법의 이념
1) 정의
가) 법이 실현하고자 하는 궁극적 목표, 옳고 그름의 판단 근거
나) 정의의 본질적 내용은 ‘평등’
다) 아리스토텔레스의 정의의 구분 – 일반적 정의와 특수한 정의
① 일반적 정의
② 특수한 정의
평균적 정의
* 절대적 · 형식적 평등 추구
* 차이를 고려하지 않고
* 모든 사람을 동등하게 대우
* 적용 사례: 보통 선거권을 인정하는 것
배분적 정의
* 상대적 · 실질적 평등 추구
* 개인의 능력과 상황, 필요 등에 따른 차이를 고려
* 같은 것은 같게, 다른 것은 다르게 대우
* 현대 법치 국가에서 강조되고 있음
* 적용 사례: 생계유지가 힘든 사람에게 보조금을 주는 것, 성적이 우수한 학생에게 상을 주는 것 등
1.정당
-설립은 자유, 복수정당제 보장
-헌법재판소 재판관과 중앙선거관리위원회 위원 정당
가입 불가 헌법 규정
-정당의 목적이나 활동 민주적 기본질서 위배
→정부 헌법재판소 해산 제소
-정당 헌법재판소 심판에 의하여 해산
-해산된 정당 강령 동일하거나 유사하게 정당 창당 불가
2.행복추구권
-1980 헌법 최초 규정
헌법재판소: 독자적인 기본권 인정
◉ 노인지도시 중점을 두어야 하는 것은 무엇인가요?
① 주의 집중 유도하기
② 운동 목표 정하기
③ 시범 보이기
④ 이해도 확인하기
⑤ 연습하기
◉ 노인과 의사소통하는 기술 방법은 무엇인가요?
① 일반적으로 사용하지 않는 어려운 단어 사용하지 않기
② 명확하고 간결하게 말하기
③ 자주 눈을 맞추고 편안한 거리 유지하기
④ 항상 눈높이를 맞추고 편안한 태도 유지하기
◉ 노인들이 운동하는 목적은 무엇인가요?
① 노인운동은 대퇴부 근육량이 줄어드는 것을 막을 수 있다.
② 운동감각을 키울 수 있다.
③ 정신적, 육체적 정신 향상으로 신체활동 기능을 향상 시킨다.
◉ 노인들의 운동 참여로 얻는 심리적 효과는 무엇인가요?
① 노인 스트레스와 긴장완화에 도움을 준다.
② 긍정적인 기분 향상과 고독감 등의 부정적 감정을 해소할 수 있다.
③ 불안감, 우울감 등을 예방하고 치료에도
■ 강점관점에 기반한 학교사회복지 실천
- 학생의 역량, 능력에 대한 전인적인 정보를 수집한다.
■ 강점관점 사정
- 학생을 믿는다.
- 학생이 원하는 것을 찾는다.
- 학생의 독특성을 발견하기 위해 사정한다.
■ 생태체계 관점
- 대상 집단에 관계없이 가정, 집단, 학교, 지역사회 등 모든 크기의 사회체계에 적용 가능하다.
- 실천모델을 적용하기 이전 문제현상을 사정, 평가할 수 있는 구조와 준거를 제공한다.
- 일반체계이론과 생태학 이론을 결합한 관점이다.
■ 임파워먼트 관점
- 사회복지사는 동료, 협력자, 동반자
■ 지역사회학교모델
- 학교사회복지사는 주민들의 의견을 청취하여 교장, 교감에게 지역사회주민들의 의견을 전달하였으 며, 학교책임자와 지역주민과의 간담회를 주선함으로써 함께 해결할 문제를 공유하고 해결책을 모색 하도록 하였다.
■ 학교변화모델
- 학생문제의 원인이 되는 학교 규칙과 상황을 변화시키려고 시도한다.
■ 전통적 임상모델
- 학생의 문제는 학생이나 가족의 역기능적 어려움 때문에 발생하는 것으로 본다.
■ 학교사회복지실천모델과 그 관점
- 지역사회학교모델: 학교를 단순한 교육기관 그 이상으로 보며 지역사회와 상호유기적 관계체계로 본 다.
