우리나라의 학교사회복지의 발달과정과 제도적 활성화 방안

문서 내 토픽

• 1. 학교사회복지의 발전과정

  우리나라의 학교사회복지 활동은 1969년 민간 외원기관인 USCC에서 운영한 서울 마포사회복지관에서 시작되었다. 1990년대 후반부터 사회복지관을 중심으로 학교사회복지가 공식적으로 출발했으며, 1993년에는 민간기관과 개인의 자격으로 학교사회복지활동이 시작되었다. 이후 삼성복지재단의 지원 등으로 학교사회복지 제도화의 기반이 마련되었다.

• 2. 학교사회복지의 활성화 방안

  학교사회복지 활성화를 위해서는 1) 지역사회 자원 개발 및 연계, 주민 참여 증진을 통한 인식 제고, 2) 대상별 맞춤형 홍보 전략 수립, 3) 초중등교육법 개정 등 법적 근거 마련, 4) 교육비특별회계, 학교운영지원비 등을 통한 재원 확보, 5) 교육부-복지부 협의체 구성 등 관련 기관 간 연계 강화, 6) 사회복지 전공자의 학교사회복지사 참여 등이 필요하다.

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• 1. 학교사회복지의 발전과정

  학교사회복지는 학생들의 전인적 발달을 지원하기 위해 학교와 지역사회가 협력하여 다양한 서비스를 제공하는 중요한 분야입니다. 학교사회복지의 발전과정을 살펴보면, 초기에는 학생들의 문제행동 예방과 치료에 초점을 맞추었지만, 점차 학생들의 전반적인 복지와 성장을 지원하는 방향으로 발전해왔습니다. 특히 최근에는 학생들의 정신건강, 가정환경, 진로 등 다양한 영역에서의 지원이 강조되고 있습니다. 이를 위해 학교사회복지사의 전문성 향상과 더불어 학교와 지역사회의 협력체계 구축이 중요한 과제로 대두되고 있습니다.

• 2. 학교사회복지의 활성화 방안

  학교사회복지를 활성화하기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요합니다. 첫째, 학교사회복지사의 배치를 확대하고 전문성을 강화해야 합니다. 현재 학교사회복지사의 배치가 매우 부족한 실정이므로, 학교 규모와 학생 수에 따른 적정 배치 기준을 마련하고 이를 단계적으로 실현해나가야 합니다. 또한 학교사회복지사의 전문성 향상을 위한 체계적인 교육과 훈련 프로그램을 개발하고 지원해야 합니다. 둘째, 학교와 지역사회 간의 협력체계를 강화해야 합니다. 학교사회복지사가 지역사회 자원을 효과적으로 활용할 수 있도록 지원하고, 학교와 지역사회 간의 정보 공유와 연계 서비스를 활성화해야 합니다. 셋째, 학교사회복지 관련 법과 제도를 정비하고 재정적 지원을 확대해야 합니다. 학교사회복지 서비스의 법적 기반을 마련하고, 안정적인 재정 지원을 통해 학교사회복지 사업을 체계적으로 추진할 수 있도록 해야 합니다. 이와 같은 노력을 통해 학교사회복지가 학생들의 전인적 발달을 지원하는 핵심적인 역할을 수행할 수 있을 것입니다.