
만 4세 2학기 발달평가 22명
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만 4세 2학기 발달평가 22명
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2024.08.27
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1. 신체건강운동유아는 편식을 조금하지만 맛있게 다 먹으려고 노력하며 놀잇감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용하고 정리 정돈도 잘 하며 놀이터에서도 규칙과 약속을 잘 지킨다. 신체 활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보이지만 승부욕이 강해 지기 싫어하여 조급해하기도 하여 지도가 필요하다.
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2. 의사소통유아는 쓰기와 읽기에 관심을 가지고 있으며 언어습득에 관심이 많아 여러 방법으로 언어활동에 흥미를 가지도록 유도하고 있다. 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 잘 이해하며 자신의 생각을 말하지만 수줍음이 있어 자신 있고 조리 있게 말하는 자세가 필요하다.
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3. 사회관계유아는 자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절할 수 있고 다른 사람의 감정도 이해할 수 있다. 주위 여러 사람들을 도와주는 모습을 많이 보이며 모든 사람들과 원만한 관계를 유지하며 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
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4. 예술경험유아는 종이접기를 즐겨하며 어려운 종이접기도 가뿐히 만들어낼 수 있다. 그림 그리기, 조형활동 모두 흥미를 가지고 다양하고 창의적인 방법으로 표현한다. 다양한 노래를 알고 있으며 일상속에서 즐겁고 씩씩하게 노래부르는 모습을 보인다.
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5. 자연탐구유아는 일상생활에서 경험하는 주변 환경에 호기심을 보이고 다양한 방법으로 탐구할 수 있다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측할 수 있으며 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있다.
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1. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시키며, 스트레스 해소와 정신건강 향상에도 도움을 줍니다. 또한 운동을 통해 체중 관리와 만성 질환 예방 등의 효과를 얻을 수 있습니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강운동은 매우 중요한 부분이라고 생각합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 대인관계 형성과 유지, 정보 교환, 문제 해결 등에 필수적입니다. 특히 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술은 개인의 사회적 능력과 성공에 큰 영향을 미칩니다. 또한 다양한 문화와 배경을 가진 사람들 간의 이해와 협력을 위해서도 의사소통 능력은 매우 중요합니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 의사소통 역량 향상이 필요하다고 생각합니다.
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3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 심리적, 정서적 안녕과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 소속감, 지지, 행복감 등을 제공하여 개인의 전반적인 웰빙을 증진시킵니다. 또한 사회관계를 통해 정보와 자원을 공유하고, 문제 해결을 위한 협력이 가능해집니다. 특히 현대사회에서 고립과 외로움이 증가하는 상황에서 사회관계의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 건강한 사회관계 형성과 유지가 필요하다고 생각합니다.
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4. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 문학 등의 예술 활동은 개인의 심미적 경험을 제공하고, 새로운 관점과 통찰력을 얻을 수 있게 합니다. 또한 예술 활동은 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움을 줍니다. 더 나아가 예술은 개인과 사회의 문화적 다양성을 반영하고, 상호 이해와 소통을 증진시키는 데 기여합니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 예술경험의 기회를 확대하고 장려할 필요가 있다고 생각합니다.
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5. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력과 문제해결력을 향상시킵니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 개인은 새로운 지식과 통찰을 얻을 수 있으며, 이는 창의성 및 비판적 사고 능력 향상으로 이어집니다. 또한 자연탐구는 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 데 기여합니다. 더 나아가 자연과의 교감은 개인의 정신적, 신체적 건강에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 자연탐구 활동을 장려하고 지원할 필요가 있다고 생각합니다.