■ 사회적 상호작용 모델
- 문제의 원인을 개인들과 다양한 체계들이 서로 의사소통하고 상호보조하는 것을 강조하는 모델
■ 도입기
- 서울시교육청 시범사업과 삼성복지재단 후원 사업이 시작된 시기
■ 청소년
- 청소년기에 있는 연령층 집단을 의미한다.
- 성장하다', '성숙에 이르다'의 의미이다.
- 미국 심리학자의 저서를 통해 소개되었다.
■ 학생인권조례 제정의 의미
- 학생들에게도 인간의 보편적 권리가 있음을 인식하는 계기
- 다른 사회적 약자나 소수자들의 인권을 옹호하는 출발점
- 자유권, 차별받지 않을 권리, 학습권 등을 인정하는 계기
■ 국제결혼가정 자녀
- 한국인 아버지와 외국인 어머니, 또는 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 청소년
■ 다문화가정 청소년의 일반적인 문제
- 언어발달 지체
- 낮은 기초학습능력
- 사회적 편견으로 집단따돌림을 당할 우려
■ 탈북청소년의 문제점
- 남한 사회의 대응과 정체성의 혼란
- 심리ㆍ정서적 적응 문제
- 학교적응 문제
■ 한국의 청소년
- 1930년대 청년이라는 용어가 홀의 책 번역에서 처음 시작으로 추측
- 1990년대 청소년이 소비자로 전환 경향
- Y세대는 컴퓨터에 익숙한 세대
■ 청소년에 대한 역사적 정의
- 산업혁명으로 인해 청소년기의 발달에 대해 인식하게 되었다.
■ Puberty
- 청소년기의 생리적 전이과정 특히 생식기능의 발달 시기를 의미하는 청소년용어
■ 청소년의 정의 중 사회적, 심리적 변화에 따른 분류
- 중기 청소년기(14-17세)
■ 또래관계가 청소년의 성장 발달에 미치는 중요성
- 물리적 지원
- 다양한 정보제공
- 정서적 지지
■ 청소년복지에서 청소년문제로 보는 대상
- 청소년가출
- 청소년폭력
- 청소년성문제
■ 사회복지의 중심테마
- 사회적 향상에 대한 약속
- 사회적 기능증대
- 행동지향성
■ 청소년 복지의 필요성 중 가족구조의 변화와 관련된 것
- 결혼의 연기와 가정해체로 인한 여성가구주 비율의 증가
- 이혼율의 증가로 인한 가족해체 문제
- 고령인구의 증가로 인한 문제
■ 일반적인 가정의 기능
- 안정성의 기반이 된다.
- 능력계발과 발달의 장소이다.
- 사회적 인격의 기반을 만들어 준다.
■ 지역사회 환경의 역할
- 구체적이며 원천적인 생활의 거점이 된다.
■ 복지와 관련된 내용
- 영어로 welfare는 well(잘)과 fare(지내다)가 합쳐진 단어이다.
- 사회구성원 다수가 평안하고 만족스럽게 잘 사는 상태를 의미한다.
■ 기능적 의미의 지역사회
- 교회, 종친회, 동호회
■ 지역사회 개방이론
- 지역사회를 바라보는 이론 중 ‘상실’과 ‘보존’의 관점에서 보는 것이 아니라, 폭넓은 연계망의 활용에 관심을 보인 이론
■ 린데만(E. Lindeman)의 이상적 지역사회의 조건
- 지역사회는 개인의 신앙적 동기를 제공해야 한다.
- 지역사회는 쾌적한 여가시간을 활용하게 해야 한다.
- 지역사회는 민주적 형태의 주민조직이 구축되어야 한다.
■ 협의의 지역사회복지에 해당하는 것
- 클라이언트에게 각종 사회복지서비스를 제공하는 것
■ 가족주의 관점
- 의존적인 사람들을 위한 보호는 가정에서 제공되는 것이 최선이다.
- 사회복지 거주시설의 탈시설화 논쟁에서 두드러지게 나타난다.
- 현대사회의 핵가족모델과 함께 개인주의와 밀접하게 관련되어 있다.
