
사회문화 단어식 정리(1. 사회문화 현상의탐구~5. 현대의 사회변동)
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2024.12.28
문서 내 토픽
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1. 사회문화 현상의 탐구사회문화현상의 특성과 연구방법, 자료수집방법, 탐구절차 및 태도에 대해 설명하고 있습니다. 사회문화현상의 가치 함축성, 개연성과 확률의 원리, 보편성과 특수성, 당위법칙 등의 특성을 다루고 있으며, 기능론, 갈등론, 상징적 상호작용론 등의 관점과 실증적/해석적 연구방법, 문헌연구, 실험, 질문지, 면접, 참여관찰 등의 자료수집방법, 양적/질적 연구절차, 객관성, 개방성, 상대주의, 성찰성, 가치중립 등의 탐구태도를 설명하고 있습니다.
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2. 개인과 사회구조개인과 사회의 관계를 바라보는 사회실재론과 사회명목론, 사회화기관의 목적과 내용, 귀속지위와 성취지위, 1차/2차 집단, 공동체/결사체, 내집단/외집단, 친목/이익/시민단체 등 다양한 사회집단의 특성을 설명하고 있습니다. 또한 일탈이론인 아노미론, 차별교제이론, 낙인이론 등도 다루고 있습니다.
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3. 문화와 일상생활문화의 의미, 속성(학습성, 공유성, 변동성, 축적성, 총체성), 관점(총체론적, 비교론적), 이해태도(자문화중심주의, 문화사대주의, 문화상대주의), 문화변동의 원인(발명, 발견, 전파)과 양상(내재적 변동, 문화접변), 문화접변의 결과(문화병존, 문화동화, 문화융합) 등을 설명하고 있습니다.
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4. 사회 계층과 불평등계급론과 계층론의 차이, 대표학자(마르크스, 베버), 계급/계층의 구분기준(생산수단 소유 여부, 정치/경제/사회적 지위), 서열화 방식(불연속적, 연속적), 지위불일치 현상 등을 다루고 있습니다. 또한 계층 이동 가능성에 따른 계층구조(폐쇄적, 개방적), 계층 구성 비율에 따른 계층구조(피라미드형, 다이아몬드형, 타원형, 모래시계형), 수직/수평 이동, 개인적/구조적 이동, 세대 내/세대 간 이동 등 다양한 사회 이동 유형을 설명하고 있습니다. 빈곤의 유형(절대적, 상대적), 사회적 소수자의 특성, 사회보험과 공공부조, 생산적 복지 등 사회복지 제도도 다루고 있습니다.
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5. 현대의 사회변동사회변동에 대한 진화론적 관점과 순환론적 관점, 기능론과 갈등론의 구조적 관점을 설명하고 있습니다.
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1. 사회문화 현상의 탐구사회문화 현상을 탐구하는 것은 우리 사회와 문화를 이해하고 개선하는 데 매우 중요합니다. 이를 통해 우리는 사회 구성원들의 행동과 가치관, 상호작용 등을 심층적으로 분석할 수 있습니다. 특히 사회문화 현상의 역사적 배경과 변화 과정을 이해하면 현재의 문제점을 파악하고 미래를 예측할 수 있습니다. 또한 다양한 관점과 방법론을 활용하여 사회문화 현상을 탐구함으로써 편향된 시각을 극복하고 객관적인 분석을 할 수 있습니다. 이러한 노력은 우리 사회의 발전과 구성원들의 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
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2. 개인과 사회구조개인과 사회구조의 관계는 매우 복잡하고 상호작용적입니다. 개인은 사회구조의 영향을 받지만, 동시에 사회구조를 변화시킬 수 있는 주체이기도 합니다. 예를 들어 개인의 가치관, 행동, 선택 등은 가족, 교육, 미디어 등 사회구조의 영향을 받지만, 개인의 집합적 행동은 사회구조를 변화시킬 수 있습니다. 따라서 개인과 사회구조의 상호작용을 이해하고 분석하는 것은 매우 중요합니다. 이를 통해 개인의 자율성과 사회구조의 영향력 사이의 균형을 모색할 수 있으며, 개인과 사회의 발전을 위한 방안을 모색할 수 있습니다.
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3. 문화와 일상생활문화는 우리의 일상생활 속에 깊이 스며들어 있습니다. 우리는 무의식적으로 문화의 영향을 받으며, 문화는 우리의 가치관, 행동, 관계 등을 형성합니다. 따라서 문화와 일상생활의 관계를 이해하는 것은 매우 중요합니다. 문화는 시대와 지역에 따라 다양하게 나타나며, 이는 우리의 일상생활에 반영됩니다. 예를 들어 음식 문화, 의복 문화, 언어 문화 등은 우리의 일상생활에 깊이 스며들어 있습니다. 이러한 문화적 요소들을 이해하고 존중하는 것은 우리 사회의 다양성을 인정하고 포용하는 데 도움이 될 것입니다. 또한 문화와 일상생활의 상호작용을 분석하면 사회 변화와 발전을 위한 통찰을 얻을 수 있습니다.
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4. 사회 계층과 불평등사회 계층과 불평등은 현대 사회의 중요한 이슈 중 하나입니다. 경제적, 사회적, 문화적 요인들이 복합적으로 작용하여 계층 간 격차가 발생하고 있으며, 이는 개인의 기회와 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 특히 교육, 고용, 건강, 주거 등 다양한 영역에서 나타나는 불평등은 사회 통합과 발전을 저해하는 요인이 됩니다. 따라서 사회 계층과 불평등 문제를 심도 있게 분석하고, 이를 해소하기 위한 정책적, 사회적 노력이 필요합니다. 이를 통해 모든 구성원이 공정한 기회를 가지고 자신의 잠재력을 발휘할 수 있는 사회를 만들어 나가야 할 것입니다.
