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제7차 미술과 교육과정 평가A좋아요

[1] 미술과 교육 과정(1)성 격①생활에서 미적 대상을 발견하고 느낄 수 있는 경험을 제공함으로써 정서를 풍부하 게 해 주며 미술을 생활할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 한다.②동기유발을 통해 나타내고자 하는 욕구를 북돋워 주고 주제, 표현 방법, 조형 요소 와 원리, 재료와 용구 등에 관한 체계적인 탐색 활동과 능동적인 표현 활동을 통해 느낌과 생각을 창의적으로 나타낼 수 있도록 한다.③미술품에 대한 개인적인 반응이나 판단을 존중하고 창의적이며 비판적인 사고력을 가지도록 한다. 또 역사적 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며 전통미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다.⇒ 미술과 교육은 다양한 미술 활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러주고 아울러 미술 문화 를 이해하며 계승 발전시킬 수 있는 능력을 갖출 전인적 인간을 육성하는데 있음. 미 술은 생각이나 느낌을 조형 활동을 통하여 창조적으로 발전시켜 나아가는 예술로서 그 시대의 문화를 기록하고 반영하는 기능과 역할을 지니다. 그러므로 우리는 미술 문화 를 통해서 과거와 현재를 이해할 수 있으며 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌할 수 있다.(2)목표제 7차 교육 과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정인 1학년부터 10학년까지를 하나의 체제로 보고 연계성을 살린 미술과 교육을 위하여 미술 교과 총괄 목표 아래 학교 급별의 수준을 두지 않고 세 개의 구체적인 하부 목표로 제시하였다.미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고 창의성 계발하며 심미적인 태도를 함양한다.가. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다. (미적 체험)나. 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있다. (표현)다. 미술품의 가치를 판단하고 미술 문화 유산을 존중할 수 있다. (감상)(3)내용제7차 교육과정은 21세기를 주도할 자율적이고 창의적인 사람을 육성하고자 학생의 자기 주도적 능력을 신장하고 학생의 능력과 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육을 실천하는 데 중점을 두고 있다.제 7차 교육 과정에 따르면 초등학교 미술과 내용을 초등학교 3, 4학년과 5, 6학년을 함께 묶어서 2단계로 제시하였다. 초등학교의 경우에는 발달 단계에 따라 미술에 대한 흥미와 관심을 가지도록 하는 표현 활동이 강조된 반면 중·고등학교로 갈수록 미술에 대한 교양과 미적인 안목을 발달시키고자 감상 활동이 강조되었다.가. 3·4학년영역학습 요소내용미적체험자연미 발견자연에서 아름다움을 발견할 수 있다1. 선과 형의 아름다움을 찾아본다.2. 색의 아름다움을 찾아본다.조형미 발견주변의 조형물에서 아름다음을 발견할 수 있다.1. 선과 형의 아름다움을 찾아본다.2. 색의 아름다움을 찾아본다.표 현주제 표현주제를 자유롭게 표현할 수 있다.1. 본 것, 느낀 것, 상상한 것을 나타낸다.2. 모양과 쓸모를 생각한 것, 환경에 필요한 것을 나타낸다.3. 평이한 한글로 나타낸다.표현 방법평면과 입체의 특징을 생각하여 자유롭게 표현할 수 있다.1. 평면과 입체의 특징을 알고 기본적으로 표현방법으로 나타낸다.2. 판본체로 쓴다.조형 요소와 원리조형 요소와 원리를 알고 표현할 수 있다.1. 형, 색, 질감, 동세, 양감 등을 생각하여 쓴다.2. 점획의 길이, 방향 등을 익혀서 쓴다.표현 재료와 용구재료와 용구의 기본적인 사용 방법을 알고 표현할 수 있다1. 여러 가지 재료의 성질을 알고 나타낸다.2. 용구의 기본적인 사용 방법을 알고 바르게 사용한다.감 상서로의 작품 감상작품을 보는 것에 흥미와 관심을 가질 수 있다.1. 서로의 작품에서 좋은 점, 재미있는 점등을 찾아본다2. 작품에 대한 느낌과 생각 등의 차이에 관하여 토론한다.미술품 감상우리 고장과 우리 나라의 미술품에 흥미와 관심을 가질 수 있다.1. 