■ 지역사회(Community)의 개념변화
- 16세기를 전후하여서는 국가와 대비되는 시민사회를 일컫는 말이었다.
- 19세기에는 산업사회와 대비되는 전통사회의 지역성을 의미하였다.
- 20세기 이후에는 지역적 한계를 뛰어넘는 개념으로 다양하게 사용되고 있다.
■ 지역사회보호사업의 특징
- 일상생활은 개인의 자율에 의해 이루어진다.
- 서비스 제공을 위해 상주하는 직원이 없다.
- 외부로부터 직원이나 자원봉사자가 방문하여 서비스를 제공한다.
■ 한부모 가족이 이용할 수 있는 시설
- 미혼모(자)시설
- 일시보호시설
- 공동생활가정
■ 지역사회복지의 속성
- 공공과 민간의 협력이 강화되는 추세로 발전하고 있다.
- 조직적인 활동을 강조하는 전문적인 서비스와 방법을 사용한다.
- 지역주민의 삶의 질 향상이라는 목표를 가지고 있다.
■ 지역사회복지실천의 이념
- 탈시설화, 사회통합, 주민참여
■ 스트레스 강도에 영향을 주는 주 요인
- 빛, 소음 등 외적요인
- 수면부족 등 내적요인
- 부적응 등의 심리적 요인
■ 말기암 환자가 자기 병을 부정하는 방어기제의 종류
- 부정
■ 사람과 사람이 의견을 주고받는 뜻이며 사전적 의미로 ‘가지고 있는 뜻이나 생각이 서로 통함이라 는 개념
- 의사소통
■ 건강으로서의 ‘정상’의 개념
- 건강하면 정상이다.
- 보통(평균)으로서 정상이다
- 성장과 변화가 있어야 정상이다.
■ 의학적으로 말하는 이상행동으로서의 정상
- 현실감이 없는 편임
- 스트레스를 잘 견디지 못함
- 의사결정이나 자신의 행동에 자율성이 거의 없음
■ 행동의 장애 중 납굴증에 대한 정의
- 마치 밀랍인형처럼 행동을 취한 자세가 유지됨
■ 행동의 장애 중 거부증에 대한 정의
- 움직이고 행동하려는 시도에 대해 동기없이 저항을 보임
■ 사고의 장애 중 사고 형태의 장애에 분류되는 것
- 자폐적 사고
■ DSM-V에서 설명한 성격장애의 내용
- 성격장애를 A,B,C군으로 구분하여 설명한다.
- A군 성격장애는 타인의 동기를 악의에 찬 것으로 보고 있는 성향이 강하다.
- C군 성격장애는 부정적인 평가에 예민하고 보호받고 싶은 욕구가 강한 성격을 보인다.
■ A군 성격장애의 하위유형으로 편집성 성격장애의 양상으로 나타날 수 있는 것
- 충분한 이유 없이 질투가 많다.
■ 정신건강에 영향을 미치는 생물학적 요인
- 뇌의 신경전달물질과 정신건강은 영향이 있다.
- 정신건강과 유전적 요인은 관련이 있다.
- 도파민은 파킨슨병, 조현병과 관련이 있는 뇌 호르몬이다.
■ 정신건강에 영향을 미치는 심리정서적 요인
- 정서적으로 정신건강에 미치는 요인은 행동의 동기가 될 수 있다.■ 정신건강에 영향을 주는 사회적 요인
- 가족적 요인
- 문화적 요인
- 사회적 지지 요인
1. 다음 중 국가정보학 발전이 더딘 이유로 적절한 것은?
① 권위주의 정부에서는 국가정보학의 연구를 통제,제한하였다.
② 국가정보학의 속성상 비밀로서 공개가 제한되고 자료접근이 어려워 연구가 어려웠다.
③ 국가정보학에 대한 특별한 지식이 요구되어 전문가들의 연구가 부족했다.
④ 국가정보학이 학문으로서 받아들여진지 얼마 되지 않았다.
2. 다음 사이버전에 대한 설명 중 가장 적절한 것은?
① 개인이 상대에게 사이버공격수단을 통해 무력화시키는 것이다.
