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단순언어장애 아동의 언어적 특성과 비언어적 특성2025.01.051. 단순언어장애 아동의 정의 단순언어장애는 인지, 청각, 신경학적 결함 및 기타 장애가 없는데도 불구하고 언어에 어려움을 보이는 경우를 말한다. 단순언어장애로 진단하기 위해서는 표준화된 언어검사에서 -1.25SD 이하, 비언어성 지능검사 결과 85 이상, 청력검사에서 이상이 없으며 최근에 중이염이 걸리지 않고 신경학적, 구강구조, 구강운동기능, 사회적 상호작용 등에 어려움이 없어야 한다. 2. 단순언어장애 아동의 언어적 특성 단순언어장애 아동은 첫 낱말 습득이 늦고, 새로운 낱말 습득에 어려움을 보인다. 문법형태소 사용, 구문 사...2025.01.05
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언어와 매체 - 언어 규범의 개정은 필요한가2025.05.021. 언어 규범의 필요성 언어 규범은 언어 사용자들이 공통으로 사용할 수 있도록 언어를 정비하고 개정하는 것이 필요하다. 시대가 변화함에 따라 새로운 언어가 등장하고 사라지기도 하므로, 정기적인 개정을 통해 언어를 관리할 필요가 있다. 2. 언어의 중요성 언어는 사람들이 말하고 표현하는 수단이며, 시대에 따라 변화하는 언어 사용 양상을 반영해야 한다. 언어는 사회적 소통을 위한 핵심적인 도구이므로 그 중요성이 크다. 3. 언어 발달과 신어 등장 시대가 변화함에 따라 언어도 발달하며, 새로운 사회 현상을 반영하는 신어가 등장하고 있다...2025.05.02
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언어의 기원과 언어의 특성에 대한 고찰2025.04.301. 언어의 기원 언어의 기원에 대해서는 여러 가지 이론들이 있지만, 아직 합의된 견해는 없다. 'bow-wow', 'poo-poo', '딩동', '요헤호' 등의 이론들이 제시되었으며, 언어가 이러한 요소들의 조합을 통해 진화했을 수 있다는 견해도 있다. 언어의 기원에 대한 정확한 답은 아직 밝혀지지 않았지만, 인간의 지성 발달과 발성 기관의 변화가 언어 발생에 중요한 역할을 했을 것으로 보인다. 2. 언어의 특성 언어는 생각을 표현하고 의미를 전달하는 상징적 의사소통 체계이다. 언어는 문법 규칙에 따라 단어들이 결합되어 구문과 문...2025.04.30
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교사의 반응적 언어와 제한적 언어 비교2025.05.091. 교사의 반응적 언어 반응언어는 영유아의 의견을 수용하고, 적절한 칭찬과 영유아의 행동에 대한 긍정, 생각과 감정을 존중하고 수용하며, 독립적인 사고를 장려하고, 대안적 선택, 추론 및 설명을 제공하고 상대방의 입장을 고려하는 것을 말합니다. 또한 영유아가 교사의 요구와 지시를 이해할 수 있도록 필요한 정보와 함께 정교한 언어 표현이 가능하다. 영유아는 자신이 이해할 수 있는 범위 내에서 합리적으로 한계를 부여할 때 규율, 책임감 등 좋은 습관을 형성할 수 있습니다. 2. 교사의 제한적 언어 제한언어는 불필요한 명령, 위원회 협...2025.05.09
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사회언어학의 개념을 언어학과 비교하여 설명하고 언어에 대한 사회언어학적 접근이 왜 한국어 교육에 필요한지 논하다2025.01.131. 사회언어학의 개념 사회언어학은 사회적 배경과 관련된 언어 현상을 연구하는 학문이며, 언어에 대한 기능주의적 접근을 취한다. 언어의 의미는 사회적 의미와 암묵적 의미를 포함하며, 의사소통 기술에 초점을 맞춘다. 이에 비해 언어학은 언어 자체의 기능과 본질을 과학적으로 연구하는 것을 목적으로 하는 형식주의적 접근이다. 2. 사회언어학과 언어학의 비교 사회언어학은 언어에 대한 사회적 요인을 고려하는 반면, 언어학은 언어 자체에 초점을 맞춘다. 사회언어학은 거시사회언어학적 관점에서 언어 정책과 언어 계획에 대한 연구를 수행하며, 언어...2025.01.13