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2학기 발달평가 만 4세 22명1. 신체건강운동 유아는 모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하고 있습니다. 대소근육을 자유롭게 조절하여 자신의 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 활동에 참여합니다. 편식이 심했던 지난 학기에 비해 지금은 모든 음식을 먹어보려고 노력하는 모습을 보이며 음식량도 늘었습니다. 또한 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활합니다. ...2025.01.02 · 심리/행동
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만4세 2학기 발달평가 22명1. 신체건강운동 유아들은 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐기며, 신체 도구를 활용하여 움직임을 조절하고 균형을 잡는 활동을 잘 수행합니다. 또한 편식 없이 골고루 먹으려 노력하고, 안전과 위생을 위한 규칙을 지키려 노력하는 모습을 보입니다. 2. 의사소통 유아들은 이야기를 듣고 내용을 이해하며, 자신의 생각과 경험을 언어로 잘 표...2025.01.04 · 교육
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만4세 22명 2학기 유아발달평가1. 신체건강운동 유아는 정리정돈을 잘하고 올바른 식습관을 가지고 있으며 안전을 위한 규칙을 잘 지킨다. 대근육과 소근육을 자유롭게 조절하여 다양한 신체활동에 참여하며 즐겁게 활동한다. 규칙과 질서를 지키며 활동하고 자신의 힘을 조절하여 공놀이를 할 수 있다. 2. 의사소통 유아는 자신의 생각과 경험을 잘 표현하고 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는다. 글자...2025.01.24 · 교육
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만4~5세 22명 2학기 혼합반 발달평가 내용1. 건강 일상생활 음식을 소중하게 여기며 예절을 지키며 안전하게 놀잇감을 사용한다. 놀이를 하다가 정리를 해야할 때가 와서 놀이를 못하게 되어 아쉬운 감정을 알고 표현 할 수 있으며 또 놀이를 할 수 있음을 생각하고 긍정적으로 행동할 수 있다. 2. 신체운동 신체 활동 시에도 대소근육을 잘 조절하여 움직여서 재빠른 움직임을 나타내 보는 모습을 보이기도 한...2025.04.29 · 교육
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만4~5세 22명 1학기 2학기 (1년) 발달평가 내용입니다1. 기본생활 원에서 진행하는 모든 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 자기 주변을 청결히 할 줄 알고 식습관은 대체로 바른 편이나 급히 먹는 습관이 있어 지도중입니다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 지키려고 노력하고 있으나 교실에서 뛰는 행동으로 다치는 경우가 있습니다. 안전에 대해 생각하도록 생활 속에서 도와주...2025.04.27 · 교육
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만4세 2학기 발달평가 22명 22페이지
유아 2학기 발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 4세)관련영역발달내용신체건강운동다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐깁니다. 콘, 후프, 링 등 소품과 도구를 자유롭게 활용하여 다양한 신체활동을 합니다. 친구들과 함께하는 신체 놀이 과정에서 친구의 움직임에 맞춰 자신의 신체를 조절할 수 있습니다.의사소통이야기를 듣고 내용을 묻는 간단한 질문에 답할 수 있으나, 다른 사람이 사용하는 새로운 낱말에 관심을 가질 수 있도록 다양한 경험이 필요합니다. 그림이나 주변 단서를 이용하여 친숙한 글자를 읽으려고 노...2024.02.04· 22페이지 -
2학기 발달평가 만 4세 22명 22페이지
2학기 유아발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 4세)관련영역발달내용신체건강운동모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하며 대 소근육을 자유롭게 조절하여 자신의 신체를 움직일 수 있고 다양한 신체 활동에 참여한다. 자신의 신체를 움직여 다양한 동작이나 움직임을 할 수 있다. 다른 사람과 협동하는 신체 놀이에도 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.의사소통말하기활동을 통해 자신의 생각을 표현할 수 있음을 알고, 경험했던 것을 함께 응용하여 말할 수 있다. 주제에 맞게 연상되는 단어들을 떠올릴 수 있고 글로 적어 표현할 수 있다....2024.01.02· 22페이지 -
[발달평가] 만4세 22명 2학기 유아발달평가 -평가제 22페이지
2학기 유아발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 4 세)관련영역발달내용신체건강운동평소 정리정돈을 잘하는 유아는 활동이 끝나면 놀잇감을 제자리에 가져다 놓고 의자도 제자리에 잘 정리하는 모습을 보인다. 올바른 식습관을 가지고 있으며. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키고 생활하지만 바르게 앉는 자세가 항상 필요하다.의사소통걸어 다니기보다는 뛰어다니기를 하며 대근육을 촉진 시켜 볼 수 있다. 손으로 요리조리 만져보고 관찰함으로써 손의 근육을 다체롭게 사용해 볼 수 있으며 스스로 여러 번 반복적인 것을...2024.10.20· 22페이지 -
만4~5세 22명 1학기 2학기 (1년) 발달평가 내용입니다 44페이지
교사원장원아명000생년월일만 4~5세관찰기간00년 0월~00년 0월관찰자교사 000발달영역발달상황기본생활신체운동원에서 진행하는 모든 신체활동에 매우 적극적이며 즐겁게 자발적으로 참여합니다. 자기 주변을 청결히 할 줄 알고 식습관은 대체로 바른 편이나 급히 먹는 습관이 있어 지도중입니다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 지키려고 노력하고 있으나 교실에서 뛰는 행동으로 다치는 경우가 있습니다. 안전에 대해 생각하도록 생활 속에서 도와주고 있습니다.의사소통다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있습니다. 자신...2023.01.19· 44페이지 -
만4~5세 22명 2학기 혼합반 발달평가 내용입니다 22페이지
담임원장2학기 발달평가반이름000생년월일만 4~5세관련영역발달내용건강 일상생활음식을 소중하게 여기며 예절을 지키며 안전하게 놀잇감을 사용한다. 놀이를 하다가 정리를 해야할 때가 와서 놀이를 못하게 되어 아쉬운 감정을 알고 표현 할 수 있으며 또 놀이를 할 수 있음을 생각하고 긍정적으로 행동할 수 있다.신체운동신체 활동 시에도 대소근육을 잘 조절하여 움직여서 재빠른 움직임을 나타내 보는 모습을 보이기도 한다. 체육이나 신체활동 등 몸의 움직이는 활동을 할 때에는 자신감 가지고 활동을 시도 해 보이려는 모습을 보인다. 마음은 여린편이나...2023.02.07· 22페이지