을 전달하는 교육 기능을 수행합니다. 학생들은 학교에서 다양한 교과 수업을 통해 지식과 기술을 습득하게 됩니다. 둘째, 학교는 사회화 기능을 수행합니다. 학교에서 학생들은 또래 집단과의 상호작용을 통해 사회적 규범과 가치관을 내재화하게 됩니다. 셋째, 학교는 선발 기능을 수행합니다. 학교의 성적 평가와 시험 제도를 통해 학생들의 능력과 자질을 선별하고 있습니다. 넷째, 학교는 사회 통합 기능을 수행합니다. 다양한 배경의 학생들이 학교에서 함께 공부하면서 사회 통합에 기여하고 있습니다. 이와 같은 학교의 다양한 기능은 학생들의 성장과 사회 발전에 중요한 역할을 하고 있습니다.

• 3. 학교의 기능이 제대로 이루어지기 위한 조건

  학교의 기능이 제대로 이루어지기 위해서는 다음과 같은 조건들이 필요합니다. 첫째, 충분한 교육 자원의 확보가 필요합니다. 교육 시설, 교육 기자재, 교육 예산 등 학교 운영에 필요한 자원이 충분히 확보되어야 합니다. 둘째, 우수한 교사의 확보와 전문성 향상이 필요합니다. 교사의 전문성은 학생들의 학습 성과에 직접적인 영향을 미치므로, 교사 양성 및 연수 체계가 잘 갖추어져야 합니다. 셋째, 학생들의 학습 동기와 참여도가 높아야 합니다. 학생들이 자발적으로 학습에 참여하고 교육 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 해야 합니다. 넷째, 학교와 가정, 지역사회의 협력이 필요합니다. 학교 교육의 효과를 높이기 위해서는 학교, 가정, 지역사회가 긴밀하게 협력해야 합니다. 이와 같은 조건들이 충족되어야 학교의 기능이 제대로 이루어질 수 있습니다.