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유치원교사 전문성 발달과 신장방안 분석2024.10.061. 유치원 교사의 전문성 1.1. 유치원 교사의 전문성 유치원 교사의 전문성은 전문직으로 인정 받을 수 있는 기준이 있는가 하는 반면, 인정 받기가 애매한 기준들도 있다. 그럼에도 이러한 전문성 기준을 정의하는 이유로, 유아를 대상으로 교육 업무를 수행하는 종사자로서 전문성이 요구되기 때문이다. 첫째, 유치원 교사는 유아 발달에 대한 지식과 학습 원리를 이해하고, 이 지식을 활용할 수 있는 전문가로서 기술이 필요하다. 둘째, 유아를 가르치는 직무는 역동성, 동시다발적으로 발생하므로 불확실성과 복잡성을 동반한다. 그러므로 변화하...2024.10.06
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만5세 관찰일지2024.08.181. 서론 1.1. 유아 교육의 중요성 유아 교육의 중요성은 매우 크다. 유아기는 신체적, 정신적, 사회적으로 급격한 발달이 이루어지는 중요한 시기이기 때문이다. 이 시기의 교육은 이후 성장하는 데 핵심적인 영향을 미치게 된다. 첫째, 유아 교육은 기본적인 신체 및 운동발달을 돕는다. 유아기에는 대근육과 소근육의 발달이 활발히 이루어지므로 이를 적절히 자극하고 지원하는 것이 중요하다. 놀이와 활동을 통해 유아들은 균형잡힌 신체발달을 이룰 수 있다. 둘째, 유아 교육은 인지 발달을 촉진한다. 유아기는 호기심이 많고 새로운 지식을...2024.08.18
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만3세 1학기 관찰일지2024.09.031. 유아 관찰기록 일지 (만 3세) 1.1. 기본생활습관 유아의 기본생활습관은 일상생활 속에서 점차 습관화되어 가는 과정이다. 만 3세 유아들은 스스로 일상생활을 영위할 수 있는 기초 능력을 갖추고 있지만, 아직 습관화되지 않은 부분이 많다. 따라서 교사와 부모의 지속적인 관찰과 세심한 지도가 필요하다. 관찰 결과에 따르면, 만 3세 유아들은 식사와 양치질 등 일상생활 활동에서 점차 스스로 할 수 있는 능력을 보이고 있다. 점심 식사 시간에 숟가락을 이용하여 밥과 국을 먹으려 노력하는 모습을 보이며, 식사 후 스스로 양치질을 ...2024.09.03
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교재교구계획안2024.09.051. 다람쥐에게 먹이를 주세요 1.1. 주제 및 활동 개요 다람쥐에게 먹이를 주세요 활동은 가을 교육과정의 탐구생활영역과 수·조작 영역에 해당하는 소집단 활동이다. 이 활동은 소근육 발달, 게임 규칙 이해 및 지키기, 동물에 대한 사랑하는 마음 기르기를 목표로 한다. 준비물로는 다람쥐 모형, 도토리, 호두, 밤 모형, 숫자 주사위, 먹이 주사위, 나무 모형 등이 사용된다. 제작 방법에는 다람쥐, 먹이, 주사위, 나무 모형 만들기 등이 포함된다. 활동 방법은 도입, 전개, 마무리 순으로 진행되며, 유아들이 규칙을 알고 지키며 다람쥐...2024.09.05
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교사 가치관, 신념2024.09.051. 서론 1.1. 교사의 신념과 교육에 미치는 영향 교사의 신념은 교육에 많은 영향을 미친다. 교사의 신념은 교직의 본질과 성격을 이해하는 관점으로, 교직에 관련된 사람들이 상호작용할 때 기본태도나 신념을 결정하기 때문에 매우 중요하다. 교직관에는 성직관, 전문직관, 노동직관, 공직관 등이 있다. 성직관은 교직을 성직으로 보는 가장 전통적인 관점으로, 교사를 정신적인 봉사자로 여기며 사랑과 헌신, 희생과 봉사를 기대한다. 전문직관은 교직의 역할과 업무에 특수성이 있다고 보는 관점으로, 교사가 자율성과 사회적 책임감을 가지고 ...2024.09.05