② 개인이 상대에게 정보적으로 우위를 점하는 것이다.
③ 적대국가나 집단이 상대국가에 대해 사이버공격수단을 통해 파괴 및 무력화시키는 것이다.
④ 적대국가나 집단이 상대에게 정보적으로 우위를 점하는 것이다.
3. 일본정보기관 중 국내나 주변국의 신호정보를 수집하는 부대는?
① 방위성 정보본부(DIH) ② 초베츠(Chobetsu)
③ 공안조사청(PSIA) ④ 내각정보조사실(CIRO)
4. 다음 중 북한의 도발 사건 순서가 맞는 것은?
㉠ 아웅산 테러사건 ㉡ 판문점 도끼 만행사건
㉢ 육영수 영부인 저격사건 ㉣ 청와대 습격시도 사건
① ㉠-㉢-㉣-㉡ ② ㉣-㉢-㉠-㉡
③ ㉢-㉣-㉠-㉡ ④ ㉢-㉡-㉣-㉠
5. 다음 설명에 해당하는 북한의 정보기구는 어느 기관인가?
2009년 당과 군 정보기관이 통폐합되었으며, 대남도발을 ㅈ도
하는 기관으로 그 중 ‘천안함 북침사건’을 주도하였다.
① 보위사령부 ② 문화교류국 ③ 정찰국 ④ 정찰총국
6. 다음 산업정보와 관련해 아래 기관으로 잘 연결된 것은?
㉠ 방위산업체에 대한 방위산업 보안업무를 지원
㉡ 2003년 창설, 산업스파이 색출, 산업보안 교육 및 컨설팅
㉠ ㉡
① 안보지원사 한국산업기술 보호협회
② 안보지원사 국가정보원 산업기밀 보호센터
③ 중소기업기술정보진흥원 국가정보원 산업기밀 보호센터
④ 안보지원사 중소기업기술 정보 진흥원
주제 노력하는 것으로 글쓰기 실력이 향상 될 수 있다?
글쓰기는 2가지로 나뉜다 문학적 글쓰기와 실용적 글쓰기
문학적 글쓰기는 노력해도 잘 써지지 않는다. 우리가 지금 배우고자 하는 논술이나 보고서 기획서등 실용적 글쓰기는 노력하면 누구나 잘 쓸 수 있다. 실용적 글쓰기를 잘하려면 구조적 글쓰기 주어쓰기 문단쓰기 논증적 글쓰기 4가지 방법을 숙지해야 한다.
글쓰기의 노력은 실천이 필요하다. 실천으로 자기만의 문학을 파악해야 한다. 개인의 쓰는 문형은 10~20개 남짓이다. 자신이 많이 쓰는 유형을 파악해 정리 해야한다. 자신의 문장 호흡과 일치하는 글을 찾아 읽기, 베끼기 타이핑 해보기 이러한 모방이 창조의 어머니다. 실용적 글쓰기는 단순한 글쓰기가 아니다. 효율적인 글쓰기를 선택 쓰는 구체적인 방법론이다.
호흡에 맞는 글 -> 모방 -> 문장 식을 정리 -> 새롭게 재창조
자신만의 구체적인 학습과 실천이 필요
좋은 문장의 비결 정희모(연대교수)
문법적으로 옳은 문장이어야 가능ଜ다.
문법은 보사람들이 말을 하고 글을 쓰는 방식을 관찰하여 정리한것이다. 그러니까 거꾸로 문법을 알면 어떻게 제대로 말을 ଜ고 쓸 수 있는지 알 수 있다.
그 다음에는 내 생각을 담아낼 수 있는 틀을 가져야한다.
우리는 이 틀을 문장 식이라고 부른다.
1. 구조적 글쓰기의 기본&핵심원리를 이해하자.
구조: 글도 말도 뼈대가 있어야 한다.
1) 직관과 텅찰은 심 구조에서 나온다.
2) 규정된 용어와 선된 단어를 사용한다.
3) 증거에 토대를 두고 객관적으로 기술하자
글쓰기는 신뢰와 믿음이 있어야 한다.
생각있고 개요있게 쓰자 생각이 풀리고 풀리고 글을 써야한다