장애영유아 통합보육의 개념

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문서 내 토픽

• 1. 장애영유아 통합보육의 개념

  통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형과 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다. 따라서 장애영유아 통합보육은 발달지체 영유아와 정상발달 영유아가 같은 보육환경에서 함께 놀고 함께 배우는 것을 의미한다. 이는 단순히 같은 장소나 교수방법, 보육과정을 적용하는 것이 아니라 동일한 소속감과 가치 인정, 선택의 자유를 누리는 것을 의미한다. 통합보육은 영유아에게 다양한 인적 환경과의 상호작용 기회를 제공하여 발달을 촉진시킨다는 점에서 중요한 의미를 가진다.

• 2. 통합보육의 개념

  통합보육의 개념은 정상화, 주류화, 최소 제한환경의 세 가지 개념을 포함한다. 정상화는 장애영유아도 정상적인 사회환경 속에서 구성원으로 성장하고 적응할 수 있도록 하는 것이며, 주류화는 장애영유아를 일반영유아의 프로그램에 배치하는 것을 의미한다. 최소 제한환경은 장애영유아를 정상적인 환경에서 제외시키지 않으면서 장애영유아의 요구에 적합한 교육을 제공하는 것을 말한다.

• 3. 우리나라의 장애영유아 통합보육 현황

  우리나라는 아직 통합보육의 실험기 단계이며, 보육시설에서의 장애영유아 통합보육이 극히 적은 실정이다. 장애영유아 통합보육에 대한 관심은 증가하고 있지만, 구체적인 사례가 부족하여 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 장애영유아 통합보육의 개념을 바르게 정립하고, 관련 문제를 해결하기 위한 적극적인 노력이 필요하다.

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• 1. 장애영유아 통합보육의 개념

  장애영유아 통합보육은 장애 유무와 관계없이 모든 영유아가 함께 보육받는 것을 의미합니다. 이를 통해 장애 영유아는 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 언어 발달을 도모할 수 있으며, 비장애 영유아 또한 장애에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있습니다. 통합보육은 장애 영유아의 권리를 보장하고 모든 영유아의 건강한 성장을 지원하는 중요한 정책이라고 볼 수 있습니다.

• 2. 통합보육의 개념

  통합보육은 장애 유무와 관계없이 모든 영유아가 함께 보육받는 것을 의미합니다. 이를 통해 장애 영유아는 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 언어 발달을 도모할 수 있으며, 비장애 영유아 또한 장애에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있습니다. 통합보육은 장애 영유아의 권리를 보장하고 모든 영유아의 건강한 성장을 지원하는 중요한 정책이라고 볼 수 있습니다.

• 3. 우리나라의 장애영유아 통합보육 현황

  우리나라의 장애영유아 통합보육 현황은 아직 미흡한 편입니다. 관련 법과 제도는 마련되어 있지만, 실제 현장에서는 장애 영유아를 위한 충분한 지원과 환경이 마련되지 않은 경우가 많습니다. 또한 교사들의 전문성 부족, 비장애 영유아 부모들의 우려 등으로 인해 통합보육이 원활히 이루어지지 않는 경우가 많습니다. 향후 장애 영유아와 비장애 영유아 모두의 권리와 요구를 균형있게 고려하는 정책 마련이 필요할 것으로 보입니다.