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삶에힐링이되는동요이야기2024.09.301. 숲 유치원의 특성과 교육적 효과 1.1. 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경 현대사회에서 숲 유치원이 등장하게 된 배경은 다음과 같다. 도시화와 산업화로 인해 자연환경이 크게 줄어들면서 어린 유아들이 자연을 접할 수 있는 기회가 감소하였다. 대부분의 유아들이 아파트나 빌딩에서 생활하며, TV와 컴퓨터 게임 등 실내에서 시간을 보내게 되어 자연과의 교감이 단절되었다. 이에 따라 유아들이 자연의 변화와 소중함을 직접 느끼며 배울 수 있는 기회가 필요하게 되었고, 이러한 시대적 요구에 부응하여 숲 유치원이 등장하게 되었...2024.09.30
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놀이지원 종류2024.09.291. 서론 1.1. 영유아 놀이중심 보육과정의 의의 영유아 놀이중심 보육과정의 의의는 다음과 같다. 첫째, 놀이는 영유아의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 놀이를 통해 유아는 자신감을 키우고 상상력을 발휘하며, 문제해결 능력과 협동심을 기를 수 있다. 또한 놀이는 유아의 소통과 사회화를 돕는데, 친구와의 관계 형성 및 규칙과 예절 습득에 도움을 준다. 둘째, 놀이중심 보육은 유아의 창의성과 문제해결 능력을 증진시킨다. 자유로운 놀이 환경에서 유아는 상상력을 발휘하고 실험하며, 문제를 해결하는 과정에서...2024.09.29
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유치원 생활지도를 위한 인성교육 학급교육과정2025.03.181. 서론 1.1. 통합교육의 개념과 배경 통합교육은 특수교육대상학생에게 일반학교 환경에서의 교육기회를 제공함으로써 그들의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하고, 나아가 전인발달을 도모하고자 하는 교육이념이자 실천방법이다. 따라서 통합교육은 보편주의 관점(universalism) 혹은 기회균등의 원리(equal opportunity principle)에 기초한다. 이러한 통합교육 이념 및 원리에 따라 한국에서도 1980년대부터 본격적으로 시작되었다. 하지만 현재까지도 통합교육 현장에서는 여러 가지 어려움들이 존재하며, 이를 극...2025.03.18
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놀이중심교육과정 활성화를 위한 놀이환경지원2025.01.041. 놀이 중심 교육과정 운영 방안 1.1. 놀이 중심 교육과정의 이해 놀이 중심 교육과정의 이해는 다음과 같다. 유아는 놀이를 통해 즐거움과 행복을 경험할 뿐만 아니라 느끼고 배우며 성장한다는 것이 널리 알려져 있다.""(Van Horn, Nourot, Scales, & Alward, 2007) 따라서 놀이를 중심으로 한 유아교육과정의 운영이 중요하게 강조되고 있다. 우리나라의 3-5세연령별 누리과정(교육과학기술부, 보건복지부, 2013)에서는 교수학습의 원리로 놀이를 제시하며 놀이를 중심으로 교육과정을 운영할 것을 명시하고...2025.01.04
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프로젝트 접근법의 교육과정2024.11.241. 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램 1.1. 프로젝트 접근법 1.1.1. 프로젝트 접근법의 특징 프로젝트 접근법의 특징은 다음과 같다. 첫째, 프로젝트 접근법은 학습 목표를 교수 목표가 아닌 학습자 중심의 목표로 설정하고 있다. 이는 교육의 주 목적이 교육하는 사람보다 교육을 받는 학습자의 발전에 있어야 한다는 것을 의미한다. 또한 프로젝트 접근법은 단순한 지식과 기술의 습득뿐만 아니라 긍정적인 성향과 탐구적 성향의 발달을 학습 목표로 삼아 학습자의 전인적 성장을 지향하고 있다." 둘째, 프로젝트 접근법은 교사와 유아가...2024.11.24
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