만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리

문서 내 토픽

• 1. 5세 누리과정의 이해

  정부는 취학직전의 만5세 유아에게 양질의 교육과 보육을 제공하기 위해 '만5세공통과정(5세 누리과정)'을 도입하였다. 5세 누리과정은 유아교육법 제 13조 제2항에 의거하여 고시한 국가수준의 교육과정으로, 5세아를 대상으로 교육목적과 목표를 달성하기 위하여 교육기관에서 편성 운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적 일반적인 기준을 제시한 것이다.

• 2. 만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향

  5세 누리과정의 기본 구성방향은 만 5세 아의 기본생활 습관과 질서, 배려, 협력 등 바른 인성을 기르는데 중점을 두고, 사람과 자연을 존중하며, 우리문화를 이해하는 데 중점을 두었다. 또한 전인발달이 고루 이루어진 창의적 인재를 기르는 데 중점을 두고, 초등학교교육과정과의 연계성을 고려하였다. 5세 누리과정의 기본 방향은 평가의 필요성과 목적, 활용 방안에 대한 인식, 평가와 교육·보육 실제의 연계, 다양한 평가 방법 등을 강조하고 있다.

• 3. 만 5세아 누리과정의 교수 학습 원리

  만 5세아 누리과정의 교수 학습 원리에는 놀이 중심 원리, 생활 중심 원리, 통합의 원리, 활동 간 균형의 원리, 개별화의 원리, 흥미·몰입 중심 원리 등이 포함된다. 이를 통해 유아의 발달과 생활 경험을 반영하고, 유아의 흥미와 몰입을 중심으로 한 통합적이고 균형 잡힌 교육이 이루어지도록 한다.

• 4. 만 5세아 누리과정의 평가

  5세 누리과정의 평가는 만 5세 유아들의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 이루어지는 모든 활동과정과 결과에 대한 가치를 판단하는 과정이다. 평가의 시작 단계에서부터 평가의 필요성과 목적, 활용 방안에 대한 인식이 이루어져야 하고, 과학적이고 합리적인 절차에 따라 진행되어야 한다. 또한 평가를 통해 현 상태를 파악하여 이후 교육 보육 계획에 반영해야 한다.

• 5. 나의 의견

  5세 누리과정은 짧은 기간 동안 완성되어 많은 문제점이 제기되고 있다. 기본생활 습관 형성의 중요성이 강조되었음에도 불구하고 교육내용에서 제외되었고, 영역별 세부내용의 중복, 만 5세아의 발달단계를 고려하지 못한 세부내용 등의 문제가 있다. 또한 교사의 교육 수준, 프로그램의 질 관리, 지역별 지원 차이 등의 운영상 문제도 있다. 그러나 3,4,5세 누리과정 확대 시행은 큰 의의가 있으며, 국가 차원에서 유아기부터 바른 습관과 올바른 인성을 기를 수 있도록 내용을 구성하고 초등교육과정과의 연계성을 고려한 점은 긍정적이다.

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• 1. 주제2: 만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향

  만 5세아 누리과정의 기본 구성은 5개 영역(신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)으로 이루어져 있습니다. 각 영역은 목표와 내용으로 구성되어 있으며, 이를 통해 만 5세 아동의 전인적 발달을 도모하고자 합니다. 누리과정의 방향은 아동 중심, 놀이 중심, 통합 교육, 가정 및 지역사회와의 연계 등입니다. 이를 통해 아동의 자율성과 창의성을 존중하고, 놀이를 통한 자연스러운 학습을 지원하며, 영역 간 통합적 접근으로 균형 잡힌 발달을 이루도록 합니다. 또한 가정과 지역사회와의 협력을 통해 아동의 성장을 도모하고자 합니다.

• 2. 주제4: 만 5세아 누리과정의 평가

  만 5세아 누리과정의 평가는 아동의 전인적 발달을 종합적으로 파악하는 것을 목적으로 합니다. 평가 방법으로는 관찰, 활동 결과물 분석, 부모 면담 등이 활용됩니다. 관찰을 통해 일상적인 상황에서 아동의 행동과 반응을 파악하고, 활동 결과물 분석으로 아동의 이해 수준과 성취도를 확인할 수 있습니다. 또한 부모 면담을 통해 가정에서의 아동 모습을 이해하고 정보를 공유할 수 있습니다. 이러한 다양한 평가 방법을 통해 교사는 아동의 발달 수준을 종합적으로 파악하고, 이를 바탕으로 개별 아동에 맞는 교육 계획을 수립할 수 있습니다.