장애영유아보육교사리포트

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• 1. 자폐스펙트럼장애의 개념

  자폐스펙트럼장애는 발달성 장애 중 하나이며 대개 만2세 이전부터 증상이 나타나기 시작하며 100명 중 2~3명이 발생하는 것으로 보고되고 있다. 자폐스펙트럼장애의 주요 특징을 살펴보면 의사소통 기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고 상동적인 양상으로 다양한 정도의 손상을 보인다. 최근에는 자폐를 범주성 장애(Spectrum Disorder)로 인식하기 시작하면서 자폐적 성향의 연속선으로 이해되고 있다.

• 2. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」 상의 자폐장애에 대한 정의

  「장애인복지법」에서 정의하는 자폐성장애인은 소아기 자폐증, 비전형적 자폐증에 따른 언어·신체표현·자기조절·사회적응 기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람으로 규정되고 있다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람으로 규정하고 있다.

• 3. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 공통점

  두 법에 따르면 '자폐스펙트럼 장애'의 기준은 특정 영역에 결함(장애)이 있는 사람, 타인의 도움이 필요한 사람으로 규정하고 있다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서 제시하고 있는 특수교육대상자는 대부분 「장애인복지법」에서 제시하고 있는 등록 장애인이 그 대상이 되고 있다. 두 법은 복지서비스를 제공하기 위한 목적으로 장애를 분류한다.

• 4. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 차이점

  「장애인복지법」은 손상이나 불능 개인적인 현상에 국한된 개념이지만 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 사회적인 현상을 포함하는 개념이다. 「장애인복지법」은 발달지체라는 분류가 없지만 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서는 발달지체를 특수교육의 대상자로 선정하고 있다. 「장애인복지법」은 자폐스펙트럼 장애인이 '일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받는다'고 표현했지만 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 '교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람'으로 규정하고 있다.

• 5. 자폐스펙트럼 장애 지원 정책

  자폐스펙트럼장애 특수교육대상자 수가 계속 증가하고 있는 추세이다. 교육부는 제5차 특수교육발전 5개년(2018~2022)계획을 수립하고 생애단계별 맞춤형 교육으로 특수교육대상자의 성공적인 사회통합 실현을 제시하였다. 자폐성장애 지원을 위한 거점지원센터 운영, 장애특성별 지도 역량 강화를 위해 자폐성장애학생의 문제행동 지도에 대한 역량강화를 위한 연수확대를 계획, 실행하고 있다.

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• 1. 자폐스펙트럼장애의 개념

  자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 및 관심사를 특징으로 하는 신경발달 장애입니다. 이 장애는 다양한 증상과 심각도를 보이며, 개인마다 독특한 특성을 가지고 있습니다. 자폐스펙트럼장애는 유전적, 신경생물학적, 환경적 요인의 복합적인 작용으로 발생하는 것으로 알려져 있습니다. 이 장애에 대한 이해와 지원은 개인의 삶의 질 향상과 사회적 통합을 위해 매우 중요합니다.

• 2. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」 상의 자폐장애에 대한 정의

  「장애인복지법」에서는 자폐성장애를 '소아기 자폐증, 비전형적 자폐증을 포함하는 자폐스펙트럼장애'로 정의하고 있습니다. 반면 「장애인 등에 대한 특수교육법」에서는 자폐성장애를 '사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는 장애'로 정의하고 있습니다. 두 법률에서 자폐장애에 대한 정의는 유사하지만, 「장애인복지법」은 보다 포괄적인 개념을 사용하고 있습니다.

• 3. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 공통점

  「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 장애인의 권리와 복지 증진을 위한 법률이라는 공통점이 있습니다. 두 법률 모두 장애인의 인간다운 생활을 보장하고, 장애인의 자립과 사회참여를 지원하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 또한 장애 유형과 정도에 따른 맞춤형 서비스 제공, 장애인 가족에 대한 지원, 장애인 차별 금지 등의 내용을 포함하고 있습니다. 이를 통해 장애인의 권리 보장과 삶의 질 향상을 도모하고 있습니다.

• 4. 「장애인복지법」과 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 차이점

  「장애인복지법」은 장애인의 전반적인 복지와 권리 보장을 다루는 법률인 반면, 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 장애인의 교육에 초점을 맞추고 있습니다. 「장애인복지법」은 장애인의 의료, 직업, 주거, 문화 등 다양한 분야의 지원 정책을 다루지만, 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 장애인의 교육권 보장과 특수교육 서비스 제공에 중점을 두고 있습니다. 또한 「장애인복지법」은 장애인 전반을 대상으로 하는 반면, 「장애인 등에 대한 특수교육법」은 학령기 장애인을 주요 대상으로 하고 있습니다.

• 5. 자폐스펙트럼 장애 지원 정책

  자폐스펙트럼 장애인을 위한 지원 정책은 크게 교육, 의료, 복지, 고용 등 다양한 분야에서 이루어지고 있습니다. 교육 분야에서는 특수교육 지원, 보조공학기기 지원, 개별화교육계획 수립 등이 이루어지고 있습니다. 의료 분야에서는 조기 진단과 치료, 재활 서비스 지원 등이 제공되고 있습니다. 복지 분야에서는 활동 지원 서비스, 주거 지원, 가족 지원 등이 이루어지고 있습니다. 고용 분야에서는 직업 훈련, 취업 지원, 근로 지원 등이 제공되고 있습니다. 이러한 다양한 지원 정책을 통해 자폐스펙트럼 장애인의 자립과 사회 참여를 증진시키고자 노력하고 있습니다.