심리학 연구법 실험(연구) 설계란 무엇인가

문서 내 토픽

1. 실험연구(experimental research)

실험연구(experimental research)는 두 변인 간의 원인과 결과, 즉 인과관계를 밝혀내기 위해 의도적으로 설계된 상황에서 처치를 가한 후 그 결과를 분석하는 연구다. 변인[또는 변수(variable)]이란 측정 가능하며 둘 이상으로 구분되거나 수로 나타낼 수 있는 것(예 : 성별, 지역, 연령, 지능, 자아개념 등)으로서 연구를 할 때 알아보고자 하는 요인을 말한다. 실험은 둘 이상의 변인 사이의 인과관계에 대한 가설을 검증하기 위해 설계되는데, 이 변인에는 독립변인과 종속변인이 있다. 독립변인은 연구자가 원인이라고 생각하여 의도적으로 조작하는 변인을 말하며, 증속변인은 독립변인에 의해 영향을 받는 변인을 말한다.
2. 실험설계(experimental design)

실험설계란 조건통제가 완벽한 상태에서 처치변인의 조절이 수월하고 매개변인이 철저하게 통제된 연구를 말한다. 완벽한 실험설계 연구로는 실험실연구를 들 수 있다. 실험실연구에서는 연구대상이 철저하게 통제된 상태에서 처치나 자극을 주고 나서 그에 따라 나타나는 현상에 대한 효과를 분석한다.
3. 준실험설계(quasi-experimental design)

준실험설계는 조건통제가 느슨하고 처치변인의 조절이 철저하지 않은 실험 연구를 말한다. 다시 말해, 준실험설계란 자연적 상태에서의 실험이나 실험 조건을 충분히 통제하지 못한 연구설계를 말한다. 영유아교육나 아동교육 현장에서 행해지는 대부분의 실험 연구가 준실험설계에 해당한다.
4. 관찰학습

Bandura와 그의 동료들은 관찰학습의 영향과 조건에 관한 연구에서 아동을 다섯집단으로 분류하여 실험처치를 하였다. 그 결과, 공격적 행동을 관찰한 모든 집단의 아동들은 비교집단의 아동들에 비해 높은 공격적 반응을 보였으며, 감정 억제모델을 관찰한 아등들은 비교집단 아등들에 비해 낮은 공격적 반응을 나타냈다. 이 연구를 통하여 공격적인 행동을 하는 모델의 관찰이 아동의 행동에 영향을 주어 아동이 공격적 행동을 나타냄을 알 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 실험연구(experimental research)

실험연구는 인과관계를 밝히는 데 매우 유용한 연구방법입니다. 실험을 통해 독립변인의 변화가 종속변인에 어떤 영향을 미치는지 직접적으로 확인할 수 있습니다. 이를 통해 변인 간의 인과관계를 보다 명확히 규명할 수 있습니다. 또한 실험연구는 변인들을 통제하여 외부 요인의 영향을 최소화할 수 있다는 장점이 있습니다. 다만 실험 상황이 실제 상황과 다를 수 있어 외적 타당도가 낮다는 단점이 있습니다. 따라서 실험연구 결과를 일반화하기 위해서는 추가적인 검증이 필요합니다.
2. 실험설계(experimental design)

실험설계는 실험연구를 수행하는 데 있어 매우 중요한 요소입니다. 실험설계에는 다양한 유형이 있는데, 각각의 장단점이 있습니다. 예를 들어 완전무선화 설계는 내적 타당도가 높지만 실험 참여자 모집이 어려울 수 있습니다. 반면 반복측정 설계는 참여자 수를 줄일 수 있지만 학습효과나 피로효과 등의 문제가 발생할 수 있습니다. 따라서 연구 목적과 상황에 맞는 적절한 실험설계를 선택하는 것이 중요합니다. 또한 실험설계 과정에서 변인 통제, 무선화, 표본 크기 결정 등의 요소들을 고려해야 합니다.
3. 준실험설계(quasi-experimental design)

준실험설계는 실험연구와 유사하지만 무작위 배정이 불가능한 경우에 사용되는 연구방법입니다. 준실험설계에는 다양한 유형이 있는데, 대표적으로 비동등성 통제집단 설계, 시계열 설계, 단일집단 전후 설계 등이 있습니다. 이러한 설계는 실험연구에 비해 내적 타당도가 낮지만, 실험 상황에서 벗어나 실제 상황에서 연구를 수행할 수 있다는 장점이 있습니다. 따라서 준실험설계는 실험연구가 어려운 경우에 유용하게 활용될 수 있습니다. 다만 준실험설계에서는 내적 타당도를 높이기 위한 다양한 전략이 필요합니다.
4. 관찰학습

관찰학습은 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 새로운 행동을 습득하는 것을 의미합니다. 관찰학습은 사회인지이론에 기반하며, 모델링, 동기화, 주의집중, 기억 등의 과정을 거쳐 이루어집니다. 관찰학습은 실제 상황에서 많이 일어나며, 언어습득, 사회적 기술 습득, 직업 기술 습득 등 다양한 영역에서 활용됩니다. 관찰학습은 직접 경험하지 않고도 새로운 행동을 습득할 수 있다는 점에서 매우 효과적인 학습방법이라고 할 수 있습니다. 다만 관찰학습에서는 모델의 특성, 관찰자의 특성, 상황적 요인 등이 중요한 영향을 미칠 수 있다는 점을 고려해야 합니다.

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