
글쓰기 과제물
본 내용은
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글쓰기_1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 요약하고, 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오. 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (2)
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2024.07.18
문서 내 토픽
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1. 좋은 글의 요건좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 의도가 분명하면서 독자의 요구 및 수준을 정확하게 고려해야 한다. 즉, 글의 내용은 충실해야 하며, 이러한 내용을 잘 전달될 수 있도록 글의 구조와 정확한 표현을 사용해야 한다. 따라서, 완벽한 글을 쓰기는 어렵지만, 좋은 글을 쓰기 해서 갖추어야 할 요건을 고려하여 글쓰기를 한다면 글쓴이의 목적을 어느 정도 달성할 수 있다. 가장 중요한 요건은 글의 완결성을 확보하는 것이다. 즉, 글쓴이는 독자에게 자신이 전달하고자 하는 주제를 정확하게 전달하도록 이에 대한 글의 구조 및 표현을 적절하게 사용하여 일관성을 유지하려는 글의 완결성을 추구해야 한다.
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2. 어휘 사용의 차이'느라고'와 '노라고'는 의미상 차이가 있다. '-노라고'는 자신의 행동에 대한 의도나 목적을 나타내는 반면, '-느라고'는 앞 절의 사태가 뒤 절의 사태에 목적 또는 원인이 됨을 나타낸다. '-데'와 '-대'도 차이가 있는데, '-데'는 과거 경험한 사실을 전달할 때 사용하고, '-대'는 남의 말을 간접적으로 전달할 때 사용한다. '알맞은'과 '알맞는'은 관형사형 어미의 차이로, '알맞다'의 관형형은 '알맞은'이 바른 표현이다. '어떻게'와 '어떡해'는 문장 구조의 차이로, '어떻게'는 서술어가 와야 하지만 '어떡해'는 문장을 맺는 서술어이다. '것'과 '거'는 '것으로'와 '거로'로 바뀌는 차이가 있다.
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3. 적절한 어휘 선택교재에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 설명하고 예문을 작성했다. '작다'와 '적다'는 크기와 수량의 차이, '틀리다'와 '다르다'는 의미 차이, '재원'과 '인재'는 성별에 따른 차이, '갑절'과 '곱절'은 수량 표현의 차이, '주의'와 '주위'는 의미 차이, '사단'과 '사달'은 긍정/부정의 차이, '탓'과 '덕분'은 부정/긍정의 차이, '엣스럽다'와 '예스럽다'는 문법적 차이, '와중에'는 의미 확장의 문제, '근거없는 낭설'은 중복 표현의 문제 등을 설명했다.
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1. 좋은 글의 요건좋은 글을 쓰기 위해서는 다음과 같은 요건들이 필요합니다. 첫째, 주제에 대한 깊이 있는 이해와 통찰력이 필요합니다. 단순히 정보를 나열하는 것이 아니라 주제에 대한 깊이 있는 분석과 해석이 담겨 있어야 합니다. 둘째, 논리적이고 체계적인 구조가 필요합니다. 글의 흐름이 자연스럽고 독자들이 쉽게 따라갈 수 있도록 구성되어야 합니다. 셋째, 명확하고 정확한 표현력이 필요합니다. 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 복잡한 문장 구조를 피하고 적절한 어휘를 사용해야 합니다. 넷째, 창의성과 독창성이 필요합니다. 단순히 기존의 내용을 반복하는 것이 아니라 새로운 관점과 아이디어를 제시해야 합니다. 마지막으로 독자와의 소통과 공감이 필요합니다. 독자의 관심사와 니즈를 고려하여 그들의 공감을 이끌어낼 수 있어야 합니다.
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2. 어휘 사용의 차이어휘 사용의 차이는 글의 성격과 목적에 따라 달라질 수 있습니다. 예를 들어 학술적인 글에서는 전문적이고 정확한 용어를 사용하는 것이 중요하지만, 일반 대중을 대상으로 하는 글에서는 쉽고 친숙한 어휘를 사용하는 것이 더 효과적일 수 있습니다. 또한 공식적인 상황에서는 격식 있는 어휘를 사용하는 것이 적절하지만, 비공식적인 상황에서는 좀 더 casual한 어휘를 사용할 수 있습니다. 이처럼 상황과 맥락에 따라 적절한 어휘 선택이 중요하며, 이를 통해 독자와의 원활한 소통을 이끌어낼 수 있습니다.