우리 고장의 미술품에서 좋은 점, 재미있는 점 등 을 찾아본다.2. 우리 나라의 미술품에서 좋은 점, 재미있는 점 등 을 찾아본다.영역학습 요소내용미적체험자연미 발견자연과 조형물의 아름다움을 발견하고 그 특성을 이해할 수 있다.1. 자연과 조형물의 아름다움을 비교한다.2. 자연과 조형물의 형과 색에서 변화를 발견한다.조형미 발견생활에서 자연과 조형물의 아름다움을 발견하고 그 관계를 이해할 수 있다.1. 자연의 특징을 살린 조형물을 찾아본다.2. 자연과 조형물의 조화를 발견한다.표현주제 표현주제의 특징을 생각하여 다양하게 표현할 수 있다.1. 본 것, 느낀 것, 상상한 것을 나타낸다.2. 모양과 쓸모를 생각한 것, 환경에 필요한 것을 나타낸다.3. 평이한 한글로 나타낸다.표현 방법평면과 입체의 특징을 생각하여 다양하게 표현할 수 있다.1. 평면과 입체의 특징을 알고 여러 가지 표현방법을 탐색하여 나타낸다.2. 판본체, 궁체로 쓴다.조형 요소와 원리조형 요소와 원리를 알고 다양하게 표현할 수 있다.1. 형, 색, 질감, 동세, 명암, 양감, 공간 등을 생각하여 쓴다.2. 문자의 짜임새, 점획의 변화 등을 익혀서 쓴다표현 재료와 용구재료와 용구의 특성을 탐색하여 표현할 수 있다.1. 여러 가지 재료의 성질을 살려서 나타낸다.2. 용구를 사용하는 여러 가지 방법을 알고 활용한다.감상서로의 작품 감상작품의 표현 특징을 찾아 설명할 수 있다.1. 서로의 작품에서 표현 특징을 찾아본다.2. 서로의 작품을 보고 표현의 차이에 관하여 토론한다.미술품 감상우리 나라와 다른 나라의 미술품의 표현 특징을 찾아 설명할 수 있다.1. 우리 나라와 다른 나라의 미술품에서 표현의 특징을 찾아본다.2. 우리 나라와 다른 나라의 미술품을 보고 표현의 차이에 관하여 토론한다.나. 5·6학년(4)방 법제7차 미술과 교육과정에서는 미술과 교육 내용에 따른 지도상의 유의점은1. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수립한다.2. 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높인다.3. 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하고 지도 방법을 모색한다.4. 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용한다.5. '미적 체험'은 다음 사항에 유의하여 지도한다.(1) 현장 학습이나 멀티미디어를 활용하여 미적인 안목을 기르도록 한다.(2) '표현' 및 '감상' 영역과의 연계성을 고려한다.6. '표현'은 다음 사항에 유의하여 지도한다.(1) 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.(2) 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통 합할 수 있다.(3) 교육 과정상의 내용에서 제시된 조형 요소와 원리는 학생들의 흥미, 수준을 고려하 여 융통성 있게 선정할 수 있다.(4) 표현 재료와 용구의 선택 및 활용 방법에 대한 지도가 충분히 이루어지도록 하며, 안전에 유의한다.(5) 표현 활동을 계획할 때에는 환경 문제를 고려한다.(6) '미적 체험' 및 '감상' 영역과의 연계성을 고려한다.(7) 표현 활동 후에 주변을 깨끗이 정리하도록 한다.7. '감상'은 다음 사항에 유의하여 지도한다.(1) 작품에 대한 기초적 이해에 도움이 되도록 다양한 감상 관점을 선정하여 활용한다.(2) 미술 용어를 이해하고, 감상할 때에 이를 활용하도록 한다.(3) 박물관, 미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.(5) '미적 체험' 및 '표현' 영역과의 연계성을 고려한다.(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.(5)평 가제7차 미술과 교육과정에서는 평가에 있어 다음과 같은 유의점을 제시하고 있다.1. 학생의 발달 특성을 고려하여 평가한다.2. 지속적인 관찰을 통하여 학습 태도, 과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.3. 관찰법, 감상문, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.

교육학| 2002.01.01| 4페이지| 1,000원| 조회(619)

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