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5. 현대의 사회변동현대 사회는 급격한 변화를 겪고 있습니다. 기술의 발달, 세계화, 인구 구조의 변화 등 다양한 요인들이 사회 전반에 걸쳐 영향을 미치고 있습니다. 이러한 사회변동은 개인과 집단의 삶에 큰 변화를 가져오고 있습니다. 예를 들어 4차 산업혁명으로 인한 일자리 변화, 저출산·고령화로 인한 인구 구조 변화, 기술 발달로 인한 일상생활의 변화 등이 대표적입니다. 이러한 사회변동에 대한 이해와 대응은 매우 중요합니다. 단순히 변화에 적응하는 것을 넘어, 변화를 주도하고 바람직한 방향으로 이끌어 나가는 노력이 필요합니다. 이를 위해 사회변동의 원인과 양상, 영향 등을 심도 있게 분석하고, 이에 대한 정책적, 사회적 대응 방안을 모색해야 할 것입니다.
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[평가계획서][요청자료] 고등학교 언어와 매체 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다. 9페이지
고등학교 2학년 1학기 언어와 매체 교과○○고등학교대상2학년이수단위3단위담당 교사○○○교육과정편제일반 선택성취도5단계등급산출여부9등급시기(행사)시수/누계단원명(수업주제)교육과정 성취 기준평가요소수업방법수업?평가 연계의 주안점3.4.~3.8.(입학식)3/31. 언어와 매체 언어[12언매01-01]인간의 삶과 관련하여 언어의 특성을 이해한다.[12언매01-02]국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상을 이해한다.[12언매01-03]의사소통의 매개체로서 매체의 유형과 특성을 이해한다.[12언매01-04]현대 사회의 소통 현상과 관련하여 ...2024.05.30· 9페이지 -
[학습지도안][역사학습과정안][수업자료] 중학교 2학년 역사 과목 수업지도안입니다. 조선 후기 실학자들이 제기한 사회 개혁 방안의 내용을 알고, 실학의 성격과 의의에 대해 설명하는 수업입니다. 15페이지
역사과 교수·학습 계획안? 단원 : Ⅵ. 조선 사회의 변동2. 새로운 사회 개혁론의 등장 . 실학이 등장하다.? 주제 : 실학자가 되어보기 활동으로 속마음 다지기성취기준역9162. 조선 후기 실학자들이 제기한 사회 개혁 방안의 내용을 알고,실학의 성격과 의의에 관해 설명할 수 있다.일 시장 소사회과실학 반2학년발 표 자○○○Ⅰ. 수업 연구의 필요성과 목적1. 수업 연구의 필요성2. 수업 연구의 목적Ⅱ. 수업 연구의 이론적 배경1. 온고지신 교수-학습 모형의 이해2. 역사과에 강조되는 핵심역량 & 인성교육과의 관계Ⅲ. 실태 조사 및 ...2022.04.08· 15페이지 -
[수업지도안][교수학습지도안] 국사(사회) 학습지도안 세안으로 각종 종합장학컨설팅, 수업연구, 행복나눔장학, 상호장학, 수업시연, 연구수업 등에 사용할 수 있습니다. 20페이지
20** 종합장학컨설팅사회과 교수학습 지도안단원3. 동학 농민 운동과 갑오개혁일시20**년 **월 **일장소O학년 O반 교실대상O학년 O반지도교사O O O결재계부장교감교장O O 중 학 교차 례Ⅰ. 국사교육의 성격 1Ⅱ. 단원의 운영 21. 단원명22. 단원의 개관23. 단원의 계열성 24. 단원의 전개계획 35. 단원의 구조 46. 단원의 학습 목표 4Ⅲ. 학습자 실태 조사 및 분석 51. 학생 실태조사 내용 및 방법 52. 실태조사 결과 및 시사점53. 본 수업연구의 지도 방향6Ⅳ. 교수?학습 모형 71. 협동학습72. 극화수업9...2020.03.20· 20페이지 -
2013 중등 임용 국어 1~24번까지 정리 14페이지
2013 임용1번. 화법1. 관련 교육 과정중1-3 (13) 전통적 듣기 말하기 문화를 이해하고 오늘날의 듣기 말하기 문화를 성찰한다.2. 개념정리압존법: 주체 높임 표현에서 문장의 주체가 화자보다는 높지만 청자보다는 낮아, 그 주체를 높이지 못하는 어법고희: 70세3. 답안③-같다: 추측, 불확실한 단정을 나타낼 때(다)는 엄마가 해준 파전을 맛있다고 하는 자신이 직접 경험한 것을 바탕으로 의견을 말하는 것이기에 추정을 나타내는 같다는 바람직하지 않다.4. 앞으로의 출제 예상-다르다와 틀리다의 차이.-상대 높임, 주체 높임, 객체...2016.10.20· 14페이지 -
국어교육학원론(박이정) 2-3부 요약,정리 15페이지
국어교육학 원론(박영목외, 박이정)제1부 국어 교육학의 기초제1장 국어교육학의 특성1.국어교육학의 학문적 정체성2.국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문3.국어교육 연구의 체계와 구조4.국어과교육에 대한 연구의 내용과 방법5.국어과 교육과 현장 연구제2장 국어과 교육과정1.국어과 교육의 성격과 목표2.국어과 교육과정제3장 국어과 교사1,국어과 교육과 국어과 교사2,국어과 교사 양성 체제와 임용3.국어과 교사의 전문성과 역할제2부 국어표현론제1장 언어 표현 현상에 관한 연구 동향1.작문 연구의 동향2.현대의 작문 이론3.작문 연구의 동...2008.04.08· 15페이지