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3. 적절한 어휘 선택적절한 어휘 선택은 글의 성격과 목적, 독자층 등을 고려하여 이루어져야 합니다. 첫째, 주제와 관련된 전문적이고 정확한 용어를 사용하여 내용의 전문성을 높일 수 있습니다. 둘째, 독자의 수준과 이해도를 고려하여 쉽고 친숙한 어휘를 사용함으로써 독자와의 소통을 원활히 할 수 있습니다. 셋째, 문맥과 상황에 맞는 적절한 어휘 선택을 통해 글의 격식과 분위기를 조절할 수 있습니다. 넷째, 다양한 어휘를 사용하여 글의 표현력과 창의성을 높일 수 있습니다. 이처럼 적절한 어휘 선택은 글의 완성도와 효과성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다.
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방송대 글쓰기 과제물1. 좋은 글의 요건 글을 쓰는 목적과 독자, 내용의 충실성과 신뢰성, 적절한 어휘 사용, 전체적인 통일성과 짜임새 등 좋은 글이 갖추어야 할 4가지 주요 요건에 대해 설명하고 있습니다. 특히 글의 목적과 독자를 고려하는 것이 가장 중요하다고 강조하고 있습니다. 2. 어휘 사용의 적절성 글에 사용된 단어들이 적절한지 확인하는 것이 중요하다고 설명하고 있습니...2025.01.26 · 교육
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읽은 책 활용하기1. 글 쓰는 사람이 되기 위해 책을 읽어야 한다 저자는 '글 쓰는 사람이 되기 위해 책을 읽어야 한다.'라고 사실을 강조한다. '글을 쓰려고 보면 더 잘 읽힌다.'라고 말하면서 글쓰기를 적극적으로 추천한다. 저자는 책을 읽고 글 쓰는 법을 익혀두자고 말한다. 읽는 것은 수동적 행위이고 그에 비해 그을 쓰는 것은 능동적이고 창조적 행위이다. 글을 쓰기 위해...2025.01.26 · 교육
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외국인 학습자의 자유로운 한국어 쓰기 활동 증진 방안1. 외국인 학습자의 한국어 쓰기 교육 외국인 학습자들은 한국어 쓰기 활동에서 문법적 오류가 발생할 수밖에 없으며, 이를 지나치게 교정하면 오히려 글쓰기에 대한 위축감을 느낄 수 있다. 따라서 과정 중심의 글쓰기 교육을 통해 외국인 학습자들이 자유롭게 한국어 쓰기 활동을 할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이 교육 방식은 완성된 결과물보다는 쓰기 과정에 초...2025.05.02 · 교육
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인공지능의 역사와 생성형 AI의 등장 - Generative AI의 발전 과정1. 인공지능의 초기 발전 인공지능(AI) 연구의 역사는 1950년대로 거슬러 올라가며, 이 시기는 AI 분야의 초기 발전 단계로 중요합니다. 초기 AI 연구는 기본적인 알고리즘 개발과 머신 러닝 기법의 탐색에 집중되었습니다. 이 단계에서 연구자들은 컴퓨터가 복잡한 문제를 해결하고, 패턴을 인식하며, 학습하는 기초적인 방법들을 탐구했습니다. 이러한 초기 단...2025.01.14 · 공학/기술
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ChatGpt를 활용한 대학교 정보 탐색 및 쓰기 교육 방법1. ChatGPT의 교육적 활용 챗GPT는 방대한 정보를 활용하여 수준 높은 답변을 내놓을 수 있는 인공지능 프로그램으로, 이를 대학 논술 수업에 활용하여 학습자의 정보탐색 능력과 글쓰기 역량을 기를 수 있다. 구체적인 활용 방안으로는 챗GPT 답변의 출처 확인, 챗GPT 글에 대한 보완 및 평가, 학습자 글과 챗GPT 글 비교, 챗GPT보다 나은 글 쓰...2025.05.14 · 교육
