자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성 및 지원 방안

문서 내 토픽

• 1. 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 특성

  자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용에 어려움을 겪습니다. 그들은 타인과의 의사소통에 수동적이며, 의사소통 규칙과 의도를 이해하기 어려워합니다. 또한 의사소통 기능의 표현이 제한적이고, 타인과 의사소통을 하고자 하는 의욕이 부족합니다. 주로 거부하기, 요구하기 등의 초기 의사소통 의도만을 표현합니다.

• 2. 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성

  자폐성 장애 아동은 반향어를 사용하는 특징이 있습니다. 이전에 반향된 질문에 대한 적합한 반응을 지원해주면 그 질문에 대해 더 이상 반향하지 않게 됩니다. 이를 통해 본인의 의사소통 의도를 표현할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 대화를 시작하고 상대방의 주의를 끌어내는 데 어려움을 겪기 때문에, 친숙한 상대와 함께 대화를 자발적으로 해볼 수 있도록 반복학습이 필요합니다.

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• 1. 자폐성 장애 아동의 사회적 상호작용 특성

  자폐성 장애 아동은 사회적 상호작용에 어려움을 겪습니다. 이들은 타인의 감정과 행동을 이해하고 적절하게 반응하는 데 어려움이 있습니다. 자폐성 장애 아동은 눈 맞춤, 표정 인식, 감정 표현 등의 비언어적 의사소통 기술이 부족하며, 타인과의 관계 형성과 유지에 어려움을 겪습니다. 또한 자신의 행동을 조절하고 타인의 관점을 이해하는 데 어려움이 있습니다. 이러한 특성으로 인해 자폐성 장애 아동은 또래 관계 형성과 사회적 상호작용에 어려움을 겪습니다. 따라서 이들을 위한 사회성 향상 프로그램과 교육적 지원이 필요합니다. 또한 가족, 교사, 지역사회의 이해와 지원이 중요합니다.

• 2. 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성

  자폐성 장애 아동은 의사소통 능력에 어려움을 겪습니다. 이들은 언어 발달이 지연되거나 언어 사용에 어려움을 보이며, 상황에 맞는 적절한 언어 사용이 어렵습니다. 또한 상대방의 말을 이해하고 반응하는 데 어려움이 있습니다. 자폐성 장애 아동은 때로는 반복적인 말을 하거나 자신만의 언어를 사용하기도 합니다. 이러한 의사소통 특성으로 인해 자폐성 장애 아동은 타인과의 상호작용과 관계 형성에 어려움을 겪습니다. 따라서 이들을 위한 체계적인 의사소통 훈련과 지원이 필요합니다. 또한 가족, 교사, 전문가들의 협력을 통해 개별화된 의사소통 지원 계획을 수립하고 실행하는 것이 중요합니다.