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인간 언어와 동물의 언어의 차이2025.05.071. 문화성 인간은 사회와 문화를 가지는 존재이지만 동물의 언어로는 문화가 성립되지 않는다. 인간의 언어는 문화적 습득을 통해 전달되지만 동물의 언어는 유전적으로 결정된 신호의 목록에 한정된다. 2. 창조성 인간은 새로운 문장을 생성할 수 있는 능력이 있지만 동물의 언어에서는 아직 이러한 창조성이 발견되지 않고 있다. 동물의 통신 내용은 선천적으로 규정된 한계를 벗어나지 못한다. 3. 자의성 인간의 언어는 언어 기호와 내용 간의 관계가 임의적이지만, 동물의 언어는 소리와 전달하고자 하는 의미 간에 직접적 관계가 있다. 4. 분절성 ...2025.05.07
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언어발달장애 표준화된 언어검사 요약표2025.01.041. 영, 유아 언어발달 검사(SELSI) 생후 5개월 ~ 36개월 영유아의 수용언어 발달 및 표현언어 발달상 차이를 분석하는 검사입니다. 수용언어와 표현언어 각 75개 문항으로 구성되어 있으며, 인지능력, 의미론적 언어 능력, 구문론적 언어 능력, 화용론적 언어 능력 등을 평가합니다. 2. 취학 전 아동 언어검사(PRES) 만 2세 ~ 6세 취학 전 아동의 수용언어 발달 및 표현언어 발달상 차이를 분석하는 검사입니다. 수용언어와 표현언어 각 75개 문항으로 구성되어 있으며, 인지능력, 의미론적 언어 능력, 구문론적 언어 능력, 화...2025.01.04
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언어와 생활: 사회적 환경에 따른 언어 변이2025.01.251. 연령에 따른 언어변이 연령별 언어 사용의 변화는 언어 공동체 내에서 다양한 모습으로 나타나며, 이는 사회언어학에서 매우 중요한 연구 주제이다. 연령에 따른 언어 변이는 어휘 선택, 발음, 문법 등 다양한 언어적 층위에서 관찰된다. 이는 언어가 단순히 고정된 형태가 아니라, 사회적 상황, 개인의 연령과 같은 다양한 요인에 의해 지속적으로 변화하고 발전하는 생동감 있는 체계임을 보여준다. 젊은 시절에는 비표준 언어 형태의 사용이 많지만, 중년으로 접어들면서 사회적 압력에 의해 그 사용이 줄어들고, 은퇴 후 다시 비표준형 언어 사용...2025.01.25
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언어의 구성 요소와 언어 발달장애아동의 특징2025.01.191. 언어의 형식(Form) 언어의 형식적 요소는 음운론, 형태론, 통사론으로 구성된다. 이 세 가지 요소는 언어의 구조와 규칙을 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 언어 발달장애아동은 이러한 형식적 요소들에서 결함을 보이며, 이는 발음 오류, 단어 형성의 어려움, 문법적 오류로 나타난다. 이러한 결함은 의사소통에 심각한 문제를 초래하며, 아동의 사회적, 학문적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 언어의 내용(Content) 언어의 내용적 요소는 의미론이다. 언어 발달장애아동은 어휘력 부족과 문맥 이해 부족으로 인해 의미론적...2025.01.19
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언어재활 언어치료 언어진단실습 장단기치료계획서2025.05.061. 언어치료 대상자는 만 7세 3개월 남아로 학교에서 수업시간에 돌아다니며 교사의 질문에 다른 대답을 하고, 학습능력의 저하를 보여 언어치료 실습생에게 의뢰되었다. 검사 결과 대상자의 수용언어와 표현어휘가 2 SD 이하로 나타났으며, 구문의미이해력, 이야기 문법, 이야기 구성, 유창성 등에서도 어려움을 보였다. 대상 아동은 낱말 의미 연관 능력, 복문 구성 및 이해 능력이 부족한 것으로 나타났다. 따라서 어휘 이해 및 표현, 문장 이해 및 표현, 상위언어기술, 이야기 이해 및 표현 등을 목표로 한 언어치료가 필요할 것으로 보인다....2025.05.06
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