장애영유아보육교사리포트

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문서 내 토픽

• 1. 통합교육의 최근 이슈

  통합교육은 교육적 산출에 대한 효과가 있는지, 이중교육체제가 나쁜 것인지, 교사가 일반아동과 장애아동을 모두 잘 가르칠 수 있는지, 특수교육의 전문성이 더 이상 필요 없는지, 통합교육이 도덕적 정당성을 갖는지 등의 최근 이슈들이 있다.

• 2. 통합교육의 동향

  미국은 점차 특수교육 프로그램을 늘리며 장애학생의 일반학교 배치가 증가하고 있다. 영국은 완전통합에 관심이 높으며 다양한 노력을 기울이고 있다. 한국은 장애아동에 대한 이해교육 확대, 통합학급 운영관리 강화, 장애 학생을 위한 학습 환경 조성 노력 등의 동향을 보이고 있다.

• 3. 통합교육 발전방향

  장애인 복지 정책에 국가의 적극적인 개입, 통합학급 교육과정 기준 마련, 일반교사와 특수교사의 협력, 특수교육 전문성 향상, 국가의 행·재정적 지원 등이 통합교육 발전을 위한 방향이 될 수 있다.

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• 1. 통합교육의 최근 이슈

  통합교육은 장애학생과 비장애학생이 함께 교육받는 것으로, 최근 이슈로는 교육 환경 개선, 교사 전문성 향상, 학생 개별화 지원 등이 있습니다. 교육 환경 개선을 위해 장애인 편의시설 확충, 보조공학기기 지원 등이 필요합니다. 또한 교사의 통합교육 역량 강화를 위한 연수와 지원이 중요하며, 학생 개별 특성에 맞는 맞춤형 교육 제공이 필요합니다. 이를 통해 통합교육의 질적 향상과 장애학생의 교육권 보장이 이루어질 것입니다.

• 2. 통합교육의 동향

  최근 통합교육의 동향은 장애학생의 교육권 보장과 더불어 비장애학생의 인식 개선에 초점이 맞춰지고 있습니다. 장애학생의 교육 기회 확대와 함께 개별화 교육 지원, 보조공학기기 활용 등이 강화되고 있습니다. 또한 비장애학생의 장애 이해와 포용성 증진을 위한 교육도 활성화되고 있습니다. 이를 통해 장애학생과 비장애학생이 함께 성장할 수 있는 통합교육 환경이 조성되고 있습니다. 향후에는 교사 전문성 제고, 지역사회 협력 강화 등을 통해 통합교육의 질적 향상이 필요할 것으로 보입니다.

• 3. 통합교육 발전방향

  통합교육의 발전을 위해서는 다음과 같은 방향성이 필요합니다. 첫째, 장애학생의 교육권 보장을 위한 제도적 기반 마련이 중요합니다. 이를 위해 관련 법과 정책의 지속적인 개선이 필요합니다. 둘째, 교사의 통합교육 역량 강화를 위한 체계적인 연수와 지원이 필요합니다. 교사의 전문성 향상은 통합교육의 질적 향상에 핵심적입니다. 셋째, 장애학생과 비장애학생 간의 상호 이해와 존중을 증진시키기 위한 교육 프로그램 개발이 필요합니다. 이를 통해 더욱 포용적이고 수용적인 통합교육 환경을 조성할 수 있습니다. 마지막으로 지역사회와의 협력을 강화하여 통합교육을 위한 인프라와 자원을 확충해 나가야 할 것입니다.