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1. 만3세 부모면담일지
1.1. 1번 유아
1번 유아는 기차놀이, 대문놀이 등 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 음식을 골고루 먹으려고 노력하며, 교사의 도움을 받아 자신의 소지품과 생활 공간을 정리할 수 있다. 일상생활에서 경험하는 주변 사물과 자연에 대해 관심이 있어 궁금한 점에 대해 질문을 하며, 지퍼나 단추, 가위 등과 같은 일상생활에서 사용하는 간단한 도구를 탐색하고 사용해보는 경험이 요구된다. 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말하려고 노력하며, 자신이 한 일이나 활동 결과물을 다른 사람에게 자신 있게 소개하고 기쁨을 느낀다. 간단한 노래나 쉬운 전래동요를 듣고 따라 부를 수 있고, 주변의 움직임을 단순하게 표현하거나 또래들의 움직임을 따라 표현한다. 아이의 밝은 모습과 재미있는 말과 표정으로 상대방을 웃겨주는 웃긴 표정과 말투가 장점이다.
1.2. 2번 유아
2번 유아는 평소 편식하지 않고 골고루 음식을 먹으며, 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 그 느낌을 표현한다. 또한 일상생활 속에서 물체의 모양이나 크기를 비교할 수 있고, 길이와 크기 등을 구별할 수 있다.
2번 유아는 교사나 친구가 들려주는 낱말의 발음에 관심을 가지고 주의 깊게 듣는다. 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있다. 일상생활에서 스스로 할 수 있는 일들을 실천하며, 친구에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이한다. 또한 자신의 물건과 다른 사람의 물건을 구분하고, 다른 사람의 물건을 소중하게 다룰 줄 안다.
2번 유아는 교사가 제시하는 방법으로 미술 재료와 도구를 사용해보려 시도하며, 지퍼나 단추, 가위 등 간단한 도구의 편리함을 알고 사용하려 한다. 가정에서는 언니와 함께 그림 그리기를 좋아하고, 동생에게 양보를 잘한다고 한다.
종합적으로 2번 유아는 전반적인 발달이 양호하며, 특히 신체운동·건강, 자연탐구, 의사소통, 사회관계, 예술경험 등의 다양한 영역에서 고른 성장을 보이고 있다. 교사와 원활한 상호작용을 하며, 또래와도 협력적이고 친밀한 관계를 형성하고 있다.
1.3. 3번 유아
3번 유아는 신체운동·건강 면에서 신호에 따라 멈추거나 방향을 바꾸는 등 움직임을 조절할 수 있다. 음식을 골고루 먹으려고 노력하는 모습도 보인다.
자연탐구 영역에서는 맑은 날, 비오는 날 등 일상적으로 경험하는 날씨에 관심을 보이며, 친숙한 물체들 중에서 같은 것끼리 짝을 지을 수 있다.
의사소통 면에서는 한 두 낱말과 짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있다. 다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화 듣기를 좋아한다.
사회관계 영역에서는 일상생활에서 약속이나 규칙에 관심을 가지며 지키려고 노력한다. 자신이 하고 싶은 활동을 자유롭게 선택해서 놀이에 참여한다. 그러나 자신의 감정을 조절하여 표현하려는 태도가 필요하다.
예술경험 면에서는 미술 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며, 일상생활에서 경험하는 ...
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