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정신간호학 실습일지/Maslow 욕구계층이론에 따른 간호진단/CASE STUDY1. 수분부족과 관련된 변비 대상자는 하루 평균 물 섭취량이 적고 식사 시 국물과 야채를 거의 섭취하지 않아 변비 증상을 보이고 있다. 이를 해결하기 위해 대상자와 많은 대화를 나누며 수분 섭취를 격려하고, 식사 시 야채 섭취를 권장하며, 투약 시 물을 더 마시도록 권장하였다. 그러나 대상자의 식습관과 물 섭취량에는 큰 변화가 없었다. 2. 감정조절 어려움...2025.05.06 · 의학/약학
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경희대학교 글쓰기2 과제 - 나는 ~한다, 고로 존재한다 (A+ 받은 과제물입니다.) 1페이지
글쓰기2나는 산책한다. 고로 나는 존재한다.현대사회는 경쟁 사회다. 많은 사람이 좋은 대학과 좋은 직장에 들어가기 위해 경쟁한다. 현대인들은 마치 스프린트 선수처럼 정해진 경주라인 안에서 성공이라는 결승점을 향해 달린다. 그들은 탈진 상태가 되어도 쉬지 않고 달린다. 나는 그런 경쟁 사회 속에서 살고 있다. 우리 사회와 주변 사람들은 나를 채찍질하는 법을 알려주며 달리기를 강요한다. 그러나 나는 남들처럼 정해진 길을 쉼 없이 달리고 싶지 않다. 오히려 나는 달리는 사람이 아닌 산책하는 인간으로 살기 위해 노력한다. 내가 산책하는 사...2021.01.14· 1페이지 -
글쓰기기초 과제물 (간단한 개요 작성 및 짧은 글 창작) 4페이지
코로나바이러스,잔잔해질 것인가, 재폭발할 것인가.- 코로나바이러스 극복을 위한 우리의 선택202001482 백채은1. 사회적 거리두기 제도가 지켜지고 있지 않는 현재 국내 상황2. 사람들이 사회적 거리두기 제도에 제대로 임하지 않는 이유 및 그들의 심리상태 1)안일함 2)이기심 3)지겨움3. 사회적 거리두기 제도가 다시 잘 지켜질 수 있도록 만들 수 있는 해결방안 1) 코로나 바이러스의 유동성 인식시키기 2) 실내에서만 가능한 여가활동 제작하여 알리기 3) 사회적 거리두기 제도의 강제성 높이기4. 사회적 거리두기 제도를 통해 가질 ...2020.10.14· 4페이지 -
2024년 1학기 글쓰기 중간과제물 6페이지
2024학년도 1학기 중간 과제과목: 글쓰기 (공통)- 목 차 -1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.(1) ’느라고‘와 ’노라고‘(2) ’-데‘와 ’-대‘(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’것‘과 ’거‘3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의...2024.03.30· 6페이지 -
2024년 1학기 중간과제 글쓰기 5페이지
2024학년도 1학기 중간 과제과목: 글쓰기 (공통)- 목 차 -1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고, 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.(1) ’느라고‘와 ’노라고‘(2) ’-데‘와 ’-대‘(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘(5) ’것‘과 ’거‘3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의...2024.03.30· 5페이지 -
A+받은 통합적 사고와 글쓰기 기말 과제물 모래 사나이 6페이지
2020학년도 1학기 각자의 올림피아들-호프만의 『모래사나이』를 중심으로담당교수제출일학부/학과학번제출자Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 그녀를 사랑할 수밖에 없었던 이유 ------------------------------------- 11. 나타나엘은 누구인가 ----------------------------------------------- 12. 처음으로 얻은 인정 ------------------------------------------------ 2Ⅲ. 올바른 시각으로 자동인형 바라보기 --------------------------...2020.10.27